Книга Мормона. Посібник для вчителя семінарії (2024)

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до Книга Мормона. Посібник для вчителя семінарії
Книга Мормона — Ознайомчі матеріали
Вступні сторінки Книги Мормона
1 Нефій 1–5
1 Нефій 6–10
1 Нефій 11–15
1 Нефій 16–22
2 Нефій 1–2
2 Нефій 3–5
2 Нефій 6–10
2 Нефій 11–19
2 Нефій 20–25
2 Нефій 26–30
2 Нефій 31–33
Кн. Якова 1–4
Кн. Якова 5–7
Енош–Слова Мормона
Мосія 1–3
Мосія 4–6
Мосія 7–10
Мосія 11–17
Мосія 18–24
Мосія 25–28
Мосія 29–Алма 4
Алма 5–7
Алма 8–12
Алма 13–16
Алма 17–22
Алма 23–29
Алма 30–31
Алма 32–35
Алма 36–38
Алма 39–42
Алма 43–52
Алма 53–63
Геламан 1–6
Геламан 7–12
Геламан 13–16
3 Нефій 1–7
3 Нефій 8–11
3 Нефій 12–16
3 Нефій 17–19
3 Нефій 20–26
3 Нефій 27–4 Нефій 1
Мормон 1–6
Мормон 7–9
Eтер 1–5
Eтер 6–11
Eтер 12–15
Moроній 1–6
Мороній 7–9
Мороній 10
Додаток

Етер 6: яредійці подорожують до обіцяної землі

“Етер 6: яредійці подорожують до обіцяної землі”, Книга Мормона. Посібник для вчителя (2024)

“Етер 6”, Книга Мормона. Посібник для вчителя

Етер 6

Яредійці подорожують до обіцяної землі

Уявіть, що відчували яредійці, коли сідали на свої барки та перетинали великі води, прямуючи до обіцяної землі. Хоча подорож була довга й важка, яредійці усвідомлювали, що Господь допомагає їм на цьому шляху. Господь також може допомогти нам під час нашої смертної подорожі та повернення в присутність Небесного Батька. Цей урок допоможе вам застосовувати Писання до себе, щоб засвоїти істини, які стануть вам у пригоді на вашому життєвому шляху.

Допомагайте кожному студенту робити свій внесок у процес навчання. Щиро висловлюйтесь про те, що кожен студент важливий і кожен має внесок, який може зробити. Деякі студенти можуть брати участь охочіше, ніж інші. Докладіть максимум зусиль і застосовуйте творчий підхід, щоб заохотити кожного студента зробити свій значущий внесок.

Підготовка студентів: студенти можуть прочитати Етер 6:1–12 і поміркувати над тими аспектами цієї розповіді, які можна символічно застосувати до їхнього життя. У цьому може допомогти вправа для вивчення цих віршів у За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей 2024: Книга Мормона.

Можливі навчальні завдання

Подорож життям

Нижче наведено інформацію, яка допоможе студентам підготуватися до застосування того, що вони вивчають у Етер 6, до їхнього життя. Запропонуйте студентам виконати завдання в їхніх щоденниках для навчання, а також запишіть його на дошці.

Наше земне життя можна порівняти з довгою подорожжю, бажаним пунктом призначення якої є вічне життя. У своєму щоденнику для навчання напишіть “Я” на одній стороні сторінки, і “Вічне життя” — на іншій. У проміжку між цими двома заголовками напишіть кілька перешкод, які можуть з’явитися під час нашої подорожі і зробити для нас гідне повернення до Небесного Батька важчим. Потім подумайте про ваш шлях до вічного життя та з якими з визначених перешкод ви зараз стикаєтесь.

Сьогодні ви дізнаєтеся про подорож яредійців до обіцяної землі, яку вони здійснили після завершення будівництва своїх барок. Навчаючись, шукайте істини, що допоможуть вам подолати перешкоди, з якими ви стикаєтесь на своєму шляху до присутності Бога.

Застосовуйте Писання до свого життя

Зазначені далі кроки допоможуть вам порівняти те, що ви прочитаєте в Писанні, з вашими особистими обставинами. У своєму щоденнику для навчання напишіть заголовок “Як я можу застосовувати Писання до свого життя”. Запишіть ці кроки під заголовком.

Покажіть ці кроки, щоб студенти могли скопіювати їх у свої щоденники.

Знайдіть важливі подробиці.
Зробіть порівняння.
Виявіть важливі уроки.
Визначте, як застосовувати це у вашому житті.

