От Матфея 19–20; от Марка 10; от Луки 18

• Все чаще взгляды мира на брак расходятся с вечной истиной. Чтобы помочь членам вашего класса узнать об отношении Бога к браку, вы можете предложить им прочитать от Матфея 19:3–9 и перечислить на доске найденные ими истины о браке. Они также могут перечислить другие истины о браке, которые найдут в следующих отрывках: Бытие 1:27–28, 1-е Коринфянам 11:11, Учение и Заветы 42:22, 49:15–17, 131:1–4, 132:19 и Моисей 3:18, 21–24. Как эти истины подчеркнуты в документе «Семья. Воззвание к миру»ChurchofJesusChrist.org)?

• Что могло бы помочь членам вашего класса применять принципы, преподанные в притче о работниках в винограднике? Вы можете предложить нескольким из ваших учащихся подготовить и показать классу инсценировку этой притчи. После инсценировки игравшие работников могут поделиться тем, что они думают о получаемом ими оплате, и почему. Что говорится в этой притче о Царстве Небесном? Какие еще мысли, связанные с этой притчей, появляются у членов класса благодаря выступлению старейшины Джеффри Р. Холланда «Работники в винограднике»(Лиахона, май 2012 г., стр. 31–33)?

• Как вы можете помочь членам класса выявить в истории о богатом юноше принципы и применять их на практике? Один из подходов – это попросить их прочитать от Марка 10:17–27 и подумать, чувствовали ли они себя когда-то подобно этому богатому юноше. Что помогает нам следовать совету Спасителя, даже когда это трудно? Члены класса могут поделиться случаями, когда они задавались вопросом: «Чего еще недостает мне?» (от Матфея 19:20) и получили личное побуждение совершенствоваться. Чтобы помочь членам класса, которым может быть полезно сосредоточиться на том, чего им недостает, вы можете поделиться цитатой, приведенной в разделе «Дополнительные материалы».

• Члены класса могли прочитать какое-нибудь выступление с Генеральной конференции, связанное с этими стихами, как рекомендовано в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей. Предложите им поделиться своими мыслями.

От Луки 18:9–14

Мы должны полагаться на милость Бога, а не на собственную праведность.

• Притча Спасителя, сравнивающая молитву фарисея с молитвой мытаря, может помочь вам понять, какого отношения Господь просит от тех, кто старается следовать за Ним. Чтобы помочь членам класса применить эту притчу к нашим дням, вы можете предложить им переписать молитву фарисея так, чтобы использовать современные детали, но показать такое же отношение. Они могут сделать то же самое с молитвой мытаря, а затем поделиться тем, что они написали. Как стихи 15–17 и 18–24 относятся к тому, чему Спаситель учил в этой притче? Вы также можете поделиться следующим высказыванием старейшины Дэйла Г. Ренланда относительно этих стихов: «Послание ясно: кающийся грешник становится ближе к Богу, чем показной праведник, осуждающий этого грешника» («Наш Добрый Пастырь», Лиахона, май 2017 г., стр. 31).

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон учил:

«Если мы искренне спросим: ‘Чего еще недостает мне?’, [Бог] не оставит нас теряться в догадках, но с любовью ответит ради нашего счастья. И Он даст нам надежду.

Это требует напряжения всех сил, и это вело бы нас к серьезным разочарованиям, если бы в своих стремлениях к святости мы оставались в одиночестве. Исполненная славы истина состоит в том, что мы не одиноки. С нами пребывают любовь Бога, благодать Христа, утешение и руководство Святого Духа, а также дружба и ободрение, исходящие от других Святых в теле Христовом. Давайте же не довольствоваться тем, какие мы сейчас, но в то же время не разочаровываться» («Хлеб живой, сшедший с Небес», Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 39).