1 Mosebok 6–11; Moses 8

Ser du noe i beskrivelsen av Noahs tid som synes å ligne forholdene i vår tid? Se spesielt i Moses 8:15–24, 28. Hvilke temaer ser du gjenta seg?

Én viktig likhet du vil se, er at Gud kalte Noah til å være profet, og han har kalt en profet i vår tid også. Vurder å lage en liste over sannheter du lærer om profeter fra Moses 8:13–30. Hvordan er vår levende profet som Noah? Selvfølgelig advarer ikke Herrens profet i dag om en flom eller innbyr oss til å hjelpe til med å bygge en ark. Men hva advarer han oss mot? Og hva oppfordrer han oss til å gjøre? Som hjelp til å besvare disse spørsmålene, kan du gjennomgå et kapittel fra Læresetninger fra Kirkens presidenter i Evangeliebibliotek, særlig delen “Oppfordringer og lovede velsignelser”. Kanskje du kan velge en advarsel og en oppfordring som virker spesielt viktig for deg.

Eldste Allen D. Haynie underviste: “En fullkommen og kjærlig Fader i himmelen har … valgt mønsteret for åpenbaring av sannhet til sine barn gjennom en profet” (“En levende profet for de siste dager”, Liahona, mai 2023, 25). Vurder å studere eldste Haynies budskap, og se etter grunner til at en profet er et tegn på vår himmelske Faders kjærlighet. Hvordan har det å følge Herrens profet hjulpet deg å føle deg trygg når du lever i de siste dager?

Se også Topics and Questions, “Prophets”, Gospel Library; “Why Do We Have Prophets?” (video), Gospel Library.

1:38

Noen lurer på Guds rettferdighet ved å sende flommen for å “utrydde … menneskene” (1 Mosebok 6:7). Eldste Neal A. Maxwell forklarte at da flommen fant sted, “hadde fordervelsen nådd et punkt hvor handlefriheten i realiteten var ødelagt, og ånder ikke i rettferdighet kunne sendes hit” (We Will Prove Them Herewith [1982], 58). Du kan også overveie hvordan flommen var en barmhjertighetshandling. Hva finner du i 1 Mosebok 6:5–13 som viser Herrens milde barmhjertighet og kjærlighet til folket?

Hva sier 1 Mosebok 9:8–17 om hva en regnbue kan få deg til å tenke på? Hva bidrar Joseph Smiths oversettelse, 1 Mosebok 9:21–25 (i Veiledning til Skriftene) til din forståelse? Du kan også vurdere å lage en liste over andre ting (som symboler, gjenstander eller noe annet) som Gud har gitt deg for å minne deg om dine pakter. Hva lærer disse tingene deg? Hvordan hjelper de deg å huske?

Se også Gerrit W. Gong, “Alltid minnes ham”, Liahona, mai 2016, 108–11; “Ydmyk med ærbødighet”, Salmer, nr. 109.

Beretningen om Babels folk som bygget et tårn, gir en interessant kontrast til beretningen om Enok og hans folk som bygget Sion, som du studerte i forrige uke. Begge gruppene prøvde å nå himmelen, men på forskjellige måter. Hvordan oppnådde Sions folk himmelen? (se Moses 7:18–19, 53, 62–63, 69). Hva lærer du av 1 Mosebok 11:1–9 og Helaman 6:26–28 om Babels folk? Hva lærer dette oss om vår egen innsats for å vende tilbake til Guds nærhet? Hva har Gud gitt oss for å hjelpe oss å nå “opp til himmelen”? (1 Mosebok 11:4; se også Johannes 3:16).

• De fleste barn liker historien om Noah og arken. Vurder å gi barna anledninger til å fortelle hva de vet om den. For å hjelpe dem, kan du bruke bildene i denne oversikten, “Noah og hans familie” i Historier fra Det gamle testamente (22–25), og tredje vers av “Følg profeten” (Barnas sangbok, 58–59). Barna kan kanskje ha glede av å rollespille deler av historien – for eksempel ved å late som om de bruker et verktøy til å bygge arken eller går som dyr på vei inn i arken.

• Når dere snakker om Noah sammen, kan du hjelpe barna å forstå hvor velsignet vi er som har en Guds profet i dag. Hjelp barna å granske Moses 8:16–24 for å finne ting Noah forkynte som Herrens profeter fremdeles underviser i dag. Hvordan blir vi velsignet når vi adlyder disse læresetningene?

• Barna kan ha glede av å tegne eller fargelegge en regnbue mens dere snakker om hva den symboliserer (se Joseph Smiths oversettelse, 1 Mosebok 9:21–25 [i Veiledning til Skriftene]). Hva ønsket Gud at Noah og familien hans skulle tenke på hver gang de så en regnbue?

• Du kan også vise barna noe du har som minner deg om noe viktig i livet ditt, for eksempel en giftering, et bilde eller en dagbok. La barna gi egne eksempler. Dette kan lede til en samtale om ting som hjelper oss å huske våre pakter, for eksempel nadverden, som hjelper oss å huske vår dåpspakt om å følge Jesus Kristus (se Lære og pakter 20:75–79).

• Det kan være morsomt å bygge et tårn av klosser eller andre gjenstander sammen med barna. Mens dere gjør det, kan du forklare at Babels folk trodde de kunne komme til himmelen ved å bygge et høyt tårn. Deretter kan dere sammen se på et bilde av Frelseren og spørre barna hvordan han hjelper oss å komme til himmelen. Deretter kan dere snakke med hverandre om ting dere kan gjøre for å følge Frelseren.

• I tillegg til å lese historien om Babels tårn i 1 Mosebok 11:1–9, kan du og barna lese Helaman 6:28. Ifølge dette verset, hvorfor bygget Babels folk tårnet? Hvorfor var det å bygge dette tårnet feil måte å nå himmelen på? Så kan dere granske 2 Nephi 31:20–21 og Helaman 3:28 for å finne den rette måten å nå himmelen på. Hvilket råd ville vi gi Babels folk?