Перш ніж давати студентам змогу самостійно попрактикуватися у використанні цих кроків, розгляньте всім класом зазначений далі приклад. Обов’язково залиште достатньо часу для самостійної роботи студентів пізніше протягом уроку.

Крок 1. Знайдіть важливі подробиці

Прочитайте Етер 6:1–3 і знайдіть важливі подробиці. Серед подробиць можуть бути люди, місця, предмети або дії, на яких робиться наголос.

Попросіть студентів поділитися важливими подробицями, які вони знайшли в цих віршах. Їх можна написати на дошці. Ви можете звернути увагу на приклад наведений нижче.

Однією з важливих подробиць, на яку ви могли звернути увагу, може бути розповідь про те, як Господь засвітив камінці, які брат Яреда заздалегідь підготував і приніс Йому (див. Етер 3:1–6), щоб яредійці мали світло на барках.

Крок 2. Зробіть порівняння

Подумайте, як подробиці, які ви визначили на попередньому кроці, можна порівняти з чимось духовним або ситуаціями з вашого життя.

З чим ви можете порівняти подробиці, які ви визначили на попередньому кроці?

Наприклад, ви можете порівняти каміння, що дає світло, з джерелами духовного світла, якими нас благословив Небесний Батько, як-от учення та приклад Ісуса Христа, Святий Дух, Святе Письмо й живі пророки. (Див. Псалом 118:105; Іван 8:12 та 1 Нефій 17:13. Ви можете порівняти ці вірші з віршами в Етер 6:3).

Крок 3. Виявіть важливі уроки

Подумайте, які уроки або істини ви засвоюєте, порівнюючи ці вірші зі своїм життям або з чимось духовним. Також подумайте про те, що ви дізналися про Небесного Батька та Ісуса Христа.

Які уроки чи істини ви винесли для себе з цих віршів? Що з цього, на вашу думку, може допомогти вам у повсякденному житті?

Одна з істин, яку ми можемо засвоїти, полягає в тому, що Небесний Батько та Ісус Христос дають нам скерування й світло як допомогу під час нашої подорожі земним життям.

Ви можете запропонувати студентам розповісти про те, як Бог давав їм скеровування й духовне світло в їхньому житті.

Крок 4. Визначте, як застосовувати це у вашому житті

Поміркуйте над тим, як ви можете застосувати у своєму житті визначені на попередньому кроці уроки.

Що ви можете зробити, щоб слідувати за Божим світлом або отримувати більше Божого світла у вашому житті?

Ви можете обміркувати серед інших дій зокрема такі: удосконалити своє вивчення Писань; з молитвою звертатися до Небесного Батька за скеровуванням щодо ваших щоденних рішень або старанніше намагатися зробити Святого Духа своїм постійним напарником.

Попрактикуйтеся застосовувати інші вірші з цієї історії до свого життя

Студенти можуть виконати вказану нижче навчальну вправу індивідуально, у парах або в невеликих групах.

Вивчіть решту історії про подорож яредійців до обіцяної землі, прочитавши Етер 6:4–12. Знайдіть більше прикладів того, як подорож яредійців можна порівняти із вашою подорожжю по життю. Під час навчання практикуйтеся у використанні чотирикрокового процесу застосування Писань до вашого життя.

Зверніть особливу увагу на те, чого ці вірші вчать вас про Небесного Батька та Ісуса Христа.

Дайте студентам достатньо часу для вивчення, а потім обговоріть те, про що вони дізналися. Якщо вони потребують додаткової допомоги, можна поставити запитання, подібні до наведених далі.

Що ці уривки допомогли вам зрозуміти про Небесного Батька та Ісуса Христа?
Які з “шален[их] віт[рів]” (Етер 6:5) Господь допускає, щоб ми відчували в нашому житті? Як ми можемо дізнатися, що наші випробування чи виклики допомагають нам наблизитися до Бога?
Через що ви можете почуватися “похованими” (Етер 6:6) у вашій подорожі земним життям? Що з прочитаного у вірші 7 може допомогти вам у такі моменти?
Чому, на вашу думку, яредійці прославляли Господа під час своєї важкої подорожі? (Див. Етер 6:9.) Що може допомогти вам відчувати вдячність до Бога, навіть коли ви стикаєтеся з випробуваннями?

Після обговорення запропонуйте студентам поміркувати, як те, що вони сьогодні вивчили, може допомогти їм у житті, зокрема в подоланні перешкод, визначених ними раніше. Заохочуйте їх записувати у своїх щоденниках для навчання будь-які духовні спонукання або ідеї, які вони хочуть запам’ятати.

