„103. nodarbība — Mācības un Derību 88:117–141: Meklējiet zināšanas, studējot un arī ar ticību”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam (2025)
„Mācības un Derību 88:117–141”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam
103. nodarbība: Mācības un Derību 88. nodaļa
Mācības un Derību 88:76–80, 117–141
Meklējiet zināšanas, studējot un arī ar ticību
Šajā Mācības un Derību 88. nodaļas posmā Tas Kungs atklāja mācīšanās principus un pavēlēja Džozefam Smitam un citiem organizēt Praviešu skolu. Tiem bija jāmeklē gudrība „no labākajām grāmatām” un kopā jāmācās „studējot un arī ar ticību” (Mācības un Derību 88:118). Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem mācīties dažādos apstākļos ar ticību Jēzum Kristum.
Idejas mācību uzdevumiem
Debesu Tēvs vēlas, lai es mācītos
Lai sāktu nodarbību, jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties savos mīļākajos mācību priekšmetos vai īsi aprakstīt tēmu, par kuru viņiem patīk mācīties. Ja nepieciešams, paskaidrojiet, ka laicīgā izglītība attiecas uz mācīšanos, kas nav saistīta ar reliģiju.
-
Kādēļ mūsu dzīves laikā varētu būt svarīgi iegūt gan laicīgās, gan garīgās zināšanas?
-
Kā mācību priekšmetu, piemēram, matemātikas vai dabaszinātņu, apguve var atšķirties no Jēzus Kristus evaņģēlija studēšanas? Vai ir kādas līdzības?
1833. gada janvārī Džozefs Smits un citi priesterības nesēji, kas dzīvoja Kērtlandē, Ohaio štatā, sekoja Tā Kunga norādījumiem un izveidoja skolu, ko sauca par Praviešu skolu. 1833. gada ziemā viņi tikās telpā virs Ņūela K. Vitnija veikala. Vēlāk viņi satikās Baznīcas tipogrāfijā un Kērtlandes templī. Izlasi Mācības un Derību 88:77–80 un meklē, ko Tas Kungs pavēlēja šiem priesterības nesējiem studēt.
Jūs varat uzrakstīt uz tāfeles tādus priekšmetus kā ģeoloģija, vēsture, astronomija, politika un ģeogrāfija un likt audzēkņiem noteikt vārdus vai frāzes, kas attiecas uz šiem priekšmetiem.
-
Ko tu atklāji?
-
Kādēļ, saskaņā ar 80. pantu, Tas Kungs lika šiem vīriem studēt tik plašu priekšmetu klāstu?
-
Kā šo jomu apgūšana varētu mums palīdzēt sagatavoties kalpošanai Tam Kungam?
Pastāstiet audzēkņiem, ka atlikušajā nodarbības laikā galvenā uzmanība tiks pievērsta mācīšanās principiem, kas var stiprināt viņu ticību Jēzum Kristum un sagatavot viņus labākai kalpošanai Viņam. Jūs varētu aicināt audzēkņus meklēt personisku atklāsmi par to, ko viņi var darīt, lai pilnveidotos savā ticībā un zināšanu meklēšanā.
Meklējiet zināšanas, studējot un arī ar ticību
Mācības un Derību 88:118 ir prasmīgi pārzināmo mācību rakstvieta. Jūs varētu aicināt audzēkņus atzīmēt prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas tā, lai pēcāk viņi viegli varētu tās atrast.
Izlasi Mācības un Derību 88:118 un pievērs uzmanību tam, kā Tas Kungs aicina mūs meklēt zināšanas.
Kad audzēkņi ir izpētījuši Svēto Rakstu rakstvietu, aiciniet viņus dalīties tajā, ko Tas Kungs atklāja par mācīšanos. Atbildes varētu ietvert uzcītīgu meklēšanu, citam cita mācīšanu, gudrības meklēšanu labākajās grāmatās un centienus meklēt zināšanas, studējot un arī ar ticību.
-
Kas šajā pantā tiek teikts par mācīšanos?
-
Ko mēs varam mācīties par to, kā stiprināt savu ticību Jēzum Kristum?
Ja nepieciešams, jūs varētu pieminēt, ka 118. panta sākumā Tas Kungs norādīja, ka ir daži, kuriem pietrūka ticības. Jūs varētu arī aicināt audzēkņus dalīties skaidros norādījumos, ko Tas Kungs deva, lai palīdzētu tiem, kuriem trūka ticības.
Viens no veidiem, kā formulēt principu, ko varam mācīties no šiem pantiem, ir šāds: Ja mēs uzcītīgi cenšamies meklēt zināšanas, studējot un arī ar ticību, mūsu ticība Jēzum Kristum pieaugs.
-
Papildus centīgai zināšanu meklēšanai studējot, ko, tavuprāt, nozīmē — mācīties ar ticību?
Jūs varētu izlikt apskatei prezidenta Rasela M. Nelsona izteikumu, lai palīdzētu audzēkņiem labāk saprast, ko nozīmē mācīties ar ticību. Jūs varētu arī noskatīties videomateriālu „Embrace the Future with Faith” (Pieņem nākotni ar ticību) laika intervālā no 10:28 līdz 11:20.
Prezidents Rasels M. Nelsons ir paskaidrojis:
Tas Kungs mums mācīja, kā nostiprināt mūsu ticību, meklējot „zināšanas, pat studējot un arī ar ticību” [Mācības un Derību 88:118; pievienots uzsvars]. Mēs stiprinām ticību Jēzum Kristum, cenšoties ievērot Viņa baušļus un „vienmēr atceroties Viņu” [Moronija 4:3]. Turklāt mūsu ticība paliek stiprāka ar katru reizi, kad mēs to Viņam izrādām. Tieši to nozīmē — mācīties ar ticību.
