Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyvhöz
Tan és szövetségek leckéi
- A visszaállítás-kiáltvány
- Tan és szövetségek 1
- Joseph Smith története 1:1–26
- Tan és szövetségek 2; Joseph Smith története 1:27–65
- Tan és szövetségek 3–5
- Tan és szövetségek 6–9
- Tan és szövetségek 10–11
- Tan és szövetségek 12–17; Joseph Smith története 1:66–75
- Tan és szövetségek 18
- Tan és szövetségek 19
- Tan és szövetségek 20–22
- Tan és szövetségek 23–26
- Tan és szövetségek 27–28
- Tan és szövetségek 29
- Tan és szövetségek 30–36
- Tan és szövetségek 37–40
- Tan és szövetségek 41–44
- Tan és szövetségek 45
- Tan és szövetségek 46–48
- Tan és szövetségek 49–50
- Tan és szövetségek 51–57
- Tan és szövetségek 58–59
- Tan és szövetségek 60–63
- Tan és szövetségek 64–66
- Tan és szövetségek 67–70
- Tan és szövetségek 71–75
- Tan és szövetségek 76
- Tan és szövetségek 77–80
- Tan és szövetségek 81–83
- Tan és szövetségek 84
- Tan és szövetségek 85–87
- Tan és szövetségek 88
- Tan és szövetségek 89–92
- Tan és szövetségek 93
- Tan és szövetségek 94–97
- Tan és szövetségek 98–101
- Tan és szövetségek 102–105
- Tan és szövetségek 106–108
- Tan és szövetségek 109–110
- Tan és szövetségek 111–114
- Tan és szövetségek 115–120
- Tan és szövetségek 121–123
- Tan és szövetségek 124
- Tan és szövetségek 125–128
- Tan és szövetségek 129–132
- Tan és szövetségek 133–134
- Tan és szövetségek 135–136
- Tan és szövetségek 137–138
- A Hittételek, valamint az 1. és 2. hivatalos nyilatkozat
- A család: Kiáltvány a világhoz
- Az élő Krisztus
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért: Döntések meghozatala
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

61. lecke: Tan és szövetségek 46:1–6: „Ne vessétek ki azokat”

61. lecke: Tan és szövetségek 46:1–6: „Ne vessétek ki azokat”. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2025).

Tan és szövetségek 46:1–6. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

61. lecke: Tan és szövetségek 46–48

Tan és szövetségek 46:1–6

„Ne vessétek ki azokat”

1831-ben az üldöztetés és megzavarások miatt voltak szentek, akik csak az egyház tagjainak engedték, hogy részt vegyenek a hódolati gyűléseiken. Ezen és más ügyek miatt aggódva Joseph Smith útmutatásért imádkozott, és megkapta a Tan és szövetségek 46-ban feljegyzett kinyilatkoztatást. Ebben a kinyilatkoztatásban a Szabadító megparancsolta az egyháztagoknak, hogy fogadják azokat, „akik komolyan keresik a királyságot” (Tan és szövetségek 46:5), és engedjék, hogy részt vegyenek a hódolati gyűléseken. Ez a lecke segíthet a tanulóknak fokozni az arra irányuló erőfeszítéseiket, hogy befogadó légkört teremtsenek az egyházi gyűléseken.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Mindenkit üdvözölve

Szerinted miért található meg ez a felirat gyakran Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyházának a gyülekezeti házain?

Milyen hatása lehet egy ember hódolati élményére annak, ha úgy érzi, szívesen látják az istentiszteleten?

Kiteheted a következő kérdéseket, és megkérheted a tanulókat, hogy csendben értékeljék magukat egy 1-től (soha) 5-ig (mindig) terjedő skálán. A válaszaikat feljegyezhetik a tanulmányozási naplójukban.
Mennyire érzed úgy, hogy szívesen látnak az egyházközségedben, gyülekezetedben vagy ifjúsági hitoktatási osztályodban?
Mennyire gyakori, hogy próbálsz jobban megismerni másokat az egyházi környezetben?
A barátaid és a környékeden élők úgy éreznék, hogy szívesen látják őket az egyház hódolati gyűlésein?

A mai tanulmányozásod során keresd a Szabadító tanításait, amelyek segíthetnek neked és másoknak úgy érezni, hogy szívesen látják őket.

