Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyvhöz
Tan és szövetségek leckéi
- A visszaállítás-kiáltvány
- Tan és szövetségek 1
- Joseph Smith története 1:1–26
- Tan és szövetségek 2; Joseph Smith története 1:27–65
- Tan és szövetségek 3–5
- Tan és szövetségek 6–9
- Tan és szövetségek 10–11
- Tan és szövetségek 12–17; Joseph Smith története 1:66–75
- Tan és szövetségek 18
- Tan és szövetségek 19
- Tan és szövetségek 20–22
- Tan és szövetségek 23–26
- Tan és szövetségek 27–28
- Tan és szövetségek 29
- Tan és szövetségek 30–36
- Tan és szövetségek 37–40
- Tan és szövetségek 41–44
- Tan és szövetségek 45
- Tan és szövetségek 46–48
- Tan és szövetségek 49–50
- Tan és szövetségek 51–57
- Tan és szövetségek 58–59
- Tan és szövetségek 60–63
- Tan és szövetségek 64–66
- Tan és szövetségek 67–70
- Tan és szövetségek 71–75
- Tan és szövetségek 76
- Tan és szövetségek 77–80
- Tan és szövetségek 81–83
- Tan és szövetségek 84
- Tan és szövetségek 85–87
- Tan és szövetségek 88
- Tan és szövetségek 89–92
- Tan és szövetségek 93
- Tan és szövetségek 94–97
- Tan és szövetségek 98–101
- Tan és szövetségek 102–105
- Tan és szövetségek 106–108
- Tan és szövetségek 109–110
- Tan és szövetségek 111–114
- Tan és szövetségek 115–120
- Tan és szövetségek 121–123
- Tan és szövetségek 124
- Tan és szövetségek 125–128
- Tan és szövetségek 129–132
- Tan és szövetségek 133–134
- Tan és szövetségek 135–136
- Tan és szövetségek 137–138
- A Hittételek, valamint az 1. és 2. hivatalos nyilatkozat
- A család: Kiáltvány a világhoz
- Az élő Krisztus
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért: Döntések meghozatala
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

73. lecke: Tan és szövetségek 59: Az Úr napja

73. lecke: Tan és szövetségek 59: Az Úr napja. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2025).

Tan és szövetségek 59. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

73. lecke: Tan és szövetségek 58–59

Tan és szövetségek 59

Az Úr napja

1831-ben az Úr elhívott néhány szentet, hogy költözzenek a Missouri állambeli Jackson megyébe, hogy megalapítsák Siont. Míg Joseph Smith próféta e szentekkel tartózkodott, utasításokat kapott az Úrtól a sabbat napjának a megszentelésével kapcsolatban. Ez a lecke segíthet a tanulóknak tisztelni az Urat azzal, ha úgy döntenek, hogy megszentelik a sabbat napját.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Döntések a sabbat napjáról

Segíts a tanulóknak átgondolni, milyen áldások és kihívások járnak azzal, ha engedelmeskedünk a sabbat napja megszentelésére vonatkozó parancsolatnak. Felhasználhatod az általános konferencián elhangzott alábbi élményt. Valaki más helyzetének az átgondolása segíthet felkészíteni a tanulókat a saját gondolataik, érzéseik és tetteik átgondolására.

Larry Y. Wilson elder a Hetvenektől mesélte el a következő élményt:

10:17

„Mary lányunk fiatalkorában kiváló focista volt. Az egyik évben a focicsapatnak sikerült bejutnia a bajnokságra és – ahogy az várható volt – a mérkőzés vasárnapra esett. Fiatal tizenéves korára Mary éveken át tanult arról, hogy a sabbat a nyugalom és a lelki megújhodás napja, nem pedig a szórakozásé. Ennek ellenére nagy volt az edző és a csapattársak felől érkező nyomás, és a vágy, hogy ne hagyja cserben a csapatát.” (Vö. Larry Y. Wilson: Csak az igazlelkűség tantételei alapján. Liahóna, 2012. máj. 104–105.)

Miért tekinthetik egyesek ezt egy fontos döntési helyzetnek Mary életében, míg mások talán nem?
Ha Mary helyében lennél, szerinted min kellene elgondolkodnod, mielőtt meghozod ezt a döntést?

