II Ks. Królewska 2–7

Opowiedz o jednym lub o większej liczbie cudów opisanych w rozdziałach II Ks. Królewska 4–5 (zob. rozdziały pt. „Prorok Elizeusz” i „Elizeusz uzdrawia Naamana” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu). Niech dzieci powiedzą o tym, co im się podoba w tych historiach. Poproś je, by jeszcze raz opowiedziały te historie sobie nawzajem.

Złóż świadectwo o tym, że Pan może wykorzystać Swą moc, by dokonać wielkich rzeczy, aby nas wesprzeć. Nazywamy takie rzeczy cudami. Opowiedz o tym, jak Pan okazał ci Swą miłość w doniosły lub w niepozorny sposób. Zaśpiewaj z dziećmi pieśń o Bożej miłości, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Poproś dzieci, by powiedziały, skąd wiedzą, że Ojciec Niebieski je kocha.

Opowiedz historię Naamana (zob. II Ks. Królewska 5:9–14; rozdział pt. „Elizeusz uzdrawia Naamana” w publikacji pt. Historie ze Starego Testamentu; zob. także ilustrację przedstawiającą Naamana w zarysie lekcji na ten tydzień w publikacji pt. Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Podkreśl, że Naaman z początku nie chciał obmyć się w Jordanie, mimo że Elizeusz powiedział mu, że to uleczy go z choroby. Opowiedz o sytuacji, w której nie byłeś pewien, czy chciałeś postąpić słusznie. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad własnymi przeżyciami tego typu. Następnie opowiedz o błogosławieństwie, jakie stało się udziałem Naamana, gdy dokonał słusznego wyboru.

Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Królewska 5:13 i wyjaśnij, że słudzy Naamana przekonali go, by usłuchał proroka Elizeusza. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób mogą pomagać swoim przyjaciołom lub członkom rodziny słuchać proroka i okazać posłuszeństwo jego słowom.

Przeczytaj dzieciom werset II Ks. Królewska 6:15 lub sparafrazuj ten werset tak, by dzieci go zrozumiały. Poproś je, by wyobraziły sobie, że — jak sługa Elizeusza — są otoczone przez wielką armię z końmi i wozami. Jak by się czuły? Co by zrobiły? Poproś je, by zamknęły oczy w czasie, gdy ty będziesz czytać im wersety II Ks. Królewska 6:16–17. Gdy dojdziesz do słów: „otworzył Pan oczy sługi”, poproś dzieci, by otworzyły oczy. Opisz dzieciom, jaką ochronę samego siebie i Elizeusza zobaczył sługa. Opowiedz, skąd wiesz, że Pan czuwa nad nami.

Zaśpiewajcie razem pieśń o Bożej trosce o nas, np. pierwszą zwrotkę pieśni pt. „Drogie dzieci, Bóg jest blisko” (Hymny, nr 45). Zastąp odpowiednie słowa pieśni imionami dzieci, by podkreślić, że Bóg czuwa nad nimi.

Poproś dzieci, by napisały na tablicy tyle cudów, ile mogą sobie przypomnieć z pism świętych. Następnie daj im czas na przejrzenie rozdziałów II Ks. Królewska 4–5 i uzupełnienie listy (zob. II Ks. Królewska 4:1–7, 14–17, 32–35, 38–41, 42–44; 5:10–14). Co te cuda mówią o uczuciach, jakie Ojciec Niebieski żywi do nas?

Poproś dzieci, by powiedziały, co to jest cud. Jeśli potrzebują pomocy, mogą przeczytać definicję słowa „Cud” w Przewodniku po pismach świętych (pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org). Poproś dzieci, by opowiedziały o cudach, jakich dokonał Jezus. Opowiedz o tym, jak doświadczyłeś mocy Boga w swoim życiu. Możesz opowiedzieć o codziennych cudach, takich jak poczucie spokoju, dar życia, pomoc w codziennych sprawach. Poproś dzieci, by opowiedziały o cudach w ich życiu, tych dużych i tych małych.

Napisz wiara, pokora i posłuszeństwo na tablicy. Spytaj dzieci, co oznaczają te słowa (zob. publikację pt. Oddani wierze, str. 174, 103, 115). Poproś dzieci o przeczytanie fragmentu II Ks. Królewska 5:9–14. Możesz także pokazać fragmenty filmu pt. „Naaman and Elisha” [Naaman i Elizeusz] (ChurchofJesusChrist.org). W jaki sposób Naaman okazał wiarę w Pana oraz pokorę i posłuszeństwo? Dlaczego ważne jest dla nas, byśmy mieli te cechy?

Poproś dzieci, by opowiedziały ci o sytuacji, gdy przyjaciel pomógł im wybrać właściwą, prawą rzecz. Możesz też opowiedzieć o własnych doświadczeniach z tym związanych. Przeczytajcie razem fragment II Ks. Królewska 5:10–13, by dowiedzieć się, jak słudzy Naamana pomogli mu okazać posłuszeństwo prorokowi. Co możemy zrobić, by pomagać sobie nawzajem w podążaniu za naszym prorokiem?

Poproś dzieci, by uzupełniły stronę z zadaniami i opowiedziały członkowi rodziny lub przyjacielowi, czego nauczyły się na podstawie historii o Naamanie we fragmencie II Ks. Królewska 5:1–15.

Przeczytajcie wspólnie wersety II Ks. Królewska 6:15–17. Poproś jedno z dzieci, by udawało, że jest sługą Elizeusza. W tym czasie inne dzieci zadają pytania dotyczące tej sytuacji, np. jak się czuł, gdy armia syryjska otoczyła miasto lub jak to jest zobaczyć armię Boga. Porozmawiaj z dziećmi o sytuacjach, gdy czuły się samotne, próbując żyć w zgodzie z ewangelią. W jaki sposób Pan daje nam do zrozumienia, że nie jesteśmy sami?

Zaśpiewajcie pieśń o poleganiu na Panu, np. „Gdy wiara silna” (Hymny, nr 63). Czego uczymy się z tej pieśni o zaufaniu pokładanym w Panu?