تعال، اتبعني ٢٠٢٤
الملحق ج: للابتدائية—تعليمات لوقت الترنيم وعرض اجتماع القربان الخاص بالأطفال

”الملحق ج: للابتدائية—تعليمات لوقت الترنيم وعرض اجتماع القربان الخاص بالأطفال“، تعال، اتبعني—للمنزل والكنيسة: العهد القديم ٢٠٢٦ (٢٠٢٦)

”الملحق ج“، تعال، اتبعني: العهد القديم ٢٠٢٦

أطفال يرنمون

الملحق ج

للابتدائية—تعليمات لوقت الترنيم وعرض اجتماع القربان الخاص بالأطفال

الموسيقى المقدسة هي أداة قوية لمساعدة الأطفال على التعرف على خطة الآب السماوي للسعادة والحقائق الأساسية لإنجيل يسوع المسيح. عندما يغني الأطفال عن مبادئ الإنجيل، فإن الروح القدس سيشهد بصدقها. ستبقى الكلمات والموسيقى في عقول الأطفال وقلوبهم طوال حياتهم.

اطلب مساعدة الروح وأنت تستعد لتعليم الإنجيل من خلال الموسيقى. شارك شهادتك عن الحقائق التي تغني عنها. ساعد الأطفال على معرفة علاقة الموسيقى بما يتعلمونه ويختبرونه في البيت وفي صفوف الابتدائية.

المبادئ التوجيهية لعرض اجتماع القربان

بتوجيه من الأسقف، يُعقد عرض اجتماع القربان للأطفال عادةً خلال الربع الرابع من العام. كرئاسة للابتدائية وقائد موسيقى، اعمل مع المستشار في الأسقفية الذي يشرف على المرحلة الابتدائية للتخطيط للعرض.

يجب أن يسمح العرض للأطفال بتقديم ما تعلموه هم وعائلاتهم من العهد القديم في البيت وفي الابتدائية، بما في ذلك ترانيم الابتدائية التي غنوها خلال العام. أثناء التخطيط للعرض فكر في طرق يمكن أن تساعد المصلين على التركيز على المخلص وتعاليمه.

يمكن للوحدات التي تضم أعدادًا صغيرة من الأطفال التفكير في الطرق التي يمكن لأفراد العائلة من خلالها المشاركة مع أطفالهم. ويمكن لعضو في الأسقفية أن يختتم اللقاء بملاحظات موجزة.

أثناء تحضيرك للعرض التقديمي، تذكر الإرشادات التالية:

  • يجب ألا تأخذ الممارسات وقتًا غير ضروري من وقت فصول الابتدائية أو العائلات.

  • الوسائل البصرية والأزياء والعروض الإعلامية ليست مناسبة لاجتماع القربان.

راجع الدليل العام: الخدمة في كنيسة يسوع المسيح لقديسي الأيام الأخيرة، ١٢.٢.١.٢، المكتبة.

أطفال يغنون

تعليمات خاصة بوقت الترنيم

٥ دقائق (رئاسة الابتدائية): صلاة الافتتاح، النصوص المقدسة أو أحد بنود الإيمان، وخطاب واحد.

٢٠ دقيقة (قائد الموسيقى): وقت الترنيم

تختار رئاسة الابتدائية وقائد الموسيقى الترانيم كل شهر لتعزيز المبادئ التي يتعلمها الأطفال في فصولهم وفي البيت. تم تضمين قائمة الترانيم التي تعزز هذه المبادئ في هذا الدليل.

أثناء قيامك بتعليم الترانيم للأطفال، ادعهم لمشاركة ما تعلموه مسبقاً عن القصص والمبادئ العقائدية التي تعلمها الترانيم. ادعُ الأطفال لمشاركة أفكارهم ومشاعرهم حول الحقائق الموجودة في الترانيم.

كتاب ترانيم الأطفال هو المورد الأساسي للموسيقى في الابتدائية. الترانيم من كتاب الترانيم والأغاني من مجلة الصديق مناسبة أيضًا. يمكنك أيضًا استخدام الترانيم من ترانيم—للبيت والكنيسة. يجب أن تتم الموافقة على استخدام أي موسيقى أخرى في الابتدائية من قبل الأسقفية (راجع الدليل العام، ١٢.٣.٤).

موسيقى لوقت الترنيم

كانون الثاني/ يناير

  • “My Heavenly Father Loves Me,” Children’s Songbook, 228–29

  • “I Will Follow God’s Plan,” Children’s Songbook, 164–65

شباط/ فبراير

  • “Follow the Prophet,” Children’s Songbook, ١١٠–١١

  • “A Child’s Prayer,” Children’s Songbook, ١٢–١٣

آذار/ مارس

  • “Kindness Begins with Me,” Children’s Songbook, 145

  • ”إليك حاجتي“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ١٠.

نيسان/ أبريل

  • “Gethsemane,” Gospel Library

  • ”احفظوا الوصايا“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، ٤٣

أيار/ مايو

  • “Holy Places,” Gospel Library

  • ”لما أفتّش كتابك“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، رقم ٣٢

حزيران/ يونيو

  • “I Will Be Valiant,” Children’s Songbook, 162

  • ”أحبّوا بعضكم بعضاً“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، ٤٥

تموز/ يوليو

  • “Search, Ponder, and Pray,” Children’s Songbook, 109

  • “I Pray in Faith,” Children’s Songbook, 14

آب/ أغسطس

  • “Dare to Do Right,” Children’s Songbook, 158

  • “I Feel My Savior’s Love,” Children’s Songbook, 74–75

أيلول/ سبتمبر

  • ”علّمني أن أمشي في نور حبّه“، مختارات الترانيم وأغاني الأطفال، ٤٦.

