„20–26 marca. Ew. Mateusza 13; Ew. Łukasza 8; 13: ‘Kto ma uszy, niechaj słucha’”, Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Nowy Testament, 2023 (2022)

„20–26 marca. Ew. Mateusza 13; Ew. Łukasza 8; 13”, Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną, 2023

20–26 marca

Ew. Mateusza 13; Ew. Łukasza 8; 13

„Kto ma uszy, niechaj słucha”

Czytając Ew. Mateusza 13 oraz Ew. Łukasza 8; 13, zastanów się, w jaki sposób przygotujesz się, by „[słuchać]” i docenić nauki Zbawiciela, które znajdują się w tych przypowieściach. W jaki sposób zastosujesz te nauki w swoim życiu?

Zapisuj swoje odczucia

Jedne z najbardziej pamiętnych nauk Zbawiciela miały formę prostych opowieści zwanych przypowieściami. Były czymś znacznie więcej niż tylko interesującymi anegdotami na temat zwykłych przedmiotów lub wydarzeń. Zawierały głębokie prawdy o królestwie Bożym dla tych, którzy byli duchowo przygotowani. Jedna z pierwszych przypowieści zapisanych w Nowym Testamencie — przypowieść o siewcy (zob. Ew. Mateusza 13:3–23) — zachęca nas do rozważenia tego, czy jesteśmy gotowi na przyjęcie słowa Bożego. Jezus oświadczył, że „temu, kto otrzymuje, będzie dane, i obfitować będzie” (Joseph Smith Translation, Matthew 13:10 [w: Matthew 13:12, przypis a w anglojęzycznym wydaniu pism świętych]). Tak więc, przygotowując się do studiowania przypowieści Zbawiciela — lub którejkolwiek z Jego nauk — dobrze jest zacząć od zbadania naszych serc i ustalenia, czy zapewniamy słowu Bożemu „dobrą ziemię” (Ew. Mateusza 13:8), w której będzie mogło rosnąć, kwitnąć, rozwijać się i wydawać owoce, będące źródłem błogosławieństw dla nas i naszych rodzin.

Pomysły na osobiste studiowanie pism świętych

Ew. Mateusza 13:3–23; Ew. Łukasza 8:4–15; 13:6–9

Moje serce musi być przygotowane na przyjęcie słowa Bożego.

Dlaczego czasami nasze serca są otwarte na prawdę, a czasami odczuwamy pokusę, by się jej oprzeć? Czytanie przypowieści o siewcy może być dobrą okazją do zastanowienia się, w jaki sposób przyjmujesz prawdę od Pana. Na początek możesz połączyć wersety 3–8 z Ew. Mateusza 13 z ich objaśnieniami w wersetach 18–23. Co możesz robić, żeby zapewnić „dobrą ziemię” w swoim sercu? Czym mogą być „ciernie”, które powstrzymują cię od tego, by naprawdę słuchać Bożego słowa i podążać za nim? Jak możesz poradzić sobie z tymi „cierniami”?

Studiowanie tej przypowieści może także wpłynąć na to, jak czytasz przypowieść z Ew. Łukasza 13:6–9. Jakiego owocu oczekuje od nas Pan? W jaki sposób pielęgnujemy naszą ziemię, abyśmy „[wydawali] owoc”?

Zob. także Ks. Mosjasza 2:9; Ks. Almy 12:10–11; 32:28–43; Dallin H. Oaks, „Przypowieść o siewcy”, Liahona, maj 2015, str. 32–35.

Ew. Mateusza 13:24–35; 44–52; Ew. Łukasza 13:18–21

Przypowieści Jezusa pomagają mi zrozumieć wzrost i przeznaczenie Jego Kościoła.

Prorok Józef Smith nauczał, że przypowieści z Ew. Mateusza 13 opisują wzrost i przeznaczenie Kościoła w dniach ostatnich. Możesz przejrzeć słowa Proroka w Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith (2007), str. 293–303, kiedy będziesz zastanawiać się nad tym, czego uczysz się z następujących przypowieści o Kościele Pana:

O pszenicy i kąkolu (13:24–30, 36–43)
O ziarnie gorczycznym (13:31–32)
O kwasie (13:33)
O ukrytym skarbie i drogocennej perle (13:44–46)
O sieci (13:47–50)
O gospodarzu (13:52)

Co, po rozważeniu tych przypowieści, pragniesz uczynić, aby pełniej uczestniczyć w wypełnianiu dzieła Kościoła Chrystusa w dniach ostatnich?

