หลักคำสอนและพันธสัญญา 79–80

ช่วยให้นักเรียนระบุโอกาสการแบ่งปันพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านคำกล่าวนี้และสนทนาเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้เป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ

เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุคนที่พวกเขาอาจแบ่งปันพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ร่วมกับการสวดอ้อนวอน หากขอให้นักเรียนทำกิจกรรมการเตรียมให้เสร็จ พวกเขาอาจนึกถึงใครบางคนในใจแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนชื่อบุคคลเหล่านี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษา หรือหากนึกถึงใครไม่ออก ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาไตร่ตรองถึงโอกาสที่ตนอาจต้องแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่นต่อไป กระตุ้นให้นักเรียนแสวงหาการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ตลอดประสบการณ์การเรียนรู้นี้

ช่วยให้นักเรียนระบุว่า พระเยซูคริสต์ทรงเชื้อเชิญให้เราแบ่งปันปีติในพระกิตติคุณของพระองค์กับทุกคน ท่านอาจเขียน ข่าวอันน่ายินดีแห่งความปรีดียิ่ง บนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณอันเป็นนิจของพระองค์ที่นำมาซึ่งความปรีดียิ่ง

วิธีที่เป็นไปได้ในการใช้เอกสารแจกนี้คือ กำหนดล่วงหน้าว่านักเรียนอาจต้องใช้เวลาเท่าไรในการทำแต่ละกิจกรรมให้เสร็จ แจ้งให้นักเรียนทราบถึงเวลาที่กำหนดให้ทำกิจกรรมในแต่ละช่องและตั้งเวลา ทุกครั้งที่เสียงเครื่องจับเวลาดัง ให้พวกเขาส่งกระดาษให้นักเรียนอีกคนอ่านสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นเขียนและทำกิจกรรมในช่องถัดไป

หลังจากกิจกรรมนี้ ให้นักเรียนส่งกระดาษกลับไปให้เจ้าของเดิม เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านทุกอย่างที่เขียนบนกระดาษในใจ นักเรียนอาจแบ่งปันข้อคิดจากเพื่อนร่วมชั้นหรือการศึกษาของตนเองที่พวกเขารู้สึกว่าจะช่วยให้พวกเขาพยายามแบ่งปันปีติของพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์

ท่านอาจทบทวน หลักคำสอนและพันธสัญญา 80:4 ในข้อพระคัมภีร์นี้ พระเจ้าทรงขอให้เราแบ่งปันสิ่งที่เราได้ยิน เชื่อ และรู้ว่าเป็นความจริง เชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาหรือเพื่อนร่วมชั้นเขียนในตารางนั้น

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นภาพว่าพวกเขาจะใช้สิ่งที่เรียนรู้เพื่อแบ่งปันพระกิตติคุณได้อย่างไร ท่านอาจแบ่งปันตัวอย่างเรื่องราวหรือวีดิทัศน์ วีดิทัศน์เรื่องหนึ่งคือ “Good Things to Share [สิ่งดีๆ มีไว้แบ่งปัน]” (2:21) ที่ ChurchofJesusChrist.org

2:21

เชื้อเชิญให้นักเรียนบันทึกความประทับใจที่ได้รับ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาแบ่งปันปีติของพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอดกับบุคคลที่พวกเขาระบุเมื่อเริ่มต้นชั้นเรียน กระตุ้นให้นักเรียนทำตามความประทับใจและแบ่งปันความเชื่อกับผู้อื่นในรูปแบบที่มีความหมาย เช่น ผ่านการสนทนาส่วนตัว ข้อความ หรือบนโซเชียลมีเดีย