使用来跟从我——供家庭和教会使用

来跟从我适合任何想要学习经文的人来研读，这包括个人、家庭和教会班级。如果你以往没有规律研读经文的习惯，本资源能帮助你就此开始；如果你早已有了研读经文的好习惯，本资源能帮助你从中获得更有意义的体验。

家是学习福音的理想场所。教会教师可以支持你，你也可以得到支会其他成员的鼓励。但若要在灵性上存活，你和家人每天都需要「神美好的话」来滋养（摩罗乃书6：4；亦见罗素·纳尔逊，「开会致词」，2018年11月，利阿贺拿，第6-8页）。

你可以用任何对自己有帮助的方式来使用本资源。这些大纲强调了旧约中的一些永恒真理，并提供建议和活动来帮助你个人、与家人或朋友一起研读经文。研读时，要跟从圣灵的指引，来找出对你深具意义的永恒真理。找出神要给你的信息，并遵从你所获得的提示去做。

来跟从我——供家庭和教会使用是供初级会、主日学青少年班和成人班、女青年班级和亚伦圣职定额组聚会所使用的教材。如果你在这些场合中教导，我们鼓励你运用本资源中的大纲，来进行你的个人研读和备课。首先要从拥有你自己的经文研读体验开始，查考经文并寻求圣灵的启发，是你备课时最重要的事。找出能帮助你变得更像天父和耶稣基督的永恒真理，来跟从我可以帮助你找出这其中一些真理，并了解经文的脉络。

要记住，学习福音最好是以家庭为中心，由教会从旁辅助。换句话说，你的主要责任是支持你所教导的人在家中学习和奉行福音。不要担心在课堂上会没有独特的内容可教导他们，反而要给他们机会，针对在家中读过的经文章节，分享所得到的体验、想法和问题。邀请他们分享所找到的永恒真理，这比上完指定的课程内容更重要。

我们聚集在主日学各班的一个主要原因，是要在努力跟从耶稣基督的过程中，互相支持和鼓励。有个简单的方法能做到这一点，就是提出这样的问题：「你在这星期研读经文时，圣灵教导了你哪些事？」这个问题的回答可以引发有意义的讨论，从而建立对耶稣基督和祂福音的信心。

然后，你可以根据来跟从我中的研读建议来邀请讨论。例如，研读建议可能提出要查考以赛亚书第53章，找出描述救主使命的字词。你可以请班员分享，这些字词让他们有了哪些想法或感觉。或者，你可以花些时间，让全班一起找出这些字词。

当亚伦圣职定额组和女青年班级在星期日聚会时，他们的目的和主日学班级有些不同。除了帮助彼此学习耶稣基督的福音之外，这每个班组也要分别聚在一起，商议如何完成救恩和超升的事工（见总指导手册，1.2），而这要在班级和定额组会长团的指导下进行。

因此，每一次定额组或班级聚会，都应先由定额组或班级会长团的一员带领讨论，商议如何努力奉行福音、施助有需要的人、分享福音，或参与圣殿和家谱事工。

一起商议的时间结束后，再由一位教师带领班级或定额组一起学习福音；可以指派成人领袖，班级或定额组的成员来教导。班级或定额组会长团要与成人领袖商议，来安排教师。

受指派教导的人应运用来跟从我每周大纲中的学习建议来备课。每周大纲里的这个图示，指出有一项与青少年特别相关的活动；然而，大纲中的任何一项建议，都可以作为青少年的学习活动。

定额组和班级聚会的流程范例，见附录D。

为教导初级会而备课的过程，始于你个人和家庭的经文研读。当你这么做时，要敞开心胸，针对如何帮助你初级会班级中的儿童，接受来自圣灵的灵性启发和见解。要虔敬祈祷，圣灵会启发你，给你一些想法来帮助他们学习耶稣基督的福音。

在备课时，浏览来跟从我——供家庭和教会使用中的教学建议，或许能让你获得额外的灵感。本资源的每周大纲中，都有一个名为「教导儿童的建议」的单元，把这些建议当成激发灵感的来源。你认识你初级会班级中的儿童，而当你在课堂上与他们互动时，会更认识他们。神也认识他们，祂会启发你用最好的方式来教导并祝福他们。

你班上的儿童可能已经和家人进行过来跟从我的一些活动。那没有关系。重复是好事。不妨请孩子彼此分享他们在家中学到的事——然而你也应该计划一些方法让孩子参与，即使他们没有在家学习。透过各种不同的活动重复教导福音真理，能让儿童更有效地学习这些真理。如果你发现某项学习活动对儿童很有效——特别是在教导年龄较小儿童时，那就不妨重复这个活动。你也可以复习先前课程中的活动。

在有五个星期日的月份里，我们鼓励初级会教师用「附录B：供初级会使用——帮助儿童准备好终生行走在神的圣约道路上」中的一项或多项学习活动，来取代来跟从我中预定的第五周大纲。