Учење и завети 121–123

• Можда имате чланове разреда који се због тешких искушења осећају слично оном што је Џозеф Смит исказао у Учењу и заветима 121:1–6. После заједничког читања ових стихова, позовите чланове разреда да идентификују и поделе поруке у стиховима 7–33 који им дају наду и утеху у њиховим искушењима. Шта значи „истрај[ати]… ваљано”? (8. стих). Како нам Спаситељ помаже да истрајемо ваљано? Како можемо помоћи једни другима да истрајемо ваљано?

• Да бисте помогли члановима разреда да размотре како нам искушења могу „искуство дати” и „би[ти] за добро [наше]” (Учење и завети 122:7), дајте им парче папира и затражите да напишу неко искушење које су доживели. Нека на другој страни папира чланови разреда напишу речи „искуство” и „добро”. У заједничком разговору о Учењу и заветима 122, подстакните чланове одељења да напишу све своје мисли о „другој страни” својих искушења: „искуство” или „добро” које су стекли. Неки чланови разреда могу се осећати опуштено да поделе како се њихово искушење окренуло на добро. Или нека прочитају искуство старешине Коичија Аојаџија у поруци „Hold on Thy Way” (Ensign или Liahona, нов. 2015, стр. 126–128).

• Било би занимљиво упоредити како се „моћ или утицај” одржавају у свету са оним како је Господ поучио да моћ или утицај треба да се одржавају (видети 121. одсек). Да бисте помогли у овом разговору, могли бисте да направите табелу са две колоне на табли које ћете обележити са Световна моћ и Моћи небеске. Нека чланови разреда попуне табелу речима и изразима из Учења и завета 121:34–46. Како би ти стихови могли да промене начин на који видимо своју одговорност у својим породицама, као браћа и сестре послужитељи, или у другим ситуацијама у којима се надамо да ћемо позитивно утицати на друге?

• Један од начина да разговарамо о саветима и дивним благословима у Учењу и заветина 121:45–46 је поделити разред у групе и затражити од сваке групе да проучи и поразговара о речима из ових стихова, као што су „нека честитост краси мисли твоје непрестано” или „као роса са неба”. Могу потражити дефиниције речи, прочитати повезане стихове наведене у фуснотама и поразговарати о томе шта они мисле да ти изрази значе. Неке групе ће можда желети да илуструју цртежом изабрани израз. Позовите сваку групу да подели са разредом оно што су научили.

• Разумевање да се Исус Христ „спусти[о] испод свега” може дати члановима разреда самопоуздање да Му се окрену. Шта тај израз значи могу вам објаснити ови додатни стихови: Исаија 53:3–4; Јеврејима 2:17–18; 1. Нефи 11:16–33; Aлмa 7:11–13. Чланови разреда нека прочитају ове стихове, заједно са Учењем и заветима 122:8, тражећи нешто што утврђује њихову веру да им Исус Христ може помоћи у њиховим искушењима. Надахнуће могу потражити и у химнама о Спаситељу, као што је „Where Can I Turn for Peace?” (Hymns, бр. 129.

• Изјава у „Додатним изворима” даје додатни увид у то како се Спаситељ спустио испод свега. Можете смислити начин на који бисте могли да покажете како нас положај „испод” тешког предмета чини да будемо „у савршеном у положају да га подигнемо”. Како нам је сазнање да се Спаситељ спустио испод свега помогло у нашим искушењима?

  

Председник Далин Х. Оукс је поучио: „Постоје милиони богобојажљивих људи који се моле Богу да буду избављени из својих невоља. Наш Спаситељ је објавио да се ‘спустио испод свега’ (У&иЗ 88:6). Као што је старешина Нил А. Максвел поучио: „Будући да се ‘спустио испод свега’, савршено и из сопственог искуства разуме дубину људске патње” [Ensign, нов. 1997, стр. 23]. Могли бисмо чак рећи да је, будући да се спустио испод свега, у савршеном положају да нас подигне и подари нам снагу која нам је потребна да издржимо своје невоље” („Strengthened by the Atonement of Jesus Christ”, Ensign или Liahona, нов. 2015, стр. 64).