เหตุใดการทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตของพระผู้เป็นเจ้าจึงสำคัญ?

พวกเราทุกคนคงมีความเป็นนาอามานคนโรคเรื้อนอยู่ในตัวคนละเล็กคนละน้อย (ดู 2 พงศ์กษัตริย์ 5:1–15) เหมือนนาอามาน ที่บันดาลโทสะเมื่อศาสดาพยากรณ์เอลีชาบอกให้เขาไปล้างตัวอย่างเรียบง่ายในแม่น้ำแล้วจะหายดี เราอาจไม่เข้าใจเหตุผลของคำแนะนำจากศาสดาพยากรณ์ของเราทุกครั้ง เราอาจคิดว่าคำแนะนำบางอย่างของพวกท่านไม่ตรงกับความรู้สึกของเราและดังนั้นจึงใช้กับเราไม่ได้ แต่พระผู้เป็นเจ้าทรงสัญญาพรยิ่งใหญ่ถ้าเราอ่อนน้อมมากพอที่จะทำตามศาสดาพยากรณ์ (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 21:4–7) การทำตามศาสดาพยากรณ์ช่วยให้ท่านเข้าใกล้พระเจ้าอย่างไร? มีแบบอย่างอื่นใดบ้างจาก 2 พงศ์กษัตริย์ 4–6 ที่แสดงว่าเราจะได้รับพรอย่างไรเมื่อทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต?

ขณะท่านเตรียมสอนเกี่ยวกับพรที่มาจากการทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต ให้นึกถึงเรื่องท้าทายที่เยาวชนเผชิญ การทำตามศาสดาพยากรณ์ช่วยพวกเขาขณะมีเรื่องท้าทายเหล่านี้ได้อย่างไร? นอกจากนี้ ท่านอาจอ่านข่าวสารของเอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น “ศาสดาพยากรณ์ของพระผู้เป็นเจ้า” (เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 24–27) หรือข่าวสารของเอ็ลเดอร์แอล. วิทนีย์ เคลย์ตัน “จงทำตามที่ท่านสั่งเจ้าเถิด” (เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 97–99)

เพื่อเริ่มการสนทนา ท่านอาจขอให้สมาชิกชั้นเรียนหรือสมาชิกโควรัมแต่ละคน (หรือเป็นกลุ่มย่อย) ทบทวนเรื่องราวต่อไปนี้่หนึ่งเรื่อง: 2 พงศ์กษัตริย์ 4:1–7; 5:6–14; 6:8, 13–17. ขอให้พวกเขาหาบางสิ่งที่เป็นแรงบันดาลใจให้อ่านและทำตามคำสอนของศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกในยุคปัจจุบัน หลังจากแต่ละกลุ่มแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบ ท่านอาจขอให้เยาวชนสองสามคนทำประโยคนี้ให้เสร็จสมบูรณ์: “เมื่อฉันทำตามศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกที่มีชีวิต ฉัน …” เพื่อสนทนาต่อไปเกี่ยวกับการทำตามศาสดาพยากรณ์ เลือกแนวคิดต่อไปนี้หนึ่งแนวคิดหรือมากกว่า

• เพราะศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตมีเฉพาะในศาสนจักรที่ได้รับการฟื้นฟูของพระเจ้า สมาชิกของชั้นเรียนหรือโควรัมของท่านอาจมีโอกาสตอบคำถามของคนอื่นเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต บนกระดาน ท่านอาจเขียนคำถามเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตซึ่งผู้คนอาจมีดังต่อไปนี้: ทำไมท่านมีศาสดาพยากรณ์? ศาสดาพยากรณ์ได้รับเลือกอย่างไร? ท่านรู้ได้อย่างไรว่าศาสดาพยากรณ์พูดแทนพระผู้เป็นเจ้าจริง? เยาวชนอาจค้นคว้าหาคำตอบของคำถามเหล่านี้ได้ในแหล่งช่วยใน “แหล่งข้อมูลสนับสนุน” พวกเขาอาจฝึกตอบคำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ ที่พวกเขามี โดยใช้ความจริงที่ค้นพบรวมทั้งความคิดและประสบการณ์ของตนเอง

• ถ้อยคำจากศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตของเราสามารถช่วยเราได้อย่างไรเมื่อเราเผชิญเรื่องท้าทายส่วนตัว? เพื่อช่วยให้เยาวชนตอบคำถามนี้ ท่านอาจให้พวกเขาทำรายการคำแนะนำและคำเชิญที่ศาสดาพยากรณ์ให้ในการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุดบนกระดาน เราทำอะไรเพื่อปฏิบัติตามคำแนะนำและคำเชื้อเชิญของท่าน? เราเห็นการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในชีวิตเราเนื่องจากความพยายามเหล่านี้? ท่านอาจเชิญบางคนให้แบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวที่คำแนะนำของศาสดาพยากรณ์ช่วยเขาไว้เมื่อมีเรื่องท้าทายส่วนตัว

• ท่านจะช่วยอย่างไรให้คนที่ท่านสอนเข้าใจว่าการทำตามศาสดาพยากรณ์จะช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น? วิธีหนึ่งคือให้บัตรเล็กๆ แก่พวกเขาแต่ละคนแล้วเชิญให้อ่านส่วนต่างๆ ในข่าวสารของเอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็น “ศาสดาพยากรณ์ของพระผู้เป็นเจ้า” พวกเขาอาจเขียนสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่ศาสดาพยากรณ์สามารถช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้พระคริสต์มากขึ้นไว้บนด้านหนึ่งของบัตร อีกด้านหนึ่งของบัตร พวกเขาอาจเขียนสิ่งที่พวกเขาได้รับการดลใจให้ทำเพื่อทำตามศาสดาพยากรณ์ เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน

กระตุ้นให้สมาชิกโควรัมหรือสมาชิกชั้นเรียนไตร่ตรองและบันทึกสิ่งที่พวกเขาจะทำเพื่อลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนที่ได้รับวันนี้ พวกเขาอาจแบ่งปันแนวคิดของตน ถ้าต้องการ เชื้อเชิญให้พวกเขานึกถึงวิธีที่การลงมือทำตามการกระตุ้นเตือนจะเสริมสร้างความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

• อาโมส 3:7; หลักคำสอนและพันธสัญญา 1:4, 37–38; โมเสส 6:26–27, 32–36; หัวข้อพระกิตติคุณ, “ศาสดาพยากรณ์,” topics.ChurchofJesusChrist.org; “Why Do We Have Prophets?” (วีดิทัศน์), ChurchofJesusChrist.org (เหตุใดเราจึงมีศาสดาพยากรณ์)

• แกรีย์ อี. สตีเวนสัน, “ใจของศาสดาพยากรณ์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 17–20 (ศาสดาพยากรณ์ได้รับเลือกอย่างไร)