「摩罗乃书7：1-19：『在基督的光中努力探求』」，摩尔门经教师用本（2024）
「摩罗乃书7：1-19」，摩尔门经教师用本
摩罗乃书7：1-19
「在基督的光中努力探求」
有时候，我们很难知道什么是对的、什么是错的。然而，神已为我们提供协助。摩罗乃运用他父亲的话，鼓励我们运用基督的光，来分辨是非对错。本课能帮助你依靠耶稣基督来分辨善恶。
鼓励学生深入思考福音原则。仔细研读经文，可以启发学生记住福音原则如何影响他们的生活。请学生回想，那些曾帮助自己更接近耶稣基督的过往经验。
学生准备：请学生准备好到课堂上分享，他们对耶稣基督的信念如何影响他们所作的选择。
可进行的学习活动
哪个正方形颜色比较浅？
不妨展示以下图片，来开始上课。请学生看着这两个灰色方块，并告诉同伴哪个颜色比较浅。
如果得知两个灰色方块的色调其实相同，会让你感到惊讶吗？由于两个灰色方块周围的浅色和深色色块，所以你的大脑会感知这两个灰色方块不是同色调。
除了阅读以下段落外，不妨请学生阅读以赛亚书5：20，并请他们将方块的视觉错觉以及以赛亚对我们这个时代的预言进行比较。
像这种错觉一样，我们可能会遇到难以作出正确判断的情况。以赛亚预言在末世，会有人「称恶为善，称善为恶；〔并〕以暗为光，以光为暗」（以赛亚书5：20；亦见尼腓二书15：20）。
为帮助学生思考，他们如何看到以赛亚的预言在我们这个时代应验，不妨和学生讨论这些问题中的一个或多个问题。
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在我们的时代，你看到人们「称恶为善，称善为恶」的一种方式是什么？
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是什么让一个人难以轻易或清楚地看到真理？
请学生静静地沉思以下问题的答案。
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你如何判断某件事是对或错？
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你对自己能分辨善恶这件事上，多有自信？为什么？
想一想，你希望更清楚地区分是好还是坏的某件事。例如，有人可能会认为他们对音乐的选择是好的，但他们的父母可能不这么同意。谁是对的？其他例子可以包括，在社会议题上决定要采取哪个立场、选择与谁成为朋友、参加爱好活动等。
在你今天研读时，找出哪些事能帮助你知道某件事是好或坏。
善恶的差别
与以赛亚一样，摩罗乃也看到了我们的时代（见摩尔门书8：35）。他在摩尔门经中，纳入了给我们的帮助。在他教导真心诚意做好事的重要性后（见摩罗乃书7：1-11），他记录了他的父亲摩尔门教导教会成员有关分辨善恶的话。
阅读摩罗乃书7：12-17，不妨将你在下列每个提示中找到的内容划记下来：
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我们能如何判断某件事是好的？
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我们能如何判断某件事是邪恶的？
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救主会做哪些事来帮助我们？
如果你觉得这样会更有效，可以把上面的三个提示写在白板上，并请学生在每个提示下方，写出他们找到的相应词句。
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根据你在这几节经文中找到的事，你会如何摘要总结所讨论的原则？
我们可以从摩罗乃书7：12-17中发现，所有属神的事物都会邀请我们为善、相信耶稣基督、爱神及服事神。另一方面，邪恶的事物会说服我们犯罪、否认耶稣基督，或与神作对。
学生可以个别、以小组方式或全班一起进行下列活动。
为了帮助你了解摩尔门的教导，假想一个情况：有个人相信自己听的音乐以及使用手机和其他科技的方式很好，但他们的父母或领袖不同意。
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根据你所找出的真理，这个人能问自己哪些事，来发现自己选择的音乐和科技运用是否是好的？
仔细聆听学生的回答，不妨将这些回答写在白板上。如果学生没有提到，也可以运用下面的范例：
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像我一样听这种音乐或使用手机和科技，是否……
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……让我的脑海充满行善或犯罪的念头？
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……鼓励我去做耶稣基督的信徒会或不会做的事？
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……帮助我爱或不爱属神的事？
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请注意，你可能需要个别沉思特定的艺人或歌曲，以及特定的应用程式、游戏或媒体。此外，你花在一个活动上的时间，可能也是需要考虑的重要因素。
帮助你看清楚的光
你可能已经注意到，在某些情况下，你可能很难判断是非对错。
不妨帮助学生体验，下一段内容要求他们想象的事。
可以这样做：关灯，请学生试着描述一张图片或阅读一些文字。然后重新打开灯，请他们再次描述或阅读。
在脑中想着这个情景，并注意第16节中的词句，显示救主如何帮助我们。
阅读以下总会会长团亨利·艾宁会长所说的话，帮助你了解基督的光：
天父每个来到世上的儿女，在出生时都获得了一项免费的恩赐，也就是基督之光，你们都感受过它的存在，也就是能分辨是非对错，这份恩赐从你展开人生旅程之际就已经跟着你了。……
……每一天而且几乎时时刻刻，你都在做选择使自己行走在光明中和远离黑暗。（亨利·艾宁，「走在光明里」，2008年5月，利阿贺拿，第123-124页）
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关于基督的光，你学到了哪些事？
如需更多有关基督之光的资讯，请见福音主题，「基督的光」，topics.ChurchofJesusChrist.org
阅读摩罗乃书7：18-19，找出摩尔门对于分辨善恶所给予的其他建议。
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在你看来，「在基督的光中努力探求」是什么意思？
仔细聆听学生的回答。学生可能会提到静静地沉思、思考过才作决定，以及聆听我们的良心或内心的声音。另一个建议是，思考哪些事会让我们更接近耶稣基督。如果有用的话，不妨提出以下部分问题：
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救主的榜样和教导能如何像光一样，帮助我们在今日正确地判断是非对错？
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还有其他哪些方式，能让我们听到祂的话，并感受到祂的影响力正指引着我们？
问这样的问题也会有帮助：「你什么时候曾因基督在你生命中的光，而能分辨出某件事是善或恶？」
应用所学
回想你之前想到的情况，当时你被要求想出你希望更清楚区分好坏的事。花几分钟，透过祈祷思考，你能如何运用今天所学到的原则，来判断对或错。在你沉思情况时，试着在基督的光中努力探求。将你的想法记录在研读日记里。
以下问题能用来总结课堂，讨论学生所学到的事。
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你今天学到了哪些事能帮助你提升能力，在是非对错之间作出选择？
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在你看来，生活的哪两、三个领域需要成功分辨善恶？为什么？