圣诞节

「再没有其他人〔像耶稣基督那样〕对曾活在世上和将活在世上的人有如此深远的影响」，你会说什么来支持这项声明？找出在「活着的基督」中，有哪些段落见证救主深远的影响。祂对你有什么影响？

假设有不熟悉基督教信仰的人问你，为什么要庆祝圣诞节，你会如何回应？复习「活着的基督」，同时心中想着这个问题，也不妨写下临到你心中的任何想法或灵感。

亦见「我们为何需要一位救主」（影片），福音图书馆。

2:15

在「活着的基督」中，使徒们见证救主的复活，提到复活之主的三次显现（见第5段）。不妨阅读约翰福音第20章；尼腓三书第11章；和约瑟·斯密——历史1：14-20中，有关这些造访的记载。救主这几次显现时，你从祂的言行举止中学到什么？

今年研读教义和圣约时，你有机会进一步了解救主的「圣职和祂的教会已经复兴」的方式。哪些复兴的真理或原则对你有特别的意义？不妨复习以下教导福音复兴的经文：教义和圣约1：17-23；第13篇；20：1-12；第65篇；第110篇；112：30-32；124：39-42；128：19-21。沉思复兴福音的真理如何帮助你认识并喜爱耶稣基督。

圣诞节既是回顾耶稣基督诞生的日子，也是期盼祂会再次来临的日子。你从「活着的基督」倒数第二段中，学到什么有关祂再次来临的事？你也不妨阅读、唱出或聆听有关第二次来临的圣诞诗歌，例如「普世欢腾」，或「夜半歌声」（圣诗选辑，第122，128首）。

请注意，在「活着的基督」最后一段中，提到救主的特质和世人赋予祂的头衔。不妨花时间学习其中的一些事。例如：

光：对你而言，耶稣基督如何像一道光？你也不妨画一幅图或拍一张照片，来代表祂赐给你的光。你受到启发要去做什么，来分享祂的光？（亦见约翰福音8：12；尼腓三书18：24；教义和圣约50：24。）

生命：你认为生命这个词为什么适合用来形容耶稣基督？祂在哪一方面赐给你生命？如果没有耶稣基督和祂的福音，你的生命会有何不同？（亦见约翰福音10：10；哥林多前书15：19-23；教义和圣约66：2。）

希望：由于耶稣基督和祂的福音，你对什么抱有希望？你认识一个对未来毫无希望的人吗？沉思你要如何与那个人分享，你从耶稣基督所感受到的希望。（亦见罗马书8：24-25；以帖书12：4；摩罗乃书7：41。）

亦见「主题和问题」：「耶稣基督」，福音图书馆。

5:40

在「活着的基督」中，使徒将救主称为天父赐予的「礼物」。根据你从「活着的基督」所找到的内容，你会如何完成这个句子：「透过耶稣基督，神赐给我这些……的礼物。」沉思你可以做什么来更充分地接受这些礼物。

研读「活着的基督」如何影响你对救主的信心和对祂的爱？

亦见罗素·纳尔逊，「耶稣基督赐予的四份礼物」（2018年12月2日，总会会长团圣诞祈祷会），福音图书馆；“Excerpts from ‘The Living Christ: The Testimony of the Apostles’”（「『活着的基督：使徒的见证』摘录」，影片），ChurchofJesusChrist.org。

2:46

• 思考你可以如何向孩子介绍「活着的基督」。或许你可以为他们指出标题中基督这个名字，以及总会会长团和十二使徒的签名。你可以说明这是他们对耶稣基督的见证，他们想要与世人分享。

• 你可以给每个孩子「活着的基督」里的一句话，请他们找出或画出这句话。然后你可以帮助他们从「活着的基督」里找到这句话，甚至可以将这些图片和词句编成一本册子。

• 彼此分享你们如何获得对耶稣基督的见证。或许你们可以传递一张救主的图片，轮流分享你们对祂的认识（包括「活着的基督」中所教导的真理）。

• 你和孩子阅读「活着的基督」的第二段时，跟他们谈谈耶稣曾做过的一些事。你们也可以观看祂生平的图片（见本周的活动页和福音画册）。请孩子谈谈图片中救主在做什么。我们要如何像祂那样为人服务？福音图书馆里的「光照世人」影片可以提供一些建议。

• 帮助孩子找到能诉说救主降生带给世人光、生命和希望的圣诞诗歌，例如「美哉小城」（圣诗选辑，第129首）。一起唱这些圣诗，请孩子分享耶稣如何为他们的生活带来光、生命和希望。

• 由于耶稣基督，我们收到了哪些礼物？或许你和孩子可以从「活着的基督」或像是「祂差遣爱子」（儿童歌本，第20-21页）的歌曲中，找出这些礼物。然后他们可以把某样东西包装起来代表那些礼物。你可以建议孩子在圣诞节当天打开这些礼物，帮助他们记得救主和祂赐给我们的礼物。