Վարդապետություն և Ուխտեր 29․1–8

Մտածեք, թե ինչպես կարող եք օգնել ուսանողներին հասկանալ, որ որևէ մեկին վստահելը մեծապես կախված է նրա շարժառիթները կամ ցանկությունները հասկանալուց: Դա անելու եղանակներից մեկը ներկայացված է ստորև:

Հետևյալ վարժությունն այն եղանակներից մեկն է, որով դուք կարող եք օգնել ուսանողներին ուսումնասիրել Վարդապետություն և Ուխտեր 29․1–8 հատվածները։ Այն կարող է փոփոխության կարիք ունենալ՝ ձեր դասարանի չափին կամ կարիքնեին համապատասխան։

Գրատախտակին գրեք մեկից ութ թվերը: Այնուհետև ուսանողներին տրամադրեք ստորև ներկայացվող ցուցումները։ Խնդրեք նրանց հետևել յուրաքանչյուր ցուցումի՝ նախքան հաջորդ ցուցումը տալը:

Յուրաքանչյուր խմբի ցուցադրեք կամ տրամադրեք հարցերի ցանկ, որից նրանք կարող են ընտրել հարցեր քննարկելու համար: Ուսանողները կարող են մի հարց ընտրել առաջարկվող հարցերի ցանկից կամ կարող են ստեղծել իրենց հարցերը: Ահա որոշ օրինակներ․

• Այս ճշմարտությունն իմանալն ինչպես է ազդում այն բանի վրա, թե դուք ինչպես եք տեսնում ինքներդ ձեզ և ուրիշներին:

• Ե՞րբ եք ականատես եղել, որ Երկնային Հայրը և Հիսուս Քրիստոսը ցույց են տալիս այս ցանկությունները ձեր կամ ուրիշների կյանքում:

• Ուրիշ ո՞ր սուրբ գրություններն են ուսուցանում նմանատիպ ճշմարտություն: (Փնտրեք վարդապետության սերտման հատվածներում, ծանոթագրություններում կամ այլ աղբյուրներում՝ մի քանիսը գտնելու համար)։

• Ի՞նչ են ուսուցանել մարգարեները, առաքյալները կամ Եկեղեցու այլ ղեկավարներ, որոնք հաստատում են այս ճշմարտությունը: (Փնտրեք հայտարարություններ Ավետարանի գրադարանում):

• Ինչպե՞ս կարող է այս հատվածը մեծացնել կյանքը հավերժության տեսանկյունից դիտարկելու մեր կարողությունը:

• Ի՞նչ հարցեր ունեք այս հատվածի վերաբերյալ: Ի՞նչ հարցեր կարելի է տալ այս հատվածը ավելի լավ հասկանալու համար: (Աշխատեք միասին՝ հնարավոր պատասխանները գտնելու համար):

• Ինչպե՞ս կարող է այս հատվածում ուսուցանվող սկզբունքներին հավատալը կամ այդ սկզբունքներով ապրելն ազդել Երկնային Հոր և Հիսուս Քրիստոսի հետ մարդու հարաբերությունների վրա:

• Ինչո՞ւ որոշ մարդկանց համար կարող է դժվար լինել հավատալ կամ ապրել այս հատվածի ուսմունքներով: Ի՞նչը կարող է օգնել նրանց հաղթահարել այդ դժվարությունը:

Որպեսզի խմբերը խորացնեն իրենց հասկացողությունը, կարող եք առաջարկել մեկ այլ ուսանողի ընտրել այլ հարց և քննարկել այն խմբում: Երբ ուսանողները դադարում են կիսվել կամ շեղվում են, դա կարող է նշանակել, որ պետք է հարմարեցնել ուսումնական վարժությունը: Ցանկության դեպքում ուսանողները կարող են կրկին կատարել վարժությունը՝ ընտրելով նոր հատված, ձևավորելով նոր խմբեր, քննարկելով իրենց ընտրած հատվածը և հետևելով վերը թվարկված քայլերին:

Երբ ուսանողներն ավարտեն խմբերով աշխատելը, մի քանի ուսանողի առաջարկեք կիսվել դասարանի հետ, թե ինչ սովորեցին Երկնային Հոր և Հիսուս Քրիստոսի ցանկությունների մասին:

Բազմաթիվ ճշմարտություններից մեկը, որ ուսանողները կարող են բացահայտել, հետևյալն է, որը մենք կարող ենք սովորել այս հատվածներից․ Երկնային Հայրը և Հիսուս Քրիստոսը ցանկանում են մեզ տալ Իրենց թագավորությունը։ Կարող եք առաջարկել ուսանողներին նշել այդ ճշմարտությունը հատված 5-ում։ Կիսվեք ստորև ներկայացվող խոսքերով և ուսանողներին առաջարկեք պատասխանել համապատասխան հարցերին։

Ավարտելով՝ առաջարկեք ուսանողներին անդրադառնալ դասի սկզբին իրենց օրագրում արած գրառումներին: Առաջարկեք նրանց խորհել այն ճշմարտությունների մասին, որոնք իրենք սովորել են Երկնային Հոր և Հիսուս Քրիստոսի ցանկությունների մասին և որոնք կարող են ավելացնել իրենց գրառումներին: