Учење и завети 10–11

Учење и завети 10 може помоћи члановима разреда да препознају Сотонине напоре да уништи њихову веру и да им се одупру. Да бисте дали неки историјски контекст за овај одсек, можете позвати члана разреда да подели извештај о томе како је Мартин Харис изгубио 116 страница превода Мормонове књиге (видети заглавље одсека Учења и завета 3 и Saints, 1:50–53). Потом чланови разреда могу истражити Учење и завети 10:1–33 како би пронашли Сотонин план за изгубљене странице. Шта из ових стихова учимо о начинима на које Сотона делује и зашто то чини? (такође видети 63. стих). Како на сличне начине делује у наше дане? Како нам Господ помаже да победимо Сотону у својим животима?

Када се осећамо обесхрабрено због својих грехова, наду можемо пронаћи у сазнању како је Господ поништи последице греха који су Џозеф Смит и Мартин Харис починили када нису послушали Господа и изгубили 116 страница превода Мормонове књиге. Размотрите како можете да помогнете члановима разреда да пронађу наду у овом извештају. На пример, можете их позвати да поделе нешто што сазнају о Господу из Учења и завета 10:34–52 (такође видети Учење и завети 3:1–3). Чланови разреда могли би да поделе како су видели да је Господња „мудрост већа од лукавства ђаволовог” (Учење и завети 10:43). Како то сазнање јача нашу веру у Њега?

Преглед за ову седмицу у приручнику Хајде за мном – За појединце и породице позива нас да читамо Учење и завети 11 као да је написано за нас. Можда би чланови разреда били ради да поделе нешто из одсека који је за њих посебно важан. Како планирају да примене оно што су научили?

Један од начина да се подстакне разговор о Учењу и заветима 11 је позивање чланова разреда да пронађу начело у одсеку а затим запишу питање о њему. Таква питања могу укључивати: „Шта значи прионути уз Христа свим срцем?” (19. стих) или „Како добијамо Божју реч?” (21. стих). Чланови разреда могу своја питања да ставе на врх папира и проследе своје папире по просторији, додајући мисли и могуће одговоре на питања других. (Можда би било корисно да разред прво поделите у мале групе.) Чланови разреда онда могу да поделе са разредом неке увиде које су други написали о њиховом питању.

Да ли би чланови вашег разреда имали користи од разговора о томе како препознати лично откривење преко Духа? Ако је тако, можете започети разговор тако што ћете их позвати да замисле да су од њих тражили да напишу неке истине о томе како се прима лично откривење. Шта могу да укључе из Учења и завета 11:8–26? На пример, шта би написали о припреми за добијање смерница за наш живот и одговоре на наша питања? Шта би рекли о томе како препознати одговоре кад дођу? Позовите чланове разреда да размисле о томе како ће применити научено док настоје да траже лично откривење.

Као део ове активности, могли бисте да поделите ову изјаву сестре Џули Б. Бек, бивше Врховне председнице Потпорног друштва: „Способност да се квалификујете за лично откривење, примите га и делујете по њемунајважнија је вештина која се може стећи у овом животу” (“And upon the Handmaids in Those Days Will I Pour Out My Spirit,” Ensign or Liahona, May 2010, 11).