Genesis 12–17; Abraham 1–2

Ouderling Neil L. Andersen heeft gezegd: ‘We worden allemaal beïnvloed door ons gezin [en] onze cultuur, en toch geloof ik dat er iets in ons is wat we op unieke en individuele wijze kunnen bepalen en vormen. […] Uiteindelijk komen onze innerlijke verlangens tot leven en komen ze in onze keuzes en daden tot uiting.’ (‘Educate Your Desires, Elder Andersen Counsels’, ChurchofJesusChrist.org.) Bedenk in hoeverre Abraham 1:1–19 de woorden van ouderling Andersen illustreert. Je hebt misschien iets aan deze vragen:

• Wat verlangde Abraham? Hoe bleken zijn verlangens uit zijn daden? Hoe steunde God hem in zijn verlangens?

• Wat zijn jouw verlangens? Hoe blijken die uit jouw daden? Hoe steunt God jou?

• Welke boodschap staat er in deze verzen voor mensen wier familieleden geen rechtschapen verlangens hebben?

Een van de grootste verlangens van Abraham en Sara, een kind krijgen, bleef jarenlang onvervuld (zie Genesis 15:1–6). Hoe gingen Abraham en Sara volgens Hebreeën 11:8–13 met deze beproeving om? Hoe helpt de Heiland jou om zijn beloften te ‘begroeten’, zelfs als die nog maar ‘vanuit de verte’ te zien zijn?

Zie ook ‘Deliverance of Abraham’ (video), Gospel Library.

1:37

Waarom is het belangrijk dat je kennis hebt van het verbond dat God met Abraham sloot? Omdat God een vergelijkbaar verbond met jou wil sluiten. Hij beloofde dat dit verbond voor de nakomelingen, ofwel het ‘zaad’ van Abraham, zou worden voortgezet, en dat ‘allen die dit evangelie aanvaarden’ tot zijn ‘nakomelingen worden gerekend’ (zie Abraham 2:10–11). Met andere woorden, het verbond leeft in jou voort – wanneer je je laat dopen en vollediger wanneer je verbonden in de tempel sluit (zie Galaten 3:26–29; Leer en Verbonden 132:30–32).

Bestudeer daarom Abraham 2:6–11 en maak een lijstje van wat God Abraham en Sara precies beloofde. (Zie ook Genesis 12:1–3; 13:15–16; 15:1–6; 17:1–8, 15–22.) Hoe zijn deze zegeningen op jou van toepassing?

Een aantal van die beloften hebben eeuwige tegenhangers. Hoe worden beloften, zoals een erfland of een groot nageslacht, in de eeuwigheid vervuld? (Zie Leer en Verbonden 131:1–4; 132:20–24, 28–32.)

God beloofde niet alleen zegeningen, maar Hij zei ook dat Abraham ‘tot een zegen [zou] zijn’ (Genesis 12:2; cursivering toegevoegd). Wat betekent dat? Hoe ga jij tot een zegen zijn? (Zie Abraham 2:11.)

Ouderling Dale G. Renlund sprak over de vloedgolven in de Amazone en presidente Emily Belle Freeman over een rotsachtig pad met een gebroken enkel bewandelen. (Zie ‘Verbonden geven ons toegang tot Gods macht’, Liahona, mei 2023, 35–38; ‘In een verbondsrelatie met Christus wandelen’, Liahona, november 2023, 76–79.) Zoek in een of beide toespraken naar zinnen die de vraag ‘Waarom wil God dat ik verbonden met Hem sluit?’ beantwoorden.

Zie ook Onderwerpen en vragen, ‘Verbond van Abraham’, Evangeliebibliotheek; ‘Goed om in gedachten te houden: het verbond’ in dit boek.

Stel je voor dat je Melchizedek aan iemand voorstelt die hem niet kent. Wat zou je zeggen? Gebruik de Bijbelvertaling van Joseph Smith, Genesis 14:26–27, 33–38 (in het aanhangsel van de tripelcombinatie); Alma 13:13–19; en Leer en Verbonden 107:1–4 om ideeën op te doen. Welke christelijke eigenschappen zie je in deze beschrijvingen van Melchizedek? Hoe ga je door je studie van Melchizedeks leven anders tegen het Melchizedeks priesterschap aankijken?

Wat leer je van Genesis 14:18–24 en de Bijbelvertaling van Joseph Smith van Genesis 14:36–40 (in het aanhangsel van de tripelcombinatie) over Abrahams houding tegenover rijkdom? Let bijvoorbeeld op het antwoord dat hij de koning van Sodom gaf in Genesis 14:23. Wat heeft gehoorzaamheid aan de wet van tiende voor je kijk op geld betekend?

Denk bij het lezen van Genesis 16 aan een keer dat je voor jouw gevoel net als Hagar oneerlijk werd behandeld. ‘Ismaël’ betekent ‘God hoort’. Hoe heeft God je laten merken dat Hij naar je luistert?

Zie ook ‘Een uur van vreed’ en rust’, Lofzangen, nr. 144.

• Lees Abraham 1:18 en 2:8 samen met de kinderen en laat ze dan vertellen welk lichaamsdeel in beide verzen genoemd wordt. Doe een spelletje waarbij een kind zijn ogen sluit en jij het kind aan de hand ergens naartoe leidt. Daarna kun je bespreken hoe het voelt als Jezus Christus ons aan de hand leidt of ons beschermt.

• De kinderen vinden het misschien leuk om het verhaal uit Genesis 13:5–12 uit te beelden en te doen alsof ze Abraham, Lot en de herders zijn. Hoe kunnen we het voorbeeld van Abraham volgen en een vredestichter voor onze familie of vrienden zijn? Laat ze hun antwoorden uitbeelden.

• Je kunt de kinderen een bakje zand,een sterrenhemel of de afbeelding aan het eind van dit lesschema laten zien. Zo kunnen ze Gods beloften in Genesis 13:16; 15:1–6 beter begrijpen. Bespreek hoe je hebt geleerd om op Gods beloften te vertrouwen, zelfs als ze onmogelijk leken.

• Breng de kinderen iets bij over verbonden door ze te vragen naar een keer dat zij anderen, of anderen hun een belofte hebben gedaan. Als het nuttig is, kun je eigen voorbeelden geven, zoals verbonden die je bij je doop of in de tempel met God hebt gesloten. Wat hebben je verbonden voor je relatie met God betekend? Kies enkele zinsneden uit Genesis 15:1–6; 17:1–8; Abraham 2:9–11 waarin beloften van God aan Abraham en Sara staan.

• Gebruik ideeën voor activiteiten uit aanhangsel A of aanhangsel B om de kinderen voor te bereiden op hun doopverbond met God.

• Toen Abraham in gevaar verkeerde, riep hij God aan. Toen Hagar alleen in de woestijn was, kwam ze erachter dat God haar hoorde. Je kunt de volgende twee verhalen aan de kinderen voorlezen: ‘Abraham en Sara’ en ‘Hagar’ in Verhalen uit het Oude Testament, Evangeliebibliotheek. Wat kunnen we uit deze verhalen over God leren? Daarna kunnen jullie elkaar vertellen wanneer jullie gevoeld hebben dat God naar jullie luisterde. Een lied als ‘Gebed van een kind’ (Kinderliedjes, p. 6–7) kan dit beginsel kracht bijzetten.

2:20

1:23