Книга Мормона. Руководство для учителя семинарии (2024)

Содержание
Титульный лист
Введение к Руководству для учителя семинарии по преподаванию Книги Мормона
Книга Мормона – Вводные материалы
Вводные страницы Книги Мормона
1 Нефий 1–5
1 Нефий 6–10
1 Нефий 11–15
1 Нефий 16–22
2 Нефий 1–2
2 Нефий 3–5
2 Нефий 6–10
2 Нефий 11–19
2 Нефий 20–25
2 Нефий 26–30
2 Нефий 31–33
Иаков 1–4
Иаков 5–7
Енос – Слова Мормона
Мосия 1–3
Мосия 4–6
Мосия 7–10
Мосия 11–17
Мосия 18–24
Мосия 25–28
Мосия 29 – Алма 4
Алма 5–7
Алма 8–12
Алма 13–16
Алма 17–22
Алма 23–29
Алма 30–31
Алма 32–35
Алма 36–38
Алма 39–42
Алма 43–52
Алма 53–63
Геламан 1–6
Геламан 7–12
Геламан 13–16
3 Нефий 1–7
3 Нефий 8–11
3 Нефий 12–16
3 Нефий 17–19
3 Нефий 20–26
3 Нефий 27 – 4 Нефий 1
Мормон 1–6
Мормон 7–9
Ефер 1–5
Ефер 6–11
Ефер 12–15
Мороний 1–6
Мороний 7–9
Мороний 10
Приложение

Ефер 6: Иаредийцы направляются к земле обетованной

«Ефер 6: Иаредийцы направляются к земле обетованной», Книга Мормона. Руководство для учителя (2024)

«Ефер 6», Книга Мормона. Руководство для учителя

Ефер 6

Иаредийцы направляются к земле обетованной

Представьте, каково было иаредийцам ступить на баржи и пересечь великие воды на пути к земле обетованной. Хотя их путь был долгим и трудным, иаредийцы осознали, что Господь помогал им на этом пути. Господь может также помочь нам в путешествии по земной жизни и обратно в присутствие Небесного Отца. Этот урок поможет вам применить Священные Писания к себе, чтобы узнавать истины, которые могут помочь вам на жизненном пути.

Помогите каждому студенту принимать участие в процессе обучения. Искренне напомните, что каждый студент важен и может внести свой вклад. Некоторые студенты участвуют с большей охотой, чем другие. Приложите дополнительные усилия и будьте изобретательны, чтобы призвать каждого студента вносить значимый вклад.

Подготовка студентов: Студенты могут прочитать Ефер 6:1–12 и подумать об аспектах этой истории, которые могли бы символически быть применены к их жизни. В этом может помочь задание по изучению этих стихов в пособии Приходи, следуй за Мною – для использования дома и в церкви: Книга Мормона, 2024 год.

Возможные варианты учебных заданий

Путешествие по жизни

Следующее задание предназначено для того, чтобы помочь студентам подготовиться применить то, что они изучат в Ефер 6, к своей жизни. Вы можете не только предложить студентам выполнить это задание в своих рабочих тетрадях, но и выполнить его на доске.

Нашу земную жизнь можно сравнить с долгим путешествием, где желаемое место назначения – вечная жизнь. В рабочей тетради напишите на одной стороне страницы «Я», а на другой – «Вечная жизнь». В промежутке между этими двумя заголовками запишите некоторые препятствия, которые могут возникнуть во время нашего путешествия и которые усложняют задачу достойно вернуться к Небесному Отцу. Затем подумайте о том, как проходит ваш путь к вечной жизни и с какими из выявленных препятствий вы в настоящее время сталкиваетесь.

Сегодня вы узнаете о путешествии иаредийцев в землю обетованную после того, как они закончили строительство барж. Во время изучения ищите истины, которые могут помочь вам преодолеть препятствия, с которыми вы сталкиваетесь на пути обратно в присутствие Бога.

Применение Священных Писаний к своей жизни

Следующие шаги помогут вам сравнить или применить то, что вы будете читать в Священных Писаниях, к вашим личным обстоятельствам. В рабочей тетради напишите заголовок «Способы применения Священных Писаний к моей жизни». Запишите эти шаги под заголовком.

Покажите эти шаги, чтобы студенты могли записать их в свои рабочие тетради.

Найдите важные детали.
Проведите сравнения.
Откройте для себя ценные уроки.
Определите, как вы можете применить это в своей жизни.

