Izvērtē savu mācību pieredzi 1

Lai palīdzētu audzēkņiem sagatavoties sava līdzšinējā progresa izvērtēšanai, jūs varētu veikt tālāk sniegtajam līdzīgu uzdevumu. Uzzīmējiet uz tāfeles šādu tabulu un apsveriet iespēju sniegt kāda mērķa piemēru. Audzēkņi varētu apsvērt garīgus, intelektuālus, fiziskus vai sociālus mērķus, ko viņi izvirza Bērnu un jauniešu programmas ietvaros.

Jūs varētu aicināt vairākus audzēkņus dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies vai paveikuši, lai virzītos uz savu mērķi. Tas ne tikai sagatavos audzēkņus iemācīties vairāk šajā nodarbībā, bet arī var palīdzēt audzēkņiem labāk iepazīt vienam otru un veidot vienotību klasē.

Paskaidrojiet, ka visa šī studiju gada laikā ik pēc četrām līdz sešām nedēļām notiks šāda nodarbība, kurā audzēkņi var apstāties, lai novērtētu to, ko viņi iemācās un kā viņi tuvojas Glābējam.

Ja uzskatāt par noderīgu, jūs varētu aicināt audzēkņus uzskaitīt dažus stāstus un tēmas, par kurām viņi līdz šim ir mācījušies. Tas viņiem var palīdzēt, kamēr viņi veic šādu uzdevumu:

Pēc pietiekama laika aiciniet vairākus audzēkņus dalīties savās domās, ja tās nav pārāk personiskas. To var izdarīt mazās grupiņās vai visa klase kopā. Citā variantā audzēkņi varētu arī izdomāt vārdu vai frāzi, lai apkopotu to, kā viņi mācās vai aug, un uzrakstīt to uz tāfeles (piemēram, „spēcīgāka liecība”, „mācīšanās par Viņu caur Svētajiem Rakstiem” vai „Glābēja mīlestības sajušana”). Pēc tam jūs varētu norādīt uz tāfeles redzamajiem atslēgas vārdiem un pajautāt, vai audzēknis, kurš to uzrakstīja, būtu gatavs pastāstīt, kāpēc viņš to ir uzrakstījis. Kamēr jūs klausāties, meklējiet veidus, kā pozitīvi novērtēt audzēkņu pūles, mudināt viņus turpināt un liecināt par Tā Kunga palīdzību un svētībām.

Izlieciet apskatei Džozefa Smita attēlu, piemēram, tālāk sniegto, un pārrunājiet ar audzēkņiem, kāda ietekme Svēto Rakstu studēšanai bija uz viņu kā Dieva pravieti.

Katram audzēknim iedodiet divas mazas papīra lapiņas. Audzēkņi var pierakstīt savu atbildi uz pirmo jautājumu uz vienas papīra lapiņas un pēc tam atbildi uz otro jautājumu — uz otras lapiņas.

Lūdziet audzēkņus salikt papīra lapiņas ar saviem panākumiem vienā kaudzē un papīra lapiņas ar savām grūtībām — citā kaudzē. Sajauciet katru kaudzi atsevišķi un dalieties tajās ar klasi. Lasot par viņu panākumiem, izsakiet audzēkņiem komplimentus un iedrošiniet viņus. Jūs varētu pajautāt: „Vai kāds cits ir guvis panākumus, veicot kaut ko līdzīgu?” un „Kā tava Svēto Rakstu studēšana ir palīdzējusi tev tuvoties Debesu Tēvam un Jēzum Kristum?” Lasot par grūtībām, ar kurām audzēkņi saskaras saistībā ar Svēto Rakstu studijām, var būt noderīgi aicināt klasi atrast Svētos Rakstus, meklēt praviešu vai Baznīcas vadītāju izteikumus vai padomāt par personīgo pieredzi, kas varētu palīdzēt.

Sniedziet audzēkņiem tālāk dotajai līdzīgu iespēju izvērtēt to, ko viņi izjūt pret pravieti Džozefu Smitu.

Audzēkņi varētu uzrakstīt uz tāfeles ap Džozefa Smita attēlu to, ko viņi ir uzzinājuši. Citā variantā audzēkņi varētu izpildīt šo uzdevumu mazās grupiņās.

Ja audzēkņi nepiemin, noteikti iekļaujiet to, ka Džozefs Smits pirmajā vīzijā redzēja Debesu Tēvu un Jēzu Kristu, ar Dieva spēku pārtulkoja Mormona Grāmatu un saņēma atklāsmes no Tā Kunga, kas iekļautas Mācībā un Derībās. Iekļaujiet arī to, ka Tas Kungs ar Džozefa Smita starpniecību atjaunoja priesterību, Baznīcu un derības un priekšrakstus.

Aiciniet audzēkņus novērtēt to, cik stipri viņi tic savām pierakstītajām lietām skalā no 1 līdz 5 (1 = netic un 5 = pilnībā tic). Aiciniet viņus dalīties pieredzē, kas ir palīdzējusi vairot viņu pārliecību, ka Dievs aicināja Džozefu Smitu būt par pravieti, lai palīdzētu mums tuvoties Jēzum Kristum.

Dažiem no jūsu audzēkņiem joprojām varētu būt šaubas par savu liecību, ka Džozefs Smits bija pravietis. Tālāk sniegtā jautājuma uzdošana un iespējas došana pārējiem audzēkņiem sniegt daudz ideju varētu palīdzēt šiem audzēkņiem.