「第2课——耶稣基督圆满福音的复兴：两百周年致全世界文告」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「耶稣基督圆满福音的复兴」，教义和圣约福音进修班教师用本
第2课：复兴文告
「耶稣基督圆满福音的复兴：两百周年致全世界文告」
在2020年4月5日，罗素·纳尔逊会长宣读「庄严神圣的文告」（「听祂说」，2020年5月，利阿贺拿，第90页），以纪念第一次异象200周年。这项宣言记载于「耶稣基督圆满福音的复兴：两百周年致全世界文告」（ChurchofJesusChrist.org）。本课能帮助学生感受到，耶稣基督福音的持续复兴的真实性和重要性。
可进行的学习活动
纪念伟大的人物或事件
纪念一个人物或事件，意思是表达感激、荣誉和尊重。这通常是透过创造某样东西，帮助我们记住这个人或事件来完成。
不妨讨论这些受到纪念的事件和人物。可以展示一些当地纪念碑的图片，其中内容纪念的是你的学生可能熟悉的事件或人物。不妨请学生分享，他们知道或曾去过哪些地方。
为了帮助学生在个人层面上建立连结，你也可以请他们想想，自己的近亲或远亲身上发生的重大事件。请他们分享想法，说明如果要他们建立某个东西来纪念其中一个事件，他们可能会做什么。
回想耶稣基督的使徒们过世后，有一个时期称为「大叛教」。那是耶稣基督的福音和圣职权柄不在世上的时期。在1820年春天，天父和耶稣基督向约瑟·斯密显现，在世上开启了福音的复兴。
在2020年，为纪念约瑟·斯密的第一次异象200周年，总会会长团和十二使徒定额组写了一则文告，称为「耶稣基督圆满福音的复兴：两百周年致全世界文告」。罗素·纳尔逊会长就此事如此说道：
我们曾思索是否该竖立一座纪念碑。但是当我们思考第一次异象在历史上对世界的独特影响时，我们获得圣灵的感动，要建造一座纪念碑，不是用花岗岩或石头做成的，而是用庄严神圣的文告写成的；不是刻写在「石版」上，而是写在我们的「心版」上。（罗素·纳尔逊，「听祂说」，2020年5月，利阿贺拿，第90页）
不妨请学生思考，他们对约瑟·斯密的第一次异象知道哪些事，以及为什么值得亲自纪念这件事。不妨请一些自愿的学生，跟全班分享他们的答案。
研读复兴文告
向学生展示，他们可以在研读日记或福音图书馆应用程式中，在哪里找到复兴文告。你也可以提供一份文告的纸本。在上课期间，请学生划记他们觉得值得纪念的复兴事件。
列出一份清单，是留意神为你所预备的祝福的一个方法。不妨列出描述哪些事物已复兴的字句。然后想想，因为神复兴的事物，你现在或将来会享有哪些祝福。
给学生几分钟的时间研读文告，请他们将自己认为重要的字句列在白板上。选择几个字句，并请学生说明为什么他们觉得这些字句很重要。
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哪些字句帮助你认出神复兴的事物？
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这些复兴的祝福中，哪一项对你最有意义？为什么？
花一点时间沉思，这些复兴的祝福对你了解天父和耶稣基督有哪些帮助。
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本篇文告帮助你找出哪些有关祂们的真理？
学生应该能找出许多不同的真理，让他们分享所找到的内容。你可以强调以下两项真理：天父和耶稣基督透过先知约瑟·斯密，开始复兴圆满的福音，以及在我们的时代，耶稣基督的福音的复兴仍在持续进行。
纪念复兴的祝福
选择你觉得特别感激的一项复兴元素。想一想，你能做哪些事来纪念这项来自神的祝福，或是与他人分享。记住，纪念的意思是表达感激、荣誉和尊重。
在课堂中给学生时间，让他们选择并运用一种方式来纪念复兴的祝福。不妨在白板上写出如下所示的几个选项，以帮助学生。学生也可以想想他们自己的方式。
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开始背诵复兴文告的一部分。
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写下一段关于复兴的某方面的简短灵性信息，并与家人分享。
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建立社群媒体贴文，对复兴的祝福，分享你的感激之情。
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写下你对耶稣基督福音的复兴的见证。你可以在下一次教会聚会中分享见证。
不妨在课堂最后，留出足够的时间，让学生与同伴分享他们写好或正在写的内容。你也可以邀请几位学生向全班分享。