Ісая 1–12

• Говорячи про Ісаю, Спаситель навчав, що “все, що він казав, було і буде, саме згідно зі словами, які він говорив” (3 Нефій 23:3). Ви можете почати обговорення про Ісаю, поділившись цим уривком з Писань і цитатою, наведеною у “Додаткових джерелах”. Після цього ви можете написати на дошці: Дні Ісаї, Земне служіння Спасителя і Останні дні. Члени класу можуть знайти уривки в Ісая 1–12, які можуть стосуватися однієї або кількох фраз на дошці (наприклад, Ісая 2:1–5; 7:1–7; 7:10–14; 9:1–6; 10:20; 11:10; 12:1). Чому це є благословенням, що ці пророцтва доступні для нас сьогодні?

• Ви можете попросити членів класу поділитися тим, що вони дізналися зі свого особистого і сімейного вивчення Ісая 1, 3, 5 про духовний стан Юдейського царства у дні Ісаї. Можливо, вони можуть проглянути ці розділи і скласти перелік віршів та умов, які в них описані. Які послання надії ми знайшли в цих розділах? (За потреби, ви можете звернути увагу членів класу на Ісая 1:16–20, 25–27; 3:10). Якби стародавня Юдея мала для нас послання, що б то було за послання?

• Члени класу могли б уявити, що живуть в Єрусалимі, коли пророкував Ісая. Ви можете провести з кількома з них співбесіди і запитати, що сказав Ісая і що вони стосовно цього відчувають. Наприклад, ви можете попросити членів класу поговорити про слова Ісаї, які знаходяться в Ісая 1:16–20; 3:16–26; 5:20–23. Що із сказаного Ісаєю надихає нас каятися?

• Щоб допомогти членам класу обдумати, як здійснюються пророцтва Ісаї про останні дні, ви можете вибрати деякі вірші з Ісая 2; 4; 11–12 (як-от: Ісая 2:2–3; 4:5–6). Після цього попросіть членів класу знайти у цих віршах дієслова у формі майбутнього часу (як-от: “буде”, “станеться” або “підуть”, “підемо”). Попросіть їх замінити деякі з цих слів дієсловами у формі теперішнього часу (як-от: “є”, “стається” або “ідуть”, “ідемо”). Як ці пророцтва здійснюються у нашому житті? Чому важливо знати про ці пророцтва?

• Ви можете звернути увагу на те, що, коли Мороній відвідав Джозефа Сміта у 1823 році, він цитував Ісая 11 і сказав, що написане там скоро має здійснитися (див. Джозеф Сміт—Історія 1:40; див. також Учення і Завіти 113:1–6). Члени класу можуть прочитати кілька віршів з Ісая 11 (як-от: вірші 6–12) і підсумувати власними словами те, що передрікав Ісая. Якою є наша роль у здійсненні цих пророцтв?

• Ви можете запитати членів класу, що вони дізналися про Ісуса Христа з цих уривків: Ісая 7:14; 8:13–14; 9:1, 5–6. Наприклад, чому Еммануїл є належним титулом для Спасителя? (Див. Матвій 1:23). Як саме Ісус Христос був для нас “Порадником” або “Князем миру”? Члени класу також можуть поділитися іншими уривками, які вони знайшли в Ісая 1–12, що нагадують їм про Ісуса Христа. Чого ми можемо навчитися про Нього з цих уривків?

• До уроку ви можете попросити членів класу принести ілюстрацію із зображенням Христа, яка, як вони відчувають, відповідає одному з описань Спасителя, що знаходяться в Ісая 7–9. Протягом уроку виділіть час, щоб вони могли показати принесену ними ілюстрацію і пояснити, як вона стосується слів Ісаї.

Президент Даллін Х. Оукс навчав: “Книга Ісаї містить численні пророцтва, які, схоже, багаторазово здійснювалися. Одне з них, здається, стосується людей Ісаєвої доби або обставин наступного покоління. Інше значення, часто символічне, здається, стосується подій у середині часів, коли Єрусалим був зруйнований і його народ розсіяний після розп’яття Сина Божого. А ще інше значення або виконання того ж самого пророцтва, здається, стосується подій, які настануть під час Другого пришестя Спасителя. Той факт, що багато з цих пророцтв можуть мати багато значень, вказує на важливість того, щоб ми прагнули одкровення від Святого Духа, аби отримати допомогу в їх тлумаченні” (“Scripture Reading and Revelation”, Ensign, Jan. 1995, 8).