Zob. także Przewodnik po pismach świętych, „Królestwo Boże lub królestwo niebieskie”, „Przypowieść”, strona internetowa pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org.

perła — Ewangelia Jezusa Chrystusa stanowi „perłę drogocenną” (Ew. Mateusza 13:46).

Ew. Mateusza 13:24–30, 36–43

Prawi muszą wzrastać pośród niegodziwych aż do końca świata.

Jednym sposobem na przeanalizowanie tej przypowieści jest narysowanie użytych w niej symboli i opisanie ich w oparciu o informacje zawarte we fragmentach: Ew. Mateusza 13:36–43 i Doktryna i Przymierza 86:1–7. Słowo kąkol oznacza „trujący chwast, który wygląda podobnie jak zboże. Nie można odróżnić go od zboża do momentu, aż w pełni wyrośnie” (Przewodnik po pismach świętych, „Kąkol”). Jakie prawdy z tej przypowieści inspirują cię do bycia wiernym pomimo panującej na świecie niegodziwości?

Ew. Łukasza 8:1–3

W jaki sposób „kilka kobiet” służyło Zbawicielowi?

„Uczennice podróżowały z Jezusem i Dwunastoma, ucząc się duchowo od [Jezusa] i służąc Mu docześnie […]. Oprócz przyjmowania posługi Jezusa — radosnej nowiny Jego ewangelii i błogosławieństw Jego uzdrawiającej mocy — kobiety czyniły Mu posługę, dzieląc się tym, co miały i okazując Mu swoje oddanie” (Daughters in My Kingdom [2017], str. 4). Kobiety, które podążały za Zbawicielem, składały o Nim pełne mocy świadectwo (zob. Linda K. Burton, „Pewne kobiety”, Liahona, maj 2017, str. 12–15).

Pomysły na rodzinne studiowanie pism świętych i domowy wieczór

Ew. Mateusza 13.Czytając przypowieści Zbawiciela, członkowie rodziny mogą wymyślać własne przypowieści, które zawierają te same prawdy o królestwie niebieskim (Kościele) z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych lub sytuacji, które są im znane.

Ew. Mateusza 13:3–23; Ew. Łukasza 8:4–15.Po wspólnym przeczytaniu przypowieści o siewcy twoja rodzina może omówić następujące pytania: „Co może sprawić, że nasza ‘ziemia’ (nasze serca) będzie ‘skalista’ lub ‘zadusi’ słowo?”; „W jaki sposób możemy dołożyć wszelkich starań, by nasza ziemia była dobra i urodzajna?”.

Jeśli w waszej rodzinie są młodsze dzieci, możesz poprosić członków rodziny, aby odegrali scenki ukazujące, w jaki sposób należy przygotować swoje serca na wysłuchanie słowa Bożego. Pozostali członkowie rodziny będą starali się odgadnąć, co te scenki przedstawiają.

Ew. Mateusza 13:13–16.W jaki sposób możesz pomóc członkom swojej rodziny zrozumieć, jak istotne jest ochocze przyjmowanie słowa Chrystusa? Aby pokazać „uszy [które] dotknęła głuchota”, możesz zakryć uszy jednego z członków rodziny, podczas gdy po cichu przeczytasz Ew. Mateusza 13:13–16. Czego ta osoba nauczyła się z tych wersetów? W jaki sposób możemy otworzyć nasze oczy, uszy i serca na słowo Boże?

Ew. Mateusza 13:44–46.Co wspólnego mają ze sobą mężczyźni opisani w tych przypowieściach? W jaki jeszcze sposób powinniśmy samodzielnie oraz razem, jako rodziny, dać priorytet królestwu Bożemu w swoim życiu?

Ew. Łukasza 13:11–17.Czy członkowie rodziny mieli doświadczenia, które sprawiły, że czuli, iż nie mogą „się wyprostować”? Czy znamy jeszcze kogoś, kto tak się czuje? Jak możemy pomóc? W jaki sposób Zbawiciel pomaga nam „rozwiązać” nasze dolegliwości?

Aby znaleźć więcej pomysłów na nauczanie dzieci, zajrzyj do zarysu lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej.

Sugerowany hymn: „Czyń, coś powinien”, Hymny, nr 146.

Doskonalenie nauczania

Ucz się na pamięć fragmentów z pism świętych. Wybierz fragment pisma świętego, który ma szczególne znaczenie dla waszej rodziny i poproś jej członków o nauczenie się go na pamięć. Starszy Richard G. Scott nauczał: „Fragment wyuczony na pamięć staje się wiernym przyjacielem, który nie słabnie z upływem czasu” („Moc pism świętych”, Liahona, listopad 2011, str. 6).

mężczyzna obsiewający pole — Przypowieść o siewcy — George Soper