Gondold át egy pillanatra, milyen döntéseket hozol a sabbat napjáról. Általában mit teszel, ami irányt mutat a döntéseidben? A mai tanulmányozásod során törekedj a Szentlélektől érkező sugalmazásra, hogy segítsen megtudnod, miért kell megszentelni a sabbatot, és hogyan tehetnéd ezt.

Az Úr parancsolatai és áldásai

A következő bekezdés segítségképpen némi hátteret biztosíthat a Tan és szövetségek 59-hez.

Bár 55 éves korában az egészsége megromlott, Polly Knight elhagyta otthonát a New York állambeli Colesville-ben, és eltökélte, hogy engedelmeskedik az Úrnak és Sionba megy. Polly megérkezett Sionba (Missouri állam Jackson megyéje), de néhány nappal később meghalt. Joseph Smith próféta Polly Knight halálának a napján, egy vasárnapi napon kapta meg a Tan és szövetségek 59-ben feljegyzett kinyilatkoztatást. Ebben a kinyilatkoztatásban az Úr olyan igazságokat tanított, amelyek vigasztalásul szolgálhattak Polly családjának (lásd 1–2. vers). Beszélt az Ő parancsolatairól is, különös hangsúlyt fektetve a sabbatra. Az Úr nagy áldásokat ígért azoknak, akik megszentelik a sabbat napját.

Készíthetsz két oszlopot a táblán Utasítások és Áldások címmel. Kérd meg a tanulókat, hogy kis csoportokban tanulmányozzák a következő verseket, és sorolják fel a táblán lévő oszlopokban, hogy mit találtak. Készíthetnek hasonló felsorolásokat a tanulmányozási naplójukban is.

Olvasd el a Tan és szövetségek 59:9–20-at, és készíts két felsorolást: az egyiket arról, hogy milyen utasításokat ad az Úr a sabbat napi tetteinkre és hozzáállásunkra vonatkozóan, a másikat pedig azon áldásokról, amelyeket Ő kínál nekünk.

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg, mit tudtak meg. Adj nekik lehetőséget arra is, hogy kérdéseket tegyenek fel, és beszéljétek meg együtt a tanulók kérdéseit. A tanulóknak segíthet, ha szükség szerint kikeresik a bonyolult szavak meghatározását. A tanulók megbeszélhetik és utánanézhetnek, hogy mit jelentenek a következők: „odaadásodat leródd a Magasságosnak” (10. vers), valamint „ajánld fel felajánlásaidat és szentségeidet a Magasságosnak” (12. vers). Segíthetsz a tanulói beszélgetés irányításában az alábbiakhoz hasonló kérdésekkel:

Milyen igazságokat ismerhetünk meg ezekből a versekből a sabbat rendeltetésével kapcsolatban?

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg milyen igazságokat találtak. Megkérheted a tanulókat, hogy beszéljék meg, szerintük miért fontosak az általuk megnevezett igazságok. A tanulók által megosztott egyéb igazságok mellett segíts az osztály tagjainak felismerni és megbeszélni, hogy a sabbat az Isten iránti odaadásunk kimutatásának a napja (lásd 10. vers).
Hogyan segíthet az életedben, ha van egy nap, amikor az Isten iránti szeretetedre és odaadásodra összpontosíthatsz?

Az Úr tisztelete a sabbat napján

A következő tevékenység segíthet a tanulóknak megérteni, hogyan tisztelhetik az Urat a sabbat napján meghozott döntéseik által. Az alábbi templomi ajánlási kérdést felírhatod a táblára.

Templomi ajánlási interjúk során a következő kérdést fogják feltenni neked:

„Igyekszel megszentelni a sabbat napját otthon és az egyházban is; részt venni a gyűléseiden; felkészülni és érdemesen venni az úrvacsorából; valamint az életedet az evangélium törvényeivel és parancsolataival összhangban élni?”

Hogy segítsen átgondolnod, miként engedelmeskedhetsz a sabbat megszentelésére vonatkozó parancsolatnak, írj le ötleteket a tanulmányozási naplódba arról, hogy miként tisztelheted az Urat a sabbat megszentelése által.