Piemēram, katru reizi, kad mēs izrādām ticību, lai paklausītu Dieva likumiem, — pat tad, kad tiekam vispārpieņemtu viedokļu noniecināti, vai ik reizi, kad mēs pretojamies izklaidēm vai ideoloģijām, kas ir pretrunā mūsu derībām, — mēs izmantojam savu ticību, kas to, savukārt, vairo. (Rasels M. Nelsons, „Stājieties pretī nākotnei ar ticību” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2020. g. nov., 75. lpp.)
-
Ko tu uzzināji no prezidenta Nelsona izteikuma?
-
Kā, tavuprāt, mācīšanos ar ticību varētu izmantot dažādās mācību iespējās (piemēram, mājās, skolā, seminārā un baznīcā)?
Lai palīdzētu audzēkņiem novērtēt viņu pašreizējos centienus meklēt zināšanas ar ticību, jūs varētu aicināt viņus studiju dienasgrāmatā ierakstīt tālāk sniegtās kategorijas, kamēr jūs tās pierakstāt uz tāfeles: mājas, skola, seminārs un baznīca. Mudiniet audzēkņus katrā kategorijā novērtēt savus centienus uzcītīgi mācīties ar ticību, izmantojot skalu no 1 līdz 5, kur 5 ir augstākais vērtējums.
Nepieciešamības gadījumā atgādiniet viņiem, ka daļa no tā, ko nozīmē mācīties, studējot un arī ar ticību, ir aktīva iesaistīšanās mācību procesā un pēc tam rīkošanās atbilstoši tam, ko viņi uzzina un izjūt. Aiciniet audzēkņus izvēlēties vienu jomu, kurā viņi vēlētos pilnveidoties, un studēt atlikušo nodarbības daļu, paturot prātā šo jomu.
„Organizējieties”
Izlasi Mācības un Derību 88:119–126 un meklē Tā Kunga padomu, kas var vairot mūsu spēju mācīties — studējot un izrādot ticību.
Jūs varētu paņemt līdzi skolas somu un sagatavot vairākas papīra lapiņas, ko audzēkņi var izmantot mazās grupiņās. Kamēr audzēkņi studē Mācības un Derību 88:119–126, aiciniet viņus uz atsevišķām papīra lapiņām pierakstīt Tā Kunga mācības, kas var palīdzēt viņiem mācīties ar ticību. Audzēkņi varētu nosaukt attieksmi un uzvedību, ko Tas Kungs atbalsta, un tādu, no kuras mums vajadzētu izvairīties. Kad viņi ir pabeiguši, audzēkņi varētu ielikt papīra lapiņas skolas somā.
-
Kura no šīm attieksmes vai uzvedības izpausmēm ir ietekmējusi tavu spēju mācīties?
-
Kuru no šīm attieksmes vai uzvedības izpausmēm, tavuprāt, Gars tevi iedvesmo izmēģināt?
Palūdziet audzēkņiem padomāt par dažādiem šķēršļiem, ar kuriem pusaudži var saskarties attiecībā uz mācīšanos ar ticību dažādās vidēs (mājās, skolā, seminārā un baznīcā). Pierakstiet viņu idejas katrā kategorijā. Aiciniet audzēkņus izvēlēties papīra lapiņas no skolas somas. Pēc tam audzēkņi varētu izlasīt uzrakstīto un vadīt pārrunas par to, kā Tā Kunga padoms varētu palīdzēt kādam cilvēkam pārvarēt kādu no mācīšanās sarežģījumiem. Jūs varētu arī aicināt audzēkņus padomāt, kā Glābējs sniedza šī padoma piemēru.
Piemēram, audzēkņi var noteikt kādu sarežģījumu, piemēram, mācīties skolas eksāmeniem vai saņemt atbildes uz konkrētām lūgšanām. Ja no somas tiktu izvēlēta lapiņa, uz kuras ir uzrakstīts gavēņa nama izveide, audzēkņi varētu pārrunāt idejas un pieredzi par to, kā gavēšana un lūgšana var vairot viņu spēju mācīties un labāk atpazīt Tā Kunga atbildes. Ja jūs aicinātu audzēkņus padomāt par piemēru tam, kā Glābējs mācījās gavējot, viņi varētu atcerēties, kā Viņš gavēja, lai sagatavotos savam darbam un kalpošanai (skat. Mateja 4:1–10). Atkārtojiet uzdevumu vairākas reizes, lai palīdzētu audzēkņiem atpazīt Jēzus Kristus mācību nozīmi savā dzīvē.
Personīgais pielietojums
Noslēgumā dodiet audzēkņiem laiku pārdomām par to, kā viņi labāk meklēs zināšanas ar ticību. Jūs varētu mudināt viņus ierakstīt savas domas savās studiju dienasgrāmatās, izmantojot tālāk sniegtos norādījumus.
-
Izvēlies savas dzīves jomu, kurā tu varētu uzlabot savus centienus mācīties ticībā (piemēram, mājas, skola, seminārs un baznīca).
-
Kā, tavuprāt, mācīšanās ar ticību varētu tev palīdzēt šajā jomā?
-
Ko tu centīsies darīt, lai mācītos ar ticību Jēzum Kristum?
Aiciniet audzēkņus, kuri to vēlas, dalīties savās idejās. Šis var būt arī piemērots laiks, lai aicinātu sniegt liecības tos audzēkņus, kuri iepriekš ir guvuši panākumus.