Az Úr iránymutatásai mások fogadásáról

A következő összegzés segíthet a tanulóknak megérteni a Tan és szövetségek 46-ban tanulmányozott versek hátterét.

1831-ben az egyház néhány tagja nem volt hajlandó megengedni a nem egyháztagoknak, hogy részt vegyenek az egyház hódolati gyűlésein. Ez a gyakorlat annak az eredményeként alakult ki, hogy az egyház ellenségei megzavarták ezeket a gyűléseket. Miután Joseph Smith útmutatásért imádkozott, az Úr fontos tanításokat nyilatkoztatott ki arról, hogy miként vezessék le a szentek ezeket a gyűléseket.

Olvasd el a Tan és szövetségek 46:1–6-ot, és keresd meg, mit tanított a Szabadító azokat illetően, akik szerettek volna részt venni az egyházi gyűléseken.

Mit tudhatunk meg ezekből a versekből, mit szeretne az Úr, hogyan bánjunk másokkal az egyházi gyűléseinken?

A tanulók megfogalmazhatnak egy, a következőhöz hasonló igazságot: Az Úr megparancsolta nekünk, hogy mindenkit szívesen fogadjunk az egyházi gyűléseinken.

Hogy kihangsúlyozd ennek az igazságnak a fontosságát, hasznos lehet, ha a tanulók elolvassák a 3 Nefi 18:22–25-öt. Arra is kérheted a tanulókat, hogy olvassák el a Bánj mindenkivel Isten gyermekeként című szakaszt A fiatalság erősségéért: Kalauz a döntések meghozatalához füzetben ([2022]. 12.).
Szerinted miért olyan fontos a Szabadító számára az, hogy szívesen fogadjunk másokat az Ő egyházában?
Napjainkban milyen kihívások nehezíthetik meg valaki számára azt, hogy azt érezze az egyházi gyűléseken, hogy szívesen látják?
Milyen konkrét dolgokat tehetünk azért, hogy segítsünk másoknak érezni, hogy szívesen látottak az egyházi gyűléseinken?

Jézus Krisztus példával járt elöl, és mindenkit szívesen fogadott

A Szabadító tökéletesen példázza, hogy hívjunk és fogadjunk szívesen másokat. Találj egy vagy több példát a szentírásokból arra, hogy Jézus mindenkit szívélyesen és szeretettel fogad.

A Szabadító példáját tanulmányozva, szerinted milyen hatással volt az Ő szeretete azokra, akikkel kapcsolatba került?
A tanulmányozásod során mi olyat tudtál meg a Szabadítóról, amit megpróbálhatsz te is példázni?

Megkérheted a tanulókat, hogy idézzenek fel és osszanak meg olyan élményeket, amelyekben látták, milyen jó származhat abból, ha segítünk másoknak érezni, hogy szívesen látják őket az egyházi gyűléseinken. Te is megoszthatsz egy élményt a saját életedből.

A Szabadító tanításainak az alkalmazása

Tervezd meg, hogyan fogod alkalmazni a Szabadító azon parancsolatát, hogy segíts mindenkinek érezni, hogy szívesen látják az egyházi gyűléseken. Jegyezd fel a tervedet a tanulmányozási naplódba. A tervedben segíthetnek az alábbi kérdések:

Milyen konkrét módokon alkalmazhatnád a Szabadító ma tanulmányozott tanácsát?
Mit tehetsz azért, hogy te magad is otthonosabban érezd magad az egyházi gyűléseken?

Megkérheted a tanulókat, hogy tegyenek meg minden tőlük telhetőt azért, hogy a kapott sugalmazások és a ma készített terv szerint cselekedjenek. Buzdítsd a tanulókat, hogy igyekezzenek fogékonynak lenni a körülöttük lévők szükségleteire. Helyénvaló lehet megkérni a tanulókat, hogy egy későbbi óra során osszák meg az osztállyal, mit tapasztaltak, amint szívélyesen fogadtak másokat.

További források

Mit tegyek, ha úgy érzem, nem látnak szívesen az egyházi gyűléseken?

Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből ezt tanította:

15:54

„Néhányan azt mondják, hogy az egyházi gyűléseken való részvétel nem segít nekik. Mások pedig ezt: »Ma semmit sem tanultam.« Vagy: »Senki sem barátkozott velem.« Vagy: »Megsértettek.« A személyes csalódásoknak sohasem szabad eltávolítaniuk bennünket Krisztus tanától, aki szolgálattételre tanított minket, és nem arra, hogy kiszolgáljanak [lásd János 1:27]. Egy másik egyháztag ezt figyelembe véve, így jellemezte, miért jár istentiszteletre:

»Évekkel ezelőtt változtattam a hozzáállásomon, ami az egyházi gyűlések látogatását illeti. Már nem magamért megyek, hanem másokra gondolok. Figyelek rá, hogy köszönjek azoknak, akik egyedül ülnek, hogy üdvözöljem a látogatókat…, hogy feladatra jelentkezzek. […]

Összefoglalva: hétről hétre úgy megyek el az egyházi gyűlésekre, hogy tevékeny vagyok, nem tétlen, és igyekszem jó hatást gyakorolni mások életére.«” (Vö. Dallin H. Oaks: Szükség van egy egyházra. Liahóna, 2021. nov. 24–25.)

Miért próbáljak befogadó légkört teremteni az egyházban?

Bonnie L. Oscarson nővér, a Fiatal Nők korábbi általános elnöke ezt tanította:

„Fiatal barátaim! Biztosíthatlak benneteket arról, hogy minden egyházi gyűlésen, melyre elmentek, lesz valaki, aki magányos, aki kihívásokkal küszködik és szüksége van egy barátra, vagy aki úgy érzi, hogy nem oda tartozik. Minden gyűléshez vagy tevékenységhez ti is hozzátehettek valami fontosat, és az Úr azt szeretné, ha végignéznétek a társaitokon, és úgy szolgálnátok őket, ahogyan azt Ő tenné. […]

Igaz, hogy azért megyünk hetente az egyházi gyűlésekre, hogy szertartásokban részesüljünk, megismerjük a tant, valamint sugalmazást kapjunk, azonban ottlétünk egy másik nagyon fontos indítéka az, hogy egyházközségi családként és a Szabadító Jézus Krisztus tanítványaiként figyeljünk egymásra, buzdítsuk egymást, és megtaláljuk egymás szolgálatának és megerősítésének módjait. Nem csupán haszonélvezői vagyunk annak, amit az egyház felajánl; valamit nekünk is hozzá kell tennünk ahhoz. Fiatal nők és fiatal férfiak! A legközelebbi [ifjúsági] tevékenységen, ahelyett, hogy a telefonotokon azt figyelnétek, hogy mit csinálnak a barátaitok, inkább nézzetek körül, és tegyétek fel magatoknak ezt a kérdést: »Kinek van ma szüksége rám?« Óriási befolyással bírhattok kortársaitok életére, vagy éppen bátoríthatjátok egy barátotokat, aki csendben küszködik.

Kérjétek Mennyei Atyátokat, hogy mutassa meg nektek azokat, akiknek a ti segítségetekre van szüksége körülöttetek, és adjon nektek sugalmazást, hogy miként tudnátok a legjobban szolgálni őket. Ne feledjétek, hogy a Szabadító leggyakrabban egyszerre egy embert szolgált.” (Vö. Bonnie L. Oscarson: A szemünk előtt lévő szükségletek. Liahóna, 2017. nov. 26.)

Miként segíthetek másoknak érezni, hogy szívesen látják őket?

Gerrit W. Gong elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

14:45

„[Az Úr] könyörögve kér minket, hogy tegyük az [egyházát] a kegyelem és hely házává, ahol mind egybegyűlhetünk, és ahol mindenki elfér. Jézus Krisztus tanítványaiként mindenki egyenlő, nincsenek másodosztályú csoportok.

Mindenkit örömmel látunk az úrvacsorai gyűléseken, egyéb vasárnapi gyűléseken, valamint a közösségi rendezvényeken. Áhítattal hódolunk a Szabadítónknak, figyelmesek és előzékenyek vagyunk egymással. Minden embert meglátunk és mindenkiről tudomást veszünk. Mosolygunk, odaülünk azok mellé, akik egyedül üldögélnek, megtudjuk a többiek nevét, beleértve az új megtértekét, az éppen visszatérő fivérekét és nővérekét, a fiatal nőkét és férfiakét, és minden egyes drága elemis gyermekét.