A következő forrásanyagok segíthetnek a tanulóknak még több módot beazonosítani a sabbat megszentelésére otthon és az egyházban. Kiteheted ezeket, és időt adhatsz a tanulóknak a tanulmányozásra, és az összeírt ötleteik kiegészítésére

Olvasd el a következő szentírásokat, hogy megtudd, mit tett Jézus Krisztus a sabbat napján:

Máté 12:9–13
Lukács 4:16

A sabbat napjának a megszentelésével kapcsolatos további ötletekért tanulmányozz néhányat az alábbi forrásanyagok közül:

Szeresd Istent, szeresd a felebarátodat. A fiatalság erősségéért: Kalauz a döntések meghozatalához ([2022], 10–14.).
Szentíráskalauz: sabbatnap és úrvacsora.

Lejátszhatod az Upon My Holy Day—Honoring the Sabbath [Szent napomon – A sabbat tiszteletben tartása] című videót (1:30) további tanácsokért Jeffrey R. Holland eldertől.

Hasznos lehet megosztanod a ChurchofJesusChrist.org oldalon található következő cikkeket is: Goal: Honor and Enjoy the Sabbath Day és Egész héten készüljünk az úrvacsorára!

Miután a tanulóknak elegendő idejük volt a tanulmányozásra, kérd meg őket, hogy osszák meg, amit tanultak. A válaszaik némelyikét esetleg felírhatják a táblára is. Felteheted a következő kérdéseket is, hogy segíts a tanulóknak megosztani a saját élményeiket.
Mi segített neked kimutatni az Isten iránti odaadásot a sabbat napján? Mit okozott számodra az ilyen magatartás?

Készíts tervet!

Kiteheted a következő felkérést. Felkérhetsz néhány önként vállalkozó tanulót, hogy ossza meg a tervét, miután elkészítette azt.

Fogalmazz meg egy tervet a tanulmányozási naplódban arról, hogy miként fogsz törekedni arra, hogy tiszteld a Szabadítót a sabbat napján. Megfogalmazhatsz ötleteket arról, hogy mit fogsz elkezdeni, folytatni vagy abbahagyni otthon vagy istentiszteleten.

További források

Miért vasárnap tartják a keresztények a sabbatot?

„Az ószövetségi időkben Isten szövetséges népe azért tartotta a sabbatot a hét hetedik napján, mert Isten megpihent a hetedik napon, miután megteremtette a földet (lásd 1 Mózes 2:2). Jézus Krisztus feltámadása után, amely a hét első napján történt (lásd Márk 16:2), az Úr tanítványai a hét [akkori] első napján, vasárnap kezdték megszentelni a sabbatot (lásd Apostolok cselekedetei 20:7)” (Topics and Questions, “Sabbath Day”, topics.ChurchofJesusChrist.org).

Hogyan segíthet a sabbat megszentelése kifejezésre juttatni az Isten iránti odaadásomat?

David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

17:7

„[A] sabbat napján a Fiú nevében hódolunk az Atyának azzal, hogy szertartásokban veszünk részt, illetve tanulunk a szövetségekről, részesülünk bennük, megemlékezünk róluk és megújítjuk őket. [Az Ő] szent napján a gondolataink, tetteink és viselkedésünk jelként szolgálnak Isten előtt, és az Őiránta való szeretetünk fokmérői.” (David A. Bednar: „Igen nagy és becses ígéretek”. Liahóna, 2017. nov. 92.)

Mit akar a Szabadító, mit értsünk meg a sabbattal kapcsolatban?

Russell M. Nelson elnök kifejtette:

„Véleményem szerint [Jézus Krisztus] azt akarta megértetni velünk, hogy a sabbat az Ő ajándéka nekünk, ezzel biztosít számunkra valódi enyhülést a mindennapi élet fáradalmaitól, és ad lehetőséget a testi-lelki megújulásra. Isten nem szórakozásra vagy mindennapos munkára adta nekünk ezt a különleges napot, hanem a kötelességeinktől való megpihenésre, a testi-lelki megkönnyebbülésre.” (Russell M. Nelson: A sabbat gyönyörűség. Liahóna, 2015. máj. 129.)

Hogyan lehet a sabbat a pihenés napja számunkra?

Russell M. Nelson elnök megosztott egy élményt, és ezt tanította:

„Először sok évvel ezelőtt éreztem gyönyörűségesnek a sabbatot, amikor elfoglalt sebészként tudtam, hogy a sabbat a személyes gyógyulás napjává vált. A hét végére ugyanis a sok szappanos kézmosástól és körömkeféléstől már alig éreztem a kezem. Szükségem volt a fellélegzésre is, mert nagy terhekkel járt a foglalkozásom. A vasárnap ezt a várva várt megkönnyebbülést hozta el. […]

Héberül a sabbat szó pihenést jelent. A sabbat napjának célja egészen a világ teremtéséhez vezet vissza, amikor hat nap munka után az Úr megpihent a teremtés munkájától.” (Russell M. Nelson: A sabbat gyönyörűség. Liahóna, 2015. máj. 129.)

Mit jelenthet örömtelien megtartani a sabbatot, de „nem sok nevetéssel” (Tan és szövetségek 59:15)?

Richard G. Scott elder (1928–2015) a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„[V]igyázzunk a humorral. A harsány, nem helyénvaló nevetés sérti a Lelket. A jó humorérzék segíti a kinyilatkoztatást – a harsány nevetés nem. A humorérzék gőzszelepként szolgálhat, mikor nagy nyomás nehezedik ránk az életben.” (Richard G. Scott: Hogyan kaphatunk személyes életünkre vonatkozó kinyilatkoztatást és sugalmazást? Liahóna, 2012. máj. 46.)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Megtanulni megszentelni a sabbat napját

Ha meséltél a tanulóknak Maryről, és a választásáról, hogy focizzon-e vasárnap, akkor a lecke végén megkérheted őket, képzeljék el, hogy tanácsot adnak Marynek. A tanulók elmondhatják, mit tanultak a sabbat napjáról, és hogy ez milyen hatással lehet a döntéseikre. Kis csoportokban is eljátszhatják vagy megbeszélhetik, hogy mit tanultak.

„[E]gyedül az én dicsőségemre tekintő szemmel” (Tan és szövetségek 59:1)

Ez a tevékenység segíthet a tanulóknak átgondolni, mit jelent egyedül Isten dicsőségére tekintő szemmel lenni.

Tegyél ki egy képet a Szabadítóról. Kérd meg a tanulókat, szorítsák lazán ökölbe egyik kezüket, csukják be egyik szemüket, és pillantsanak a képre az ujjaik közötti résen keresztül, mintha távcsőbe néznének. Kérd meg őket, hogy mondják el, mit látnak. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy nyissák ki a másik szemüket, és nevezzenek meg minden olyan dolgot, amit most látnak, és ami elvonhatja a figyelmüket a Szabadítóra való összpontosítástól.

Kérd meg a tanulókat, hogy magyarázzák el, hogyan kapcsolódhat ez a tevékenység ahhoz, hogy lelkileg egyedül Isten dicsőségére tekintő szemmel rendelkezzünk. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, milyen módokon tudnák kizárni azokat a figyelemelterelő tényezőket, amelyek elvonhatják a figyelmüket a Szabadítóról, különösen az Ő szent napján.

„[N]e is tegyél semmi ahhoz hasonlót” (Tan és szövetségek 59:6)

Miután megparancsolta a szenteknek, hogy ne lopjanak, ne kövessenek el házasságtörést vagy emberölést, az Úr hozzátette: „és ne is tegyél semmi ahhoz hasonlót” (Tan és szövetségek 59:6). Segíts a tanulóknak átgondolni ennek a kifejezésnek a jelentését és azt, hogy az milyen hatással van a döntéseinkre. Megkérheted a tanulókat, hogy beszéljék meg, mit jelent lopni. Ezután kérd meg őket, hogy gondoljanak olyan tettekre, amelyek talán nem egyenlőek a lopással, de „ahhoz hasonló[ak]”. Ugyanezt a tevékenységet elvégezhetitek a házasságtörés és az emberölés vonatkozásában is. Segíts a tanulóknak felfedezni, milyen védelmet kínál nekünk Isten azáltal, hogy megadja nekünk ezeket a parancsolatokat.

Mondj köszönetet Istennek, és ismerd el az Ő a kezét „minden dologban” (Tan és szövetségek 59:7, 21)

Az osztállyal elolvashatjátok a Tan és szövetségek 59:7, 21-et, és megkereshetitek benne az Úr parancsolatát. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen hatással lehet ránk, ha mindig elismerjük Isten útmutatását és áldásait az életünkben. Adj időt a tanulóknak, hogy átgondolják Isten áldásait az életükben, és buzdítsd őket olyan konkrét lépések kiválasztására, amelyekkel kimutathatják a hálájukat Istennek.