  • “Love Is Spoken Here,” Children’s Songbook, 190–91

تشرين الأول/ أكتوبر

  • “Seek the Lord Early,” Children’s Songbook, 108

  • “I Lived in Heaven,” Children’s Songbook, 4

تشرين الثاني/ نوفمبر

  • “Families Can Be Together Forever,” Children’s Songbook, 188

  • “Choose the Right,” Hymns, no. 239

كانون الأول/ ديسمبر

  • “We’ll Bring the World His Truth,” Children’s Songbook, 172–73

  • “The Hearts of the Children,” Children’s Songbook, 92–93

استخدام الموسيقى لتعليم العقيدة

الغرض من وقت الترنيم هو مساعدة الأطفال على تعلم حقائق الإنجيل. يمكن أن تلهمك الأفكار التالية وأنت تخطط لطرق لتعليم مبادئ الإنجيل الموجودة في الترانيم وأغاني الابتدائية.

اقرأ النصوص المقدسة. بالنسبة إلى العديد من الترانيم في مختارات الترانيم وأغاني الأطفال و the hymnbook تم سرد المراجع للنصوص المقدسة ذات الصلة. ساعد الأطفال على قراءة بعض هذه المقاطع، وتحدث عن كيفية ارتباط النصوص المقدسة بالترنيمة. يمكنك أيضًا سرد بعض المراجع للنصوص المقدسة على السبورة ودعوة الأطفال لمطابقة كل مرجع بترنيمة أو مقطع من ترنيمة.

املأ الفراغ. اكتب مقطعاً من الترنيمة على السبورة بحيث تكون بعض الكلمات الرئيسة مفقودة. ثم اطلب من الأطفال ترنيم الترنيمة والاستماع إلى الكلمات التي تملأ الفراغات. أثناء ملء كل فراغ، ناقش مبادئ الإنجيل التي تتعلمها من الكلمات المفقودة.

أطفال يغنون

اشهد. أدلِ بشهادة موجزة للأطفال عن حقائق الإنجيل الموجودة في ترنيمة الابتدائية. ساعد الأطفال على فهم أن الترنيم هو إحدى الطرق التي يمكنهم من خلالها أن يدلوا بشهادتهم ويشعروا بالروح.

كن شاهداً. ادعُ الأطفال إلى تبادل الأدوار والوقوف ومشاركة ما تعلموه من الترنيمة التي يرنموها أو ما يشعرون به حيال الحقائق التي يتم تدريسها في الترنيمة. اسألهم عن شعورهم وهم يرنمون الترنيمة، وساعدهم على تحديد تأثير الروح القدس.

استخدم الصور. اطلب من الأطفال مساعدتك في رسم رسوم أو العثور على صور تتناسب مع الكلمات أو العبارات المهمة في الترنيمة. ادعهم لمشاركة كيفية ارتباط الصور بالترنيمة وما تعلمه الترنيمة. على سبيل المثال، إذا كنت تقوم بتدريس الترنيمة ”When He Comes Again“ (كتاب ترانيم الأطفال، ٨٢–٨٣)، فيمكنك وضع صور في جميع أنحاء الغرفة تصور كلمات مهمة من الترنيمة (مثل الملائكة والثلج والنجم). اطلب من الأطفال جمع الصور ورفعها بالترتيب الصحيح وأنتم ترنمون الترنيمة معًا.

مشاركة درس ذي وسيلة إيضاح يمكنك استخدام وسيلة للحث على مناقشة حول ترنيمة. على سبيل المثال، عند ترنيم ترنيمة “My Heavenly Father Loves Me” (كتاب ترانيم الأطفال،٢٢٨–٢٢٩)، يمكنك أن تعرض أمام الأطفال صورة لأشياء مثل الجدول، والعشب، والمطر، والزهور. وقد يؤدي هذا إلى مناقشة حول كيفية العثور على علامات محبة الآب السماوي في كل مكان حولنا.

ادعُ إلى مشاركة التجارب الشخصية. ساعد الأطفال على ربط المبادئ التي يتم تدريسها في الترنيمة بالتجارب التي مروا بها مع هذه المبادئ. على سبيل المثال، قبل ترنيم “I Love to See the Temple” (كتاب ترانيم الأطفال، ٩٥)، يمكنك أن تطلب من الأطفال رفع أيديهم إذا كانوا قد رأوا هيكلاً. ادعُهم، وهم يرنمون، للتفكير في شعورهم عندما يرون هيكلاً.

اطرح أسئلة. هناك العديد من الأسئلة التي يمكنك طرحها وأنتم ترنمون الترانيم. على سبيل المثال، يمكنك أن تسأل الأطفال عما تعلموه من كل مقطع في الترنيمة. يمكنك أيضًا أن تطلب منهم التفكير في الأسئلة التي تجيب عليها الترنيمة. يمكن أن يؤدي هذا إلى مناقشة حول الحقائق التي يتم تدريسها في الترنيمة.

استخدم حركات اليد البسيطة. ادعُ الأطفال إلى التفكير في حركات يدوية بسيطة لمساعدتهم على تذكر كلمات ورسائل الترنيمة. على سبيل المثال، عندما تغني “Search, Ponder, and Pray” (Children’s Songbook, 109)، يمكنك دعوة الأطفال للإشارة إلى أعينهم أثناء غنائهم حول البحث في النصوص المقدسة، والإشارة إلى رؤوسهم وهم يغنون عن التأمل، وضم أذرعهم وهم يرنمون عن الصلاة.