Az ő helyükbe képzelve magunkat üdvözöljük a barátokat, látogatókat, frissen beköltözőket, és a túl sokfelé szakadó elfoglalt személyeket. Gyászolunk, örvendezünk és ott vagyunk egymásnak. Amikor kudarcot vallunk az eszményképeinkben, és amikor elsietjük a dolgokat vagy nem vagyunk tisztában velük, ítélkezőek vagy részrehajlóak vagyunk, akkor igyekezünk elnyerni egymás bocsánatát és jobban csinálni.” (Gerrit W. Gong: Hely a vendégfogadóban. Liahóna, 2021. máj. 25–26.)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Élethelyzetek használata

Hogy segíts a tanulóknak átgondolni, mit érezhetnek az emberek, amikor ismeretlen közegben – például egyházi környezetben – találják magukat, felhasználhatod az alábbi élethelyzetek egyikét vagy akár többet is közülük. A tanulók más élethelyzetet is kitalálhatnak.

Dávid már egy ideje tanul az evangéliumról, és a misszionáriusok nemrég meghívták, hogy vegyen részt a vasárnapi egyházi gyűléseken és a heti ifjúsági tevékenységeken.
Réka nemrég költözött egy új, ismeretlen helyre, és senkit sem ismer az új egyházközségében.
Bence úgy döntött, hogy az első két évében nem vesz részt az ifjúsági hitoktatáson, de most mégis szeretne csatlakozni.

A helyzet ismertetése után kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg a következő kérdéseket:

Mit érezhet az illető?
Szerintetek mit szeretne a Szabadító, hogy tudjon vagy tegyen ez a személy?
Milyen konkrét lépéseket tehetnétek azért, hogy segítsetek ennek az embernek jobban azt éreznie, hogy szívesen látják?
Milyen akadályokba ütközhetünk eközben? Hogyan küzdhetjük le ezeket az akadályokat?

Megtalálni a helyünket az ifjúsági hitoktatásban

Ez a lecke jó lehetőséget adhat arra, hogy a tanulók felmérjék, mennyire érzik úgy, hogy szívesen látják őket az ifjúsági hitoktatáson. Megkérheted őket, hogy válaszoljanak az alábbiakhoz hasonló kijelentésekre:

Úgy érzem, megbecsült tagja vagyok ennek az osztálynak.
Szabadon megoszthatom a gondolataimat és az érzéseimet az órán.
Úgy érzem, vannak barátaim ebben az osztályban.

Megkérheted a tanulókat, hogy osszanak meg valamit, ami segíthet nekik úgy érezni, szívesen látják őket az osztályban. A négyszemközt kapott vagy névtelen válaszok segíthetnek beazonosítanod az összetartozás olyan tantételeit, amelyekre hangsúlyt fektetve az osztály minden tagjának segíthetsz azt érezni, hogy szívesen látják őt.

Tan és szövetségek 46:1–2. A gyűléseket a Szentlélek utasítása szerint kell vezetni.

Annak a kihangsúlyozásához, hogy a Lélek által kell megszervezni és levezetni az összes egyházi gyűlést, megkérheted a tanulókat, hogy tanulmányozzák a Tan és szövetségek 46:1–2-t, és mondják el, mit találtak. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, miként hívhatnák meg a Szentlelket, hogy segítsen jelentőségteljesebbé tenni számukra az egyházi gyűléseket. A következő kérdések segíthetnek a beszélgetés elindításában:

Mit tehetünk, hogy megmutassuk a Léleknek, hajlandóak vagyunk a tanulásra?
Miként irányíthatja a Szentlélek a gondolatainkat és a tetteinket az egyházi gyűléseken való részvételünk során?
Hogyan őrizhetjük meg az áhítat lelkületét, és lehetünk szívélyesek másokkal?

Tan és szövetségek 46:5–6. „[K]omolyan keresik a királyságot”

Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Tan és szövetségek 46:5–6-ot, és jelöljék meg a „komolyan keresik” kifejezést. Hogy segíts a tanulóknak megérteni, milyen fontos komolyan (őszintén vagy buzgón) keresni az Urat, megkérheted a tanulókat, hogy beszéljenek meg a következőkhöz hasonló kérdéseket:

Mit tesz vagy nem tesz az, aki komolyan keresi az Urat?
Miért lehet fontos az egyházi gyűléseken részt vevő emberek hozzáállása, komoly keresése? Ez hogyan segíthet valakinek érezni a Lelket?