“Fomentar la participación de los alumnos en los cursos en línea: Principios de enseñanza”, Desarrollarse como maestro en línea, 2023
“Fomentar la participación de los alumnos en los cursos en línea: Principios de enseñanza”, Desarrollarse como maestro en línea
Fomentar la participación de los alumnos en los cursos en línea: Principios de enseñanza
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó: “El alumno que ejerce su albedrío para actuar en consonancia con principios que son correctos abre su corazón al Espíritu Santo e invita tanto a Su poder para enseñar y testificar como a Su testimonio confirmador. Aprender por la fe requiere un esfuerzo espiritual, mental y físico, y no tan solo una recepción pasiva” (“Buscar conocimiento por la fe”: Principios de enseñanza, Liahona, septiembre de 2007, pág. 20).
El aprendizaje en línea, en este sentido, es muy similar a la enseñanza presencial. A medida que los alumnos ejercen el albedrío para actuar, ya sea en Canvas o en una reunión a distancia, invitan al Espíritu Santo a enseñarles y testificarles.
Los siguientes principios lo ayudarán a centrarse en fomentar la participación de los alumnos en su clase en línea. Procure la guía del Espíritu Santo para buscar maneras de poner en práctica estos principios en su enseñanza en línea.
Centrarse en Jesucristo
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Los cursos de estudio en Canvas y las reuniones a distancia se centran en Jesucristo y Su Evangelio. Si anima a los alumnos a participar, la fe de ellos en Jesucristo aumentará. Como maestro, puede ayudar a los alumnos a vincular sus esfuerzos de participación a su fe en Jesucristo.
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Enseñe y testifique de Jesucristo con tanta frecuencia como pueda. Hágalo en un anuncio de Canvas, en sus comentarios sobre las asignaciones, en los mensajes a los alumnos en la bandeja de entrada y en el foro de análisis. Esto invitará al Espíritu a la experiencia de aprendizaje y a la vida de los alumnos.
Orientar a los alumnos en la experiencia en línea
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En ocasiones, todos los alumnos necesitan orientación del maestro en cuanto a lo que deben hacer en la clase en línea. Para muchos, esta es la primera experiencia en línea que tienen, y la primera vez puede resultarles intimidante.
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Diga a los alumnos con anticipación y frecuencia lo que espera de ellos. Eso puede ayudarlos a no temer la experiencia en línea.
Estar presente en la clase en línea
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Un maestro “anhelosamente consagrado” (véase Doctrina y Convenios 58:27–28) y presente en las clases en línea sirve de ejemplo a los alumnos en cuanto a las expectativas de participación. Para profundizar más en este tema, consulte el recurso “La presencia del maestro en los cursos en línea”.
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Un maestro presente ayuda a los alumnos a desarrollar un sentido de pertenencia y a sentir que su experiencia de aprendizaje será relevante para ellos.
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Un maestro presente anima a los alumnos a interactuar entre sí.
Fomentar el sentido de pertenencia
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Los alumnos desean ser vistos y sentir que pertenecen a la clase. Conocer a los alumnos y ayudarlos a conocerse entre ellos aumenta su deseo de participar en la clase.
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Planifique actividades para las reuniones a distancia que brinden a los alumnos la oportunidad de conocerse y relacionarse.
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Utilice las herramientas del foro de análisis y los anuncios de Canvas para compartir más de sus propias vivencias. Si lo hace, demostrará a los alumnos que está bien compartir detalles de su vida.
Analícelo con su supervisor
Reflexione sobre las siguientes preguntas y cómo las podría utilizar al enseñar. Prepárese para analizarlas con su supervisor local de SeI.
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Valore la posibilidad de estudiar los principios de “Fomentar el aprendizaje diligente” que se encuentran en Enseñar a la manera del Salvador. Mientras repasa estos principios, busque maneras de invitar a los alumnos a ser diligentes durante la semana en Canvas y en las reuniones semanales.
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Si desea obtener más ideas en cuanto al modo de mejorar su presencia como maestro, repase el recurso “La presencia del maestro en los cursos en línea”, en la Biblioteca del Evangelio.