教义和圣约第137～138篇

先知约瑟挚爱的哥哥奥文·斯密，在神复兴施洗权柄的六年前过世。一些基督徒在1836年的普遍认知是，如果一个人没有接受洗礼就去世了，这个人就无法进入天国。约瑟多年来对奥文的永恒救恩感到好奇，直到他获得教义和圣约第137篇的启示之后，才得以解惑。

今日有许多人也有类似的疑问。为什么神要求世人接受教仪和圣约，却有这么多人没有机会接受？你会对有这样疑问的人说什么？你会如何建立他们对神的信心，并使他们对神提出救恩的要求有信心？在第137篇和138：30-37，57-60中，找出你可以分享的真理。你也可以从「荣耀福音光照四方」（圣诗选辑，第181首）和亨利·艾宁会长的信息「聚集神的家人」（2017年5月，利阿贺拿，第19-22页）中，找出这些真理。

研读和沉思时，你可以完成以下的句子，来记录自己的感想：

• 因为这些启示，我知道天父。

• 因为这些启示，我知道天父的救恩计划。

• 因为这些启示，我想要。

亦见圣徒，第一册，第174-176页。

有时候，即使我们不寻求启示，启示也会到来。但更多时候，启示的到来是因为我们努力寻求并为之作准备。阅读教义和圣约138：1-11，25-30时，请注意约瑟F.·斯密会长在「〔他〕理解的眼睛被打开」时，正在沉思什么事情。你也可以把他的经验和尼腓一书11：1-6；约瑟·斯密——历史1：12-19作比较。接着思考如何效法斯密会长的榜样。例如，你感觉受到启发要在经文研读上作哪些改变，以获得更多个人启示？

罗素·培勒会长在「死者救赎的异象」（2018年11月，利阿贺拿，第71-74页）这篇信息里，提出斯密会长获得这则启示时所作的其他准备。你从他的经验中学到什么？思考主如何帮助你准备好获得目前的经验——以及祂会如何帮助你为将来的经验作好准备。

亦见圣徒，第三册：第156-159页；「约瑟F.·斯密的使命：救赎死者的异象」（影片），福音图书馆。

3:16

罗素·纳尔逊会长教导：「我们给这世界的信息诚挚又简单：我们邀请神在幔子两边的所有儿女都来归向他们的救主，接受神圣圣殿的祝福，获得持久的喜乐，并有资格得享永生」（「大家齐向前」，2018年5月，利阿贺拿，第118-119页）。阅读教义和圣约138：25-60时，一边沉思这段话。你也可以思考这些问题：

• 关于救主的事工是如何在灵的世界完成的，你从这几节经文中学到什么？对你而言，为什么知道这项事工正在进行很重要？

• 对于主在灵的世界的使者，有哪些让你印象深刻之处？

• 这项启示如何增强你对神的救赎计划的信心？

如果你想更了解灵的世界，可以研读达林·邬克司会长的信息「信赖主」（2019年11月，利阿贺拿，第26-29页）。

亦见「苏莎·杨·盖兹与救赎死者的异象」，启示的相关背景，福音图书馆。

3:25

• 若要了解约瑟·斯密看到他的几个家人在高荣国度里，这对他有何意义，你可以分享教义和圣约的故事，第152-153页（或福音图书馆中对应的影片）。或许，还可以谈谈你们认识的某个在还没有机会受洗就去世的人。关于此人，教义和圣约137：5-10教导我们哪些事？

  

  2:25

  

  2:17

• 不妨使用救主坟墓的图片（见福音画册，编号58，或圣经照片，编号14），以及本大纲结尾的图片，来教导孩子，当耶稣的身体在坟墓里时，祂的灵体去了什么地方。然后你们可以一起读教义和圣约138：18-19，23-24，27-30，了解耶稣在那个地方做了什么。祂造访了谁？祂要求他们做什么事？祂为什么要这么做？

  

• 你也可以使用本周的活动页，帮助孩子将传教士在幔子这一边教导的事（例见信条1：4），和传教士在灵的世界教导的事作一比较（见教义和圣约138：33）。这些经文有何相同和不同之处？关于天父和祂的计划，这些经文教导了哪些事？

• 你和孩子一起读教义和圣约138：1-11时，可以请他们假装自己是约瑟F.·斯密会长，并按照第6节和第11节的词句做出动作。你也可以给他们看斯密会长的图片（本大纲中有一张），说明他是第六任总会会长。你也可以谈谈自己曾经在沉思某段经文时，圣灵如何帮助你理解那段经文。

• 不妨唱一首有关经文研读的歌曲，比如「读，思量，祈祷」（儿童歌本，第66页）。关于如何做才能理解经文，这首歌说了什么？