信条、正式宣言一和二

思考这个研读信条的方法：针对信条的每一条，制作一个「迷你课程」来解释你的信仰。你的迷你课程可以包括相关的经文、图片、圣诗或儿童歌曲，或是奉行信条所教导的真理的个人经验。

这些真理使你与天父和耶稣基督的关系有何不同？信条如何改善你的福音研读，或帮助你与人分享福音？

亦见经文指南，「信条」，福音图书馆；多马·贝利，「信条所蕴含的教义和原则」，2013年11月，利阿贺拿，第46-48页；「第38章：温特渥书信」，总会会长的教训：约瑟·斯密（2011），第435-447页。

「我们信神……仍要启示许多有关神国度的伟大而重要的事」（信条1：9）。秉持此一原则，复习正式宣言一和二，找出能够让你对陆续获得的启示更有信心的字句。这些启示对你的生活有什么影响？这些启示如何协助推动天父国度的事工？

你看到哪些证据显示，今日的教会是「藉全能之神的灵感」来带领？（正式宣言一）。或许你可以复习一篇或多篇最近的总会大会信息，找出主如何带领祂的教会，并带领你的生活。从总会会长最近的信息开始，或许是不错的选择。

如果你或你所爱的人难以理解，或难以接受主透过先知所教导的事，你可以怎么做？你为何感谢有先知？

亦见阿摩司书3：7；尼腓二书28：30；艾伦·海尼，「后期时代活着的先知」，2023年5月，利阿贺拿，第25-28页；「主题和问题」：「先知」，福音图书馆；「感谢神赐我们先知」，圣诗选辑，第10首。

在「惠福·伍会长所讲的三篇有关宣言的演讲辞之摘录」（正式宣言一的最后）中，主给先知哪些理由来终止多重婚姻的作法？这让你对神的事工有什么了解？

更多关于正式宣言一的历史背景资料，见「圣徒，第二册，第449-458页；「使者及正式宣言」，启示的相关背景，福音图书馆；「主题和问题」：「犹他早期的多重婚姻和家庭」，福音图书馆。

我们不知道为什么有一段时间，非洲裔的教会成员无法接受圣职按立和圣殿教仪。许多黑人后期圣徒在面对这项政策时，即使一些困难的问题始终没有答案，但他们仍信赖主（见箴言3：5），终其一生都忠于祂。学习他们的信心和经验，会为你带来启发。以下是他们的一些记事，可以在history.ChurchofJesusChrist.org上找到：

• 「珍·雅各」

• 「在我父的家里有许多住处」（格林·弗雷克的故事）

• 「你们终于来了」（安东尼·奥兵纳的故事）

• 「Break the Soil of Bitterness」（「摆脱痛苦的土壤」，朱莉亚·马芬贝拉的故事）

• 「我会怀着信心接受」（乔治·瑞克福的故事）

阅读正式宣言二时，关于主指导祂教会政策的过程，你学到了什么？沉思你如何学会信赖主，即使没有完全的理解亦然。

亦见尼腓二书26：33；「目睹……忠信」，启示的相关背景，福音图书馆；「主题和问题」：「种族与圣职」，福音图书馆。

• 不妨找出一些圣诗或儿童歌曲，来帮助孩子理解一个或多个信条，并一起唱这些歌曲。或许他们可以帮助你选择圣诗和歌曲。帮助孩子了解这些歌曲与信条有何关联。

• 你和孩子可以一起合作，写下人们对耶稣基督的福音或祂的教会可能会有的问题。然后，你们可以一起运用信条来回答这些问题。当我们对福音有疑问时，还能到哪里找寻答案？

• 为了帮助孩子了解信条第九条，或许可以给他们一套经文和一张活着的先知的图片（或最近一期的利阿贺拿总会大会特刊）。当你读到「神已经启示的一切」时，请他们举起经文；当你读到「祂现在启示的一切」时（信条1：9），请他们举起图片或杂志。为什么我们需要古代的先知，也需要现代的先知？

• 孩子可以遵照指示制作某样东西，如食物或玩具，藉此学习先知的话语如何指引我们。你可以将这件事比作耶稣基督透过先知赐给我们指示。主透过祂今日活着的先知教导了我们哪些事？

• 或许明白古代经文与现代启示之间的关联，可以帮助孩子了解正式宣言。可以请他们阅读使徒行传10：34-35和摩尔门经雅各书2：27-30，并请他们判断，哪一段经文与正式宣言一有关（导致多重婚姻结束），以及哪一段经文与正式宣言二有关（宣布所有种族的人都可以接受圣职按立和圣殿教仪）。分享你的见证，说明主既向古代的先知也向现代的先知启示祂的旨意。