ผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน: ทบทวนแบบประเมิน 1

ช่วยให้นักเรียนทบทวนและเตรียมพร้อมที่จะจับคู่ข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ต่อไปนี้กับวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ กระตุ้นให้นักเรียนบันทึกข้อพระคัมภีร์ที่อาจยังไม่รู้เพื่อจะได้ศึกษาต่อก่อนทำการประเมิน

วิธีหนึ่งที่จะทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทบทวนนี้คือ เขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์และวลีสำคัญจากพระคัมภีร์อย่างละ 12 ข้อบนกระดาษแต่ละแผ่น จากนั้นติดกระดาษทั้ง 24 แผ่นบนผนังรอบๆ ห้องโดยสุ่มจุดรอบๆ ห้องและหันด้านที่เขียนเข้าผนังเพื่อไม่ให้นักเรียนเห็นสิ่งที่เขียนบนกระดาษ

เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกแผ่นกระดาษที่ต้องการ พลิกด้าน และอ่าน เชื้อเชิญให้นักเรียนทุกคนเขียนข้ออ้างอิงหรือวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ที่คิดว่าตรงกับข้อความนั้น จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนคนเดิมพลิกกระดาษอีกแผ่น เพื่อดูว่ามีข้อความตรงกันหรือไม่ ถ้ามีข้อที่ตรงกัน ให้ดึงออกจากผนัง หากไม่ตรงกัน ให้นักเรียนติดบนผนังอีกครั้ง นักเรียนจะได้อ่านไม่ได้ จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนอีกคนเลือกกระดาษสองแผ่นถัดไป ทำขั้นตอนนี้ต่อจนกว่าจะจับคู่ข้อความได้ทั้งหมดและไม่มีกระดาษเหลืออยู่บนผนัง

คำเฉลย: 1-ญ, 2-ค, 3-ช, 4-ก, 5-ฏ, 6-ฉ, 7-ซ, 8-ฌ, 9-ข, 10-จ, 11-ฎ, 12-ง

ช่วยให้นักเรียนทบทวนวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ด้วยวิธีที่น่าสนใจ กระตุ้นให้พวกเขาบันทึกสิ่งที่อาจยังไม่รู้เพื่อจะได้ศึกษาต่อก่อนทำการประเมิน

อีกวิธีคือให้มอบหมายวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ที่แตกต่างกันกับนักเรียนแต่ละคน เชื้อเชิญให้นักเรียนแต่ละคนเลือกสามคำจากวลีสำคัญในพระคัมภีร์ที่ต้องการเว้นว่าง จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนผลัดกันยืนและอ่านวลีพร้อมช่องว่างที่เลือกขณะที่ชั้นเรียนพยายามเติมคำที่ถูกต้องลงในช่องว่าง

ท่านอาจเลือกทบทวนวลีสำคัญจากพระคัมภีร์ทั้ง 12 วลีด้วยวิธีนี้แทนที่จะใช้เฉพาะวลีที่แนะนำต่อไปนี้

คำเฉลย: (1) เลือก; ชีวิต; การเป็นเชลย; (2) รับใช้; มนุษย์; พระผู้เป็นเจ้า; (3) ปุถุชน; วิสุทธิชน; การชดใช้; (4) พระผู้เป็นเจ้า; เชื่อ; ปรีชาญาณ; (5) บัพติศมา; พยาน; พันธสัญญา

กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยให้นักเรียนแสดงความเข้าใจความจริงในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนโดยเปิดโอกาสให้พวกเขาอธิบายว่าจะนำข้อเหล่านั้นไปประยุกต์ใช้กับสถานการณ์จริงได้อย่างไร นักเรียนจะใช้พระคัมภีร์ในการช่วยให้พวกเขาเลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอย่างน้อยหนึ่งข้อที่พวกเขารู้สึกว่าอาจช่วยบุคคลที่อธิบายไว้ในแต่ละสถานการณ์สมมติ เชื้อเชิญให้พวกเขาอธิบายว่าความจริงจากข้อพระคัมภีร์อาจช่วยบุคคลนั้นได้อย่างไร สามารถนำข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหลายข้อมาประยุกต์ใช้กับแต่ละสถานการณ์สมมติได้

หลังจากนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสามสถานการณ์ก่อนหน้านี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาทำงานกันเป็นคู่เพื่อสร้างสถานการณ์สมมติเพิ่มเติม นักเรียนแต่ละคนอาจเลือกข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่จะใช้กับคู่ จากนั้นให้นักเรียนคิดและแบ่งปันสถานการณ์สมมติเมื่อข้อพระคัมภีร์นั้นอาจช่วยบางคนได้โดยใช้ข้อพระคัมภีร์ที่คู่เลือกไว้ให้

ท่านอาจใช้สถานการณ์สมมติต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนทบทวนหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณ อาจเป็นประโยชน์ที่จะให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมติในกิจกรรมนี้เป็นกลุ่มๆ ละสามคน โดยให้นักเรียนแต่ละคนอธิบายหลักธรรมของการได้มาซึ่งความรู้ทางวิญญาณข้อต่างๆ

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มๆ ละสามคน โดยให้นักเรียนแต่ละคนเขียนคำตอบของคำถามข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้ลงในกระดาษ

จากนั้นเชื้อเชิญให้นักเรียนแลกกระดาษกัน แล้วเขียนสิ่งที่ชอบเกี่ยวกับคำตอบของนักเรียนคนนั้นลงบนกระดาษของอีกคน จากนั้นขอให้พวกเขาแลกกระดาษกันเป็นครั้งที่สอง พวกเขาจะได้ตอบสมาชิกทั้งสองคนในกลุ่ม สุดท้ายเชื้อเชิญให้พวกเขารับกระดาษของตนเองคืน แล้วอ่านคำตอบของสมาชิกในกลุ่ม