教義と聖約111－114章

1836年までに，教会は主の業を行うことによって負債が膨れ上がりました。ジョセフ・スミスたちはその負債を憂慮し，返済する方法を考えました（教義と聖約111章の前書き参照）。

111章を読みながら，ジョセフに与えられた主の言葉があなたに，そしてあなたの心配事にどう当てはまるか考えてください。例えば，これまでどのようなときに「〔あなた〕の愚かな行為にもかかわらず」（1節）神の愛を感じてきましたか。あなたが予期していなかった「宝」（10節）を見つけられるように，主はこれまでどのように助けてくださったでしょうか。「〔あなた〕の益となるように……万事を整え〔る〕」（11節）ために，主はどのようなことをしてくださったでしょうか。「あなたがたが受け入れることのできる早さで」という言葉は，天の御父についてどのようなことを教えていますか。

マタイ6：19－21，33；「宝が幾つもあるであろう」『啓示の背景』229－234も参照してください。

十二使徒定員会会長のトーマス・B・マーシュは，ジョセフ・スミスが自分に相談することなく，イギリスで福音を宣べ伝えるように定員会の二人の会員を召したことに腹を立てました。トーマスが預言者と会うと，預言者はトーマスにその心の傷を忘れさせるような啓示を受けました。その啓示は，教義と聖約112章に記録されています。

112章を研究する際には，このような背景があったことを心に留めてください。あなたは，この中のどの言葉がトーマスの傷ついた心を癒したと思いますか。3－15節と22節で，以下に挙げるような質問の答えを探してください：謙遜とは何でしょうか。主が「手を引いて」導いてくださるとはどういう意味でしょうか。謙遜になると主の導きを受けることができるようになるのはなぜだと思いますか。ジョセフ・W・シターティ長老のメッセージ「弟子としての規範」（『リアホナ』2022年11月号，88－89）の「謙遜さの規範」の項を読むと，ほかにも答えが見つかるかもしれません。

あなたの知っている人の中で謙遜な人を思い浮かべてください。その人はどのような行いによって謙遜さを示していますか。謙遜になることについて，救い主からどのようなことが学べるでしょうか。主がその生涯の中で謙遜さを示されたときの絵を探してみてもいいかもしれません。

あなたはこれまでどんなときに，謙遜になったことで主の導きを感じましたか。

ウリセス・ソアレス「柔和で心のへりくだった人になる」『リアホナ』2013年11月号，9－11；「トーマス・マーシュの信仰と堕落」『啓示の背景』54－60；「トピックと質問」「謙遜」の項，「福音ライブラリー」；「高ぶりを慎み」『賛美歌』71番も参照してください。

1837年に一部の使徒たちが預言者に背きました。この事実から，教会の召しや福音に関する知識の豊かさにかかわらず，各人がイエス・キリストへの改心を深める必要があることがよく分かります。教義と聖約112：12－26，28，33－34を読んで，信仰の試しを乗り越えるための助けになる真理や，主への改心を深めるための助けになる真理を見つけるとよいでしょう。ほかのだれかがキリストへの改心を深めるのを助けるために，見つけたことを分かち合うように霊感を受けるかもしれません。

預言者イザヤは，エッサイの子孫の一人のことを「芽」や「根」（イザヤ11：1，10）と呼んでいます。113章で，主はキリストの僕であるこの子孫が，終わりの時に主の民を集めるために主の御手に使われる者になると説明しておられます（教義と聖約113：4，6参照）。この預言は，預言者ジョセフ・スミスのことを非常にうまく言い表しています。このことや，113章で述べられているそのほかの真理は，カートランドで混乱の中にいた聖徒たちにとってどのような励ましになったと思いますか。この啓示の中には，今日強い信仰を保って，主の業に携わり続けようという気持ちにしてくれるどのような教えがありますか。

『聖句ガイド』「エッサイ」の項，「福音ライブラリー」；2ニーファイ21：10－12；ジョセフ・スミス—歴史1：40も参照してください。

• 宝という言葉を聞いたときに思い浮かぶものを，子供たちと一緒に絵に描いてください。絵が描けたら，教義と聖約111：2，10－11を一緒に読み，この世の宝と主が宝とされるものを比べるとよいでしょう（今週の活動のページも参照）。どうすれば，神にかかわる事柄をもっと大切にできるようになるでしょうか。

• 教義と聖約112：10を一緒に読んだ後，子供たちと「高ぶりを慎み」（『賛美歌』71番）を一緒に歌うとよいでしょう。障害物のあるコースなどを互いに「手を引いて」導くゲームをしてもよいかもしれません。主は物理的にわたしたちとともにおられるわけではありませんが，どのようにして「手を引いて」導いてくださるでしょうか。なぜわたしたちは主に導いていただく必要があるのでしょうか。これまでどのようなときに，主が導いてくださっているのを感じましたか。

• 教義と聖約112：10の言葉をあなたが書くか子供たちに書いてもらい，へりくだって主に頼るときに主が与えてくださる祝福に下線を引くとよいでしょう。謙遜に主の助けを求めて祈りの答えを受けたときのことや，何か善いことを行うように導かれたときのことを子供たちに発表してもらいます（モロナイ7：13，16参照）。

• 「だい41しょう：カートランドでのくなん」（『教義と聖約物語』158－160）を子供たちと一緒に交代で読みます。話に登場する人物で，カートランドでの問題をさらに悪化させたのはだれですか。その問題を良い方向に解決しようとしていたのはだれですか。その後，教義と聖約112：11を読み，救い主がわたしたちにすべての人を愛するよう望んでおられる理由について話し合うとよいでしょう。主が御自分にひどいことをする人に愛を示されたのは，どんなときでしょうか（例えば，ルカ23：34参照）。「友達」（『子供の歌集』78－79）など，人を愛することについての歌を歌ってもよいでしょう。

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• 教義と聖約112：24－26を読んだ後，だれかの名前を知っていることとその人を知っていることとはどこが違うか，子供たちと話し合うとよいでしょう。11－14節には，主を知るとはどういう意味かを理解するのに役立つどのような教えがありますか。