「第110課——教義和聖約第95篇：『建造我的殿』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第95篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第110課：教義和聖約第94～97篇
教義和聖約第95篇
「建造我的殿」
作為祂福音復興的一部分，耶穌基督命令聖徒在俄亥俄嘉德蘭建造一座聖殿。幾個月後，當聖徒仍未動工時，救主以慈愛之心責備他們，並重申要建造祂的屋宇的誡命。聖徒服從地開始努力建造嘉德蘭聖殿。本課能幫助學生更渴望在聖殿中崇拜主。
可進行的學習活動
將聖殿崇拜列為優先事項
為幫助學生思考在主的聖殿中崇拜祂的重要性，你可幫助學生建立一個情境，其中一個虛構的年輕人原本打算去聖殿，但卻中途改變主意。其中一種方法是展示以下的提示，並請學生在空白處填入某人不去聖殿的原因。討論為什麼我們有時沒有把前往聖殿列為優先事項。
如果你和學生住得離聖殿太遠，無法將前往聖殿列為優先事項，你可以在課堂開始時先進行填空活動，然後進行自我評估。
我想去聖殿，但是，因為，我未能成行。
用以下的評分來思考，對你而言，在聖殿中崇拜主有多重要。
鼓勵學生在課堂中尋求個人啟示，以知道他們可以用哪些方法將在聖殿中崇拜列為優先事項。
如果你的學生無法到附近的聖殿，請按情況調整課堂，幫助學生感受到為有朝一日前往聖殿做好準備的重要性。
主責備祂所愛的人
1832年12月底，救主命令祂的人民建造一座聖殿，即「神之家」（教義和聖約88：119）。主在1833年6月啟示教義和聖約第95篇時，聖徒已經購買了土地，但仍未開始動工。
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閱讀教義和聖約95：1-3，找出主對祂的人民所說的話。
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關於主對祂的聖殿的感受，這幾節經文教導了什麼？
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主如何表達祂對祂人民的愛？
問學生是否知道「責備」一詞的意思，可能會有幫助。如有需要，說明「責備」的意思是用改進行為的意念來提出糾正。
主命令祂的人民建造聖殿
閱讀教義和聖約95：4，8-9，找出主命令聖徒建造祂的屋宇的原因。
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聖徒服從主的誡命建造聖殿，會如何蒙受祝福？
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天父具體應許他們什麼？
學生分享主命令聖徒建造祂的屋宇的原因時，幫助他們認出一項原則，例如耶穌基督命令祂的人民建造聖殿，是為了實現天父的應許，以賦予他們能力。
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在你看來，蒙得來自神的能力是何意思？
如有需要，說明「賦予」一詞意味著給予某人一份禮物。在聖殿裡接受賦予，意味著接受屬靈知識和能力的恩賜。
提出能促進討論的問題：以下的問題可以用來營造有意義的課堂討論。有關如何做到這一點的更多練習，請見教師發展技巧中標題為「幫助學習者為自己的學習負責」的訓練。不妨練習「克制回應每個評論和問題的傾向，並請全班回應」此技巧。
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神會選擇用哪些不同的方式，透過祂的聖殿來賜福我們蒙得祂的能力？
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你認為透過祂的聖殿接受神的能力，會如何影響你在家中、學校或生活的其他層面？
「你們就有能力建造」
閱讀教義和聖約95：11-14，找出哪些字句可能激勵了聖徒服從主對建造聖殿的誡命。
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你有哪些發現？這如何發揮激勵作用？
不妨將全班分成幾個小組。你可以給各組一份講義：「為建造嘉德蘭聖殿而作的犧牲」。邀請學生閱讀講義或聖徒，第一冊，真理的大旗，第158-159頁、第166頁中關於建造嘉德蘭聖殿的內容。
學生可以在講義或白板上列出聖徒為建造嘉德蘭聖殿所作的一些犧牲。之後，可以讓他們討論並列出我們今日可以為前往聖殿，或為準備在主的聖殿中崇拜祂而作的犧牲。
為建造嘉德蘭聖殿而作的犧牲
接受第95篇後，海侖·斯密立刻開始清理要興建聖殿的田地。建造聖殿是一項艱巨的挑戰。當時當地僅有約150名教會成員。他們沒有督導興建如此龐大的建築物的經驗或技能。建造聖殿也會給教會和成員帶來財務壓力。但他們仍去工作，而主也實現了祂的應許，讓他們「有能力建造」（教義和聖約95：11）。阿提姆斯·米立特是一位加拿大歸信者，也是經驗豐富的石工，他搬到嘉德蘭督導施工。另一位歸信者，約翰·譚納，在關鍵時刻提供了財務援助。當地的弟兄、姊妹和兒童奉獻了時間、勞力和資源來建造聖殿。（見Lisa Olsen Tait and Brent Rogers，「我們神的屋宇」，啟示的相關背景〔2016〕（第167頁）；聖徒，第一冊，真理的大旗（第158-159頁）。
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為了建造嘉德蘭聖殿，聖徒作了哪些犧牲？哪些犧牲令你印象深刻？
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為了前往主的屋宇，我們可以作哪些犧牲？
給予充分的時間後，請學生分享他們所學到的事。透過祈禱，考慮是否可以與學生分享以下納爾遜會長的話，重申為在聖殿崇拜主而作出犧牲的重要性。
羅素·納爾遜會長為我們作出犧牲前往聖殿崇拜主而祝福我們：
親愛的弟兄姊妹，興建這些聖殿也許不會改變你的生命，但你在聖殿內的時間肯定會。秉持這樣的精神，我祝福各位能找出哪些事可以擱置一旁，好讓你們可以有更多時間在聖殿裡。（羅素·納爾遜，「大家齊向前」，2018年5月，利阿賀拿，第119頁）