Վարդապետություն և Ուխտեր 88․51–95

Կարող եք դասը սկսել՝ մոտ հարաբերություններ զարգացնելու մասին քննարկումով: Կարող եք յուրաքանչյուր ուսանողի առաջարկել գրատախտակին գրել իր համար մտերիմ մեկի անունը: Խնդրեք մի քանի ուսանողի կիսվել, թե ինչու են իրենք ընտրել այդ մարդուն:

Կարող եք տալ հետևյալ հարցերը.

• Ի՞նչն է ստեղծում մոտ հարաբերություններ երկու մարդու միջև: Ի՞նչն է հեռացնում մարդկանց։

• Ի՞նչ կարող եք անել, որպեսզի կրկին ստեղծեք մոտ հարաբերություններ այն մարդու հետ, որից հեռացել եք:

Ուսանողներին հնարավորություն տվեք խորհելու այն մասին, թե իրենք որքան մոտ են իրենց զգում Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին: Կարող եք առաջարկել նրանց իրենց օրագրի էջի վրա գրել «Երկնային Հայր և Հիսուս Քրիստոս» բառերը: Այնուհետև խնդրեք ուսանողներին նկարել իրենց անձնական պատկերը: Ուսանողները կարող են խորհել այն դեպքերի մասին, երբ իրենք մոտ են եղել Աստծուն և Նրա Որդուն, և ինչն է օգնել իրենց զգալ դա: Ուսանողները կարող են նաև խորհել, թե ներկայումս որքան մոտ են իրենք Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին:

Հիշեցրեք ուսանողներին, որ եթե մենք զգում ենք, որ հեռացել ենք Տիրոջից, ապա կարող ենք քայլեր ձեռնարկել՝ փոխելու մեր իրավիճակը: Ուսանողներին առաջարկեք խորհել իրենց կարիքների մասին և, թե ինչպես կօրհնվեն, եթե ավելի մոտ լինեն Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին: Ուսանողներին հորդորեք հայտնություն փնտրել այն մասին, թե իրենք ինչ կարող են անել՝ Նրանց ավելի մոտենալու համար:

Ուսանողները կարող են լրացնել հետևյալ աղյուսակը գրատախտակին կամ իրենց օրագրերում: Անհրաժեշտության դեպքում օգնեք ուսանողներին հասկանալ Վարդապետություն և Ուխտեր 88.63–69 հատվածների տարբեր արտահայտությունները: Օրինակ՝ կարող եք պարզաբանել հատված 65-ը՝ բացատրելով, որ աղոթելիս մենք չպետք է ոչ պատշաճ շարժառիթներ ունենանք և չպետք է փորձենք բավարարել աշխարհիկ ցանկությունները: Կարող եք օգնել ուսանողներին հասկանալ նպատակահարմար բառի իմաստը հատվածներ 64–65-ում, որը նշանակում է տեղին կամ համապատասխան:

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին յուրացնել այս հատվածները, որևէ ուսանողի առաջարկեք դասարանի առջև պահել Փրկչի պատկերը: Մեկ այլ ուսանողի խնդրեք կանգնել դասասենյակի վերջում:

Մինչ ուսանողները կկիսվեն իրենց գտածով, դասարանի վերջում կանգնած ուսանողը կարող է մի փոքր մոտենալ Փրկչի պատկերը պահող ուսանողին: Փրկչի պատկերը պահող ուսանողը նույնպես կարող է մոտենալ:

Կարող եք օգտագործել որոշ արտահայտություններ «Լրացուցիչ նյութերից», որպեսզի օգնեք ուսանողներին հասկանալ Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին մոտենալու եղանակները:

Հետևյալ հարցերը կարող են օգնել ձեզ քննարկել, թե ինչ են գտել ուսանողներն իրենց կարդացած հատվածներում.

Կարող եք ցուցադրել «Ինչպես եմ ես հետևում #ԼսիրՆրան կոչին. Երեց Դեյլ Գ. Ռենլանդ» տեսանյութը (3:00): Ուսանողներին խնդրեք փնտրել, թե ինչ է ուսուցանում երեց Ռենլանդը Հիսուս Քրիստոսին մոտենալու մասին: Քննարկեք, թե ինչ սովորեցին ուսանողները նրա փորձառությունից:

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին կիսվել դասարանի հետ հետևյալ հարցերի պատասխաններով, առաջարկեք նրանց նախ գրել դրանք իրենց օրագրերում։ Կարող եք նաև կիսվել ձեր փորձառությամբ, թե ինչ եք արել Հիսուս Քրիստոսին մոտենալու համար և ինչպես եք զգացել, որ Նա մոտենում է ձեզ:

Ուսանողներին առաջարկեք փնտրել Սուրբ Հոգին, որպեսզի առաջնորդի իրենց իմանալու, թե ինչ կարող են անել՝ Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին մոտենալու համար: Հիշեցրեք ուսանողներին, որ իրենք, հնարավոր է, արդեն հուշումներ են ստացել դասի ընթացքում:

Ուսանողները կարող են գրի առնել, թե ինչպես են իրենք ձգտելու մոտենալ Երկնային Հորը և Հիսուս Քրիստոսին, ինչպես դա կարող է օգնել հաղթահարել իրենց առջև ծառացած դժվարությունները և խոչընդոտները։ Ուսանողները կարող են գրել իրենց նկարած նկարների վրա կամ կատարել նշումներ, որոնք իրենք կտանեն տուն:

Ուսանողներին հորդորեք իրենց աղոթքներում կիսվել Երկնային Հոր հետ, թե ինչ են ծրագրում անել և խնդրել Նրա օգնությունը: