「第63課——教義和聖約46：7-33，第2部分：『你們要認真尋求那些最好的恩賜』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約46：7-33，第2部分」，教義和聖約福音進修班教師用本
第63課：教義和聖約第46～48篇
教義和聖約46：7-33，第2部分
「你們要認真尋求那些最好的恩賜」
在我們努力變得像耶穌基督時，我們可能會因自己的弱點而感到沮喪由於耶穌基督，我們能接受聖靈和屬靈的恩賜，來幫助我們變得更像救主。本課能幫助學生在尋求靈的恩賜時，變得更像耶穌基督。
可進行的學習活動
努力變得更像神
在開始上課時，不妨請學生想一想，哪些弱點或缺點會讓我們感到沮喪，或是妨礙我們變得像天父和耶穌基督一樣。請多位學生將他們的答案寫在白板上。
想像一下，一個人承認他（她）經歷了白板上所寫的一些弱點，然後想：「我無法克服這些事情。我就是這個樣子。」
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你對耶穌基督的哪些認識，若讓這個人了解，會對他有幫助？
靈的恩賜
天父和耶穌基督能幫助我們克服弱點的方法之一，就是賜予我們屬靈的恩賜。
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你對屬靈的恩賜有哪些認識或記憶？
學生可能會用他們從上一課學到的真理來回答（「教義和聖約46：7-33，第1部分」）。如果你還未教導該課，不妨先熟悉該課，以便在需要時能幫助學生了解屬靈的恩賜。
閱讀教義和聖約46：8，強調救主對屬靈的恩賜的邀請。
在你看來，尋求屬靈的恩賜是什麼意思？
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尋求屬靈的恩賜能如何幫助我們變得像神一樣？
前總會主日學會長塔德·克利斯特弟兄說明了，這些屬靈的恩賜如何幫助我們變得更像神：
由於基督的贖罪，我們有資格接受聖靈的恩賜，以及伴隨而來的各種屬靈恩賜。這些恩賜是神性的特質；因此，每當我們獲得一項屬靈的恩賜，就會變得更像神。這就毋庸置疑，為何許多經文都告訴我們要尋求這些恩賜。
喬治·肯農會長教導：「沒有人可以說：『唉，我本性就是如此，沒有辦法。』他沒有理由這麼說，因為神已經應許會賜予恩賜來根除〔我們的弱點〕。……我們當中若有人不完全，我們的責任就是要祈求獲得會使我們變得完全的恩賜。」（塔德·克利斯特，「耶穌基督的贖罪」，2019年5月，利阿賀拿，第87頁）
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關於屬靈的恩賜，你從這段話中學到哪些事？
幫助學生了解，天父邀請我們尋求靈的恩賜，使我們能變得更像祂。
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一個人可以尋求哪些屬靈的恩賜，來克服本課先前指出的弱點？
不妨請學生在白板上，在相應的弱點旁邊，寫下屬靈的恩賜。例如，如果憤怒已寫在白板上，則學生可能會指出耐心的恩賜。如果學生寫下缺乏自信，則他們可能會指出勇氣或信心的恩賜。
為了幫助學生完成這項活動，不妨請他們複習教義和聖約46：13-25中的屬靈的恩賜。你也可以運用克利斯特弟兄的話來提醒學生，摩羅乃書7：45或教義和聖約4：5-6中列出的基督般的特質，也能被視為屬靈的恩賜。提醒學生經文中沒有列出的其他屬靈的恩賜。
省思自己為了成為像天父和耶穌基督一樣而付出的努力。在研讀日記中回答以下問題：
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你想克服哪一個弱點或不完美的部分？
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你能尋求哪些屬靈的恩賜來克服這項弱點？
我們能如何尋求屬靈的恩賜？
在學生尋求在日記中所列出的屬靈的恩賜時，鼓勵他們運用下面的研讀活動，來尋找天父和耶穌基督能幫助他們的方法。
閱讀教義和聖約46：7-10，30-33。尋找能幫助你尋求屬靈的恩賜的指引。
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在你看來，你找出的行動為什麼能幫助你努力尋求屬靈的恩賜？
提醒學生，尋求屬靈的恩賜是終生的過程，主會根據祂的旨意和時間表賜給他們（見摩羅乃書10：17），這麼做可能會有幫助。
前七十員莫文·亞諾長老分享了我們能從神那裡尋求屬靈的恩賜的另一個方法：
在尋求獲得屬靈的恩賜時，我們能研讀與這項恩賜有關的救主榜樣和教導，然後試著將這些教導融入我們的生活中。（Mervyn B. Arnold, “Messages from the Doctrine and Covenants: Seek Ye the Best Gifts,” Ensign, Mar. 2005, 66）
為幫助學生準備好應用上一段話的忠告，不妨請他們思考一個屬靈的恩賜，並向班員展示亞諾長老的教導。例如，如果學生選擇勇氣的恩賜，你可以問：
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耶穌基督如何在祂的一生中展現出勇氣？（見馬太福音26：47-56。）
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在經文中，救主教導了我們哪些關於勇氣的事？（見約書亞記1：9。）
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一個人能做哪些事，以在生活中練習運用勇氣？
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一個人在尋求勇氣的恩賜時，能採取哪些行動來邀請救主的幫助？
在討論結束後，展示下面的指示，並請學生自己研讀屬靈的恩賜。
查看自己的日記中，你想要尋求的恩賜。完成下列步驟：
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查考經文，找出救主展示這項恩賜的例子。
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尋找包含有關這項恩賜的其他教導的經文章節。
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列出你可以做的兩到三件事，在生活中練習運用這項恩賜。
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在你繼續尋求這項恩賜時，寫下你會做哪些事來邀請救主的幫助。如有需要，請參閱教義和聖約46：7-10，30-33。
最後，不妨請學生分享他們正在尋求的恩賜，以及他們從救主的榜樣中學到的事。提醒他們不要分享太過個人的、自己正在嘗試克服的弱點。鼓勵學生忠信地根據所獲得的靈感採取行動，並在尋求屬靈的恩賜時，繼續邀請來自天父的幫助。
補充學習活動
教義和聖約46：7，32。表達感謝
在學生研讀教義和聖約第46篇時，討論感恩能使他們從中獲益。其中一個方法是，請學生閱讀教義和聖約46：7，32，找出重複的誡命。
與學員討論感恩的重要性。作為討論的一部分，不妨觀看「羅素·納爾遜會長：感恩的醫治能力」（11：47），或請學生找出教會領袖的話，或唱一首有關感恩的醫治能力的聖詩。
教義和聖約46：33。實踐美德和聖潔
不妨觀看「不說髒話社」（4：56）。請學生找出，這位青少年如何實踐美德和聖潔的恩賜。或者，不妨請學生找出這位男青年為了克服障礙和完成他所做的事，可能需要的各種屬靈的恩賜。
教義和聖約第47篇。記錄正式歷史
請學生想想教會歷史中他們最喜歡的一件事，或是他們家譜中的一則記事。讓他們與全班或小組分享。
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記住這些事，具有哪些價值？
閱讀教義和聖約47：1-4，找出約翰·惠特茂所獲得的召喚。
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如果沒有教會歷史記錄，耶穌基督後期聖徒教會會有何不同？
學生可能會有興趣在福音圖書館的「教會歷史」單元中，搜尋「全球歷史」，進一步了解你所在國家的教會歷史。鼓勵學生運用許多可用的資源，來幫助自己熟悉教會歷史，例如福音圖書館的「教會歷史」單元，history.ChurchofJesusChrist.org，或聖徒書籍系列。你也可以請學生設立目標來寫日記，或其他記錄個人歷史的方法。
教義和聖約第47篇。願照主的旨意得成
請學生閱讀教義和聖約第47篇前言，找出約翰·惠特茂對自己擔任教會史記員這項召喚的感受。與學生討論，他們可能會被要求完成一項他們不願意做的指派工作或教會召喚。不妨分享你的見證，說明只要我們努力奉行主的旨意，祂就會在這些指派工作中幫助我們。
十二使徒定額組的尼爾·安德森長老蒙召喚為七十員時，他教導：
多馬·孟蓀會長曾說：「主所召喚的人，主必使之勝任。」我知道這是真的。這句話帶給我希望，而不只是注視自己的缺點。我知道我們奉主名行祂吩咐的事時，祂將與我們同在，鞏固我們，增加我們的能力。我有過這種經驗。我已感受到祂的提升之靈。在未來的歲月裡，我是多麽地需要他。（尼爾·安德森，「主所召喚的人，主必使之勝任」，1993年7月，聖徒之聲，第72頁）
不妨也提醒學生，當他們獲得看似困難的教會召喚時，可以尋求靈的恩賜，幫助他們完成其指派工作。