Прежде чем дать студентам возможность попрактиковаться в применении этих шагов самостоятельно, вы можете вместе с классом разобрать следующий пример. Обязательно отведите достаточно времени, чтобы студенты могли попрактиковаться самостоятельно в ходе урока.

Шаг 1: Найдите важные детали

Прочитайте Ефер 6:1–3 и найдите важные детали. Это могут быть люди, места, объекты или действия, на которые обращено особое внимание.

Попросите студентов назвать важные детали, которые им удалось найти в этих стихах. Их можно записать на доске. Можно обратить внимание на следующее:

Одна из важных деталей, которые вы могли заметить, состоит в том, что Господь заставил камни, которые брат Иареда принес Ему ранее (см. Ефер 3:1–6), сиять, чтобы на баржах иаредийцев был свет.

Шаг 2: Проведите сравнение

Подумайте, как детали, которые вы выявили на прошлом шаге, можно сравнить с духовным опытом или какими-либо ситуациями из вашей жизни.

Какие сравнения вы можете сделать, используя детали, выявленные на предыдущем шаге?

Например, вы могли бы сравнить сияющие камни с источниками духовного света, которыми благословил нас Небесный Отец, такими как учения и пример Иисуса Христа, Святой Дух, Священные Писания и живущие Пророки. (См. Псалтирь 119:105; от Иоанна 8:12 и 1 Нефий 17:13. Вы можете создать перекрестные ссылки между этими стихами и Ефер 6:3.)

Шаг 3: Откройте для себя ценные уроки

Подумайте, какие уроки или истины вы усвоите, сравнивая эти стихи со своей жизнью или чем-то духовным. Также подумайте, что вы узнали о Небесном Отце и Иисусе Христе.

Назовите несколько важных уроков или истин, которые вы узнали из этих стихов. Что из того, что вы нашли, может помочь вам в вашей повседневной жизни?

Одна из истин, которые мы можем почерпнуть, состоит в том, что Небесный Отец и Иисус Христос дают нам руководство и свет, чтобы помочь нам в путешествии по земной жизни.

Можно предложить студентам рассказать о том, как Бог дал им руководство и духовный свет в их жизни.

Шаг 4: Определите, как вы можете применить истину в своей жизни

Подумайте, как вы можете применять в жизни уроки, сформулированные на предыдущем шаге.

Что вы можете делать, чтобы в большей полноте получить свет Бога в своей жизни?

Возможно, вы подумали о таких действиях, как совершенствование вашего изучения Священных Писаний, поиск с молитвой руководства от Небесного Отца в принятии повседневных решений или более усердное стремление к тому, чтобы Святой Дух был вашим постоянным спутником.

Потренируйтесь применять другие стихи из этого повествования к своей жизни

Студенты могут выполнить следующее задание самостоятельно, в парах или небольших группах.

Изучите оставшуюся часть повествования о путешествии иаредийцев к земле обетованной, прочитав Ефер 6:4–12. Поищите, каким еще образом путешествие иаредийцев может быть связано с вашим жизненным путешествием. Во время изучения потренируйтесь использовать состоящий из четырех шагов процесс применения к своей жизни Священных Писаний.

Обратите особое внимание на то, чему эти стихи учат вас в отношении Небесного Отца и Иисуса Христа.

Предоставьте студентам достаточно времени для изучения, а затем обсудите с ними, что они узнали. Если им нужна дополнительная помощь, вы можете задать вопросы, подобные следующим:

Что эти стихи помогают вам узнать о Небесном Отце и Иисусе Христе?
Приведите несколько примеров «яростн[ого] вет[ра]» (Ефер 6:5), который Господь позволяет нам испытывать в своей жизни. Как мы можем убедиться в том, что наши испытания или трудности помогут нам стать ближе к Богу?
Каким образом вы можете чувствовать себя «погребенными» (Ефер 6:6) в своем путешествии по земной жизни? Что из того, что вы видите в стихе 7, может помочь вам в такие времена?
Как вы думаете, почему иаредийцы восхваляли Господа во время своего трудного путешествия? (см. Ефер 6:9) Что может помочь вам испытывать благодарность к Богу, даже когда вы сталкиваетесь с испытаниями?

После обсуждения предложите студентам подумать о том, как то, что они изучили сегодня, может помочь им в их жизни, в том числе в отношении ранее выявленных препятствий. Предложите им записать в своих рабочих тетрадях любые духовные побуждения или идеи, которые они хотят запомнить.

