「鼓励学员参与线上课程——机会与挑战」，培养线上教师（2023）
「鼓励学员参与线上课程——机会与挑战」，培养线上教师
鼓励学员参与线上课程——机会与挑战
回想你最近一次在Canvas或远端聚会中的教导经验。你会如何描述学员的参与状况？他们这样的参与程度对整个班级有何影响？思考以下线上教师所面临的共同挑战：
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我要如何衡量学员在Canvas课程中的参与度？
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如果学员只参加远端聚会，我要如何鼓励他们参与Canvas课程？
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我要如何帮助学员在线上讨论、Canvas作业和远端聚会中，作出更有意义的回应？
这些的训练教材可以给你提供工具来克服挑战。寻求圣灵的指引来帮助你。
机会
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相较于传统的课堂，Canvas为教师提供了更多观察学员参与状况的机会。
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在线上班级中，教师除了站在教室前面外，还可以用别的方式让学员看见。教师与学员互动的方式越多样化就越能提高他们的参与度。
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教师在课堂上用来鼓励学员参与的许多策略，也同样适用于远端聚会，例如分小组、使用白板和进行投票。尝试不同的教学策略，可以丰富学员的体验。
挑战
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有些线上学员可能因为网路不稳定或不可靠而无法参与。
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当线上班级的学员与其他参与者不在同一间教室时，可能会感到孤单。如果缺乏归属感，会降低他们参与的动力。
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如果学员无法在线上的学习经验中得到教师的引导和支援，他们有时会感到不知所措，这会降低他们参与学习经验的渴望。
与你的督导员讨论
沉思下列问题及如何应用于你的教导，并准备与你当地的福音进修班及研究所督导员讨论。
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关于学员参与课程方面，你个人面临的最大挑战是什么？
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参与对于学习经验有多重要，以救主的方式教导中是怎么说的？