Свідчіть про істини, які обговорювалися сьогодні. Заохочуйте студентів продовжувати застосовувати прочитане в Писаннях до свого життя.

Коментарі та довідковий матеріал

Етер 6:4. Як зрозуміти висловлювання, що яредійці вручили себе Богу?

Старійшина Л. Тодд Бадж, сімдесятник:

10:23

“Написано, що потім яредійці “сіли на свої… барки, і вирушили в море, вручивши себе Господові Богу своєму” [Етер 6:4; додано курсив]. Вручити означає довіритися або підкоритися. Яредійці сіли у свої барки не тому, що вони точно знали, що і як буде відбуватися в їхній подорожі. Вони сіли в них, бо навчилися довірятись Господній силі, доброті й милості, і були готові підкоритися Господу й завдяки Йому позбутися усіх своїх сумнів чи страхів, які, можливо у них були” (Л. Тодд Бадж, “Постійна й неодмінна довіра”, Ліягона, лист. 2019, с. 47).

Етер 6:5–7. Як я можу отримати захист під час випробувань і викликів, з якими стикаюся в житті?

Президент Джеймс Е. Фауст (1920–2007) з Першого Президентства навчав:

“Ми, як і яредійці під час подорожі до обіцяної землі, усі стикаємося з шаленими вітрами зла й припливами бруду. Їх кидало на морські хвилі, і “багато разів було поховано в глибинах моря горами хвиль, які обрушувалися на них, і також великими і жахливими бурями, які було викликано шаленістю вітру” (Етер 6:6). Але вони були захищені, тому що “коли їх було поховано в глибині, ніяка вода не могла зашкодити їм, їхні судна були щільними, як посудина” (Етер 6:7). У наш час теж існують барки, які захищають від цих жахливих духовних бур, — це наші храми, домівки, кворуми, приходи та коли” (James E. Faust, “We Believe in You!,” New Era, Oct. 2006, 8–9).

Чому роздуми про те, як проходить моя життєва подорож, можуть принести користь?

Перегляньте відео “The Journey (Подорож)” (3:46). У цьому відео старійшина Дітер Ф. Ухтдорф, член Кворуму Дванадцяти Апостолів, ділиться досвідом і думками, які можуть допомогти нам у нашій земній подорожі.

3:46

Додаткові навчальні завдання

Використання перехресних посилань

Може буде корисно запропонувати студентам знайти уривки з Писань, пов’язані з істинами, які вони дізнаються з подорожі яредійців. І попросити їх записати знайдені посилання поруч із відповідними віршами з Етер 6 у своїх примірниках Писань. Студенти можуть самі знайти уривки з Писань, або ж ви можете поділитися відповідними уривками з Писань (наприклад, наведеними нижче), запропонувавши студентам вивчити їх і з’ясувати, як ці вірші перекликаються з Етер 6.

Етер 6:2–3, 10 — Псалом 118:105; Іван 8:12; 1 Нефій 17:13

Етер 6:4 — Приповісті 3:5–6; Мосія 7:19; Алма 38:5

Етер 6:5–8 — Матвій 7:24–25; Геламан 5:12; 2 Нефій 4:18–20, 35

Етер 6:9 — 1 Солунянам 5:18; 1 Нефій 18:16; Алма 34:38

Етер 6:11 — 12 Нефій 31:20; Мосія 24:15; Учення і Завіти 24:8

Етер 6:12 — Псалми 144:8–9; Лука 17:11–19; Алма 7:23

Заняття з малювання

У подорожі яредійців, описаній в Етер 6:1–12, є чимало елементів, які було б цікаво візуалізувати. Для цього студенти можуть створити малюнок, що представляє поняття або подію з одного або декількох вивчених ними віршів. Вони також можуть написати на своєму малюнку фразу з Писань, на якій вони вирішили зосередитися. Потім студенти можуть представити й пояснити свій малюнок партнеру або невеликій групі. Кілька студентів можуть поділитися своїми малюнками з усім класом.

Додаткові уроки, які можна засвоїти з подорожі яредійців

Щоб допомогти студентам визначити істини, яких вони можуть навчитися з подорожі яредійців, покажіть уривок відео “Постійна й неодмінна довіра” з часового коду 2:58 до 9:46. У цьому виступі старійшина Л. Тодд Бадж, сімдесятник, ділиться багатьма прикладами того, як ми можемо пов’язати подорож яредійців до обіцяної землі з нашим життям.