Свидетельствуйте об истинах, которые вы сегодня обсудили. Призовите студентов продолжать применять к своей жизни прочитанное в Священных Писаниях.

Комментарии и дополнительная информация

Ефер 6:4. Что это значит, что иаредийцы вверили себя Богу?

Старейшина Л. Тодд Бадж, член Кворума Семидесяти, учил:

10:24

Написано, что иаредийцы затем «поднялись на борт своих… барж, и отправились в море, вверив себя Господу Богу своему» [Ефер 6:4; курсив составителей]. Вверить себя значит довериться или покориться. Иаредийцы попали на баржи не потому, что точно знали, как все будет происходить в их путешествии. Они поднялись на борт потому, что научились доверять Господней силе, благости и милости, и потому были готовы покориться Господу вместе с любыми сомнениями или страхами, которые у них могли быть. Л. Тодд Бадж, «Постоянное и стойкое доверие», Лиахона, ноябрь 2019 г., стр. 47)

Ефер 6:5–7. Как я могу получить защиту во времена испытаний и трудностей, с которыми я сталкиваюсь в жизни?

Президент Джеймс И. Фауст (1920–2007 гг.), член Первого Президентства, учил:

Все мы сталкиваемся с яростными ветрами зла и низменными течениями, которые можно сравнить с ситуацией иаредийцев на пути в землю обетованную. Их бросало на волнах и «много раз они погружались в глубины морские из-за волн величиной с гору, которые обрушивались на них, а также великих и страшных бурь, вызванных свирепостью ветра» (Ефер 6:6). Но они были защищены, потому что, «когда они погружались в бездну, где не было такой воды, которая могла бы повредить им, так как их суда были плотны, как сосуды» (Ефер 6:7). В наше время есть сосуды, которые защищают от этих ужасных духовных бурь, и это наши храмы, дома, кворумы, приходы и колья. (James E. Faust, «We Believe in You!», New Era, Oct. 2006, 8–9)

Почему полезно думать о том, как проходит мое жизненное путешествие?

Посмотрите видеосюжет «Путешествие» (3:46). В этом видеосюжете старейшина Дитер Ф. Ухтдорф, член Кворума Двенадцати Апостолов, делится опытом и мыслями, которые могут помочь нам в путешествии по нашему земному пути.

3:53

Дополнительные учебные задания

Использование перекрестных ссылок

Может быть полезно предложить студентам найти отрывки из Священных Писаний, связанные с истинами, которые они изучают на примере путешествия иаредийцев. Они могут перечислить ссылки, которые они найдут, рядом со связанными с ними стихами из Ефер 6 в своих книгах Священных Писаний. Студенты могут найти свои собственные отрывки из Священных Писаний, или вы можете поделиться связанными отрывками (например, приведенными ниже), предложив студентам изучить и выяснить, как эти стихи связаны с Ефер 6.

Ефер 6:2–3, 10 – Псалтирь 119:105; от Иоанна 8:12; 1 Нефий 17:13

Ефер 6:4 – Притчи 3:5–6; Мосия 7:19; Алма 38:5

Ефер 6:5–8 – от Матфея 7:24–25; Геламан 5:12; 2 Нефий 4:18–20, 35

Ефер 6:9 – 1-е Фессалоникийцам 5:18; 1 Нефий 18:16; Алма 34:38

Ефер 6:11 – 2 Нефий 31:20; Мосия 24:15; Учение и Заветы 24:8

Ефер 6:12 – Псалтирь 144:8–9; от Луки 17:11–19; Алма 7:23

Задание на рисование

В Ефер 6:1–12 описано много элементов путешествия иаредийцев, которые было бы интересно визуализировать. Для этого студенты могут нарисовать рисунок, представляющий собой понятие или событие из одного или нескольких стихов, которые они изучили. Они также могут написать на своем рисунке фразу из Священных Писаний, которой они уделили особое внимание. Затем студенты могут показать и объяснить свой рисунок напарнику или небольшой группе. Несколько студентов могут поделиться своими рисунками со всем классом.

Дополнительные уроки, извлеченные из путешествия иаредийцев

Чтобы помочь студентам выявить истины, которые они могут почерпнуть из путешествия иаредийцев, вы можете показать им видеосюжет «Постоянное и стойкое доверие» с 2:58 до 9:46. В этом выступлении старейшина Л. Тодд Бадж, член Кворума Семидесяти, рассказывает о том, как путешествие иаредийцев в землю обетованную может быть применимо к нашей жизни.