「尼腓三书第23章：勤奋地查考经文」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓三书第23章」，摩尔门经教师用本
尼腓三书23
勤奋地查考经文
你的个人经文研读进行得如何？这为你的生活带来哪些改变？在尼腓三书第23章中，耶稣强调保存以及研读经文和先知话语的重要。本课旨在帮助你，更加勤奋地研读主的话。
帮助学生培养研读技巧。帮助学生在研读经文上更加成功，协助他们培养各种经文研读技巧。这些技巧应能帮助学生在研读时邀来圣灵，更深入了解经文，并发现和应用这些福音教义和原则。
学生准备：请学生在上课之前花时间研读经文，特别留意他们做了哪些事，来让他们的研读更有意义。鼓励他们评估自己经文研读的价值和品质，以及对他们的生活产生或没有产生的影响。
可进行的学习活动
你的个人经文研读
上课之前，不妨将好几样物品藏在教室各处。将「查找」这个词写在白板上。告诉学生他们要查找哪些东西，然后请他们尽量找出物品，越多越好。
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查找是什么意思？
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查找有哪些有趣或令人兴奋的地方？
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有哪些会让人感到困难或沮丧的地方？
救主的邀请
阅读尼腓三书23：1-5，找出救主命令我们查考哪些事，以及为什么。
请学生分享他们所找到的事。
在前几章中，救主引用了以赛亚的许多话来帮助并祝福尼腓人。（见尼腓三书16：18-20；20：32，34-45；21：8；22：1-17。）
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主提出于哪些理由，要我们查考以赛亚的话？（见尼腓三书23：1-3）。
不妨花点时间在课堂上讨论以赛亚教导的价值。例如，你可以请学生分享他们对以赛亚的话的感觉。他们可以阅读并省思以赛亚书的经文章节，并沉思为什么这些经文值得研读。例子包括：以赛亚书7：14；9：6-7；41：10；49：13-16；53：1-5；55：1-3；61：1-3。
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根据尼腓三书23：5，我们为什么要听从主的话和先知的话？
仔细聆听学生的回答，不妨写在白板上。
我们在本课中学到的一个重要原则是，救主命令我们要听从祂的话语，并勤奋地查考先知的话。
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在你看来，勤奋地查考经文是什么意思？
花一点时间省思你的经文研读。这可以包括个人和家庭研读，以及在教会和福音进修班的研读。你觉得你有勤奋地查考经文吗？为什么有？为什么没有？
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有哪些原因可能会让人难以勤奋地查考经文？
在学生回答时，不妨将他们的答案写在白板上。适用的话，不妨请学生想一想刚开始上课时的查找活动。学生可以将查考经文与在那个活动中查找物品进行比较，来想出查考经文潜在的困难。
一个可能的答案是，当我们觉得找不到任何重要的内容时，就会很难花时间去查考经文，或者，查考经文可能很难理解或无聊。克服其中许多困难的最好方法之一，就是了解如何找到对我们生活能有帮助的见解或真理。
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尽管有这些困难，你已经做了或可以做哪些事，来获得有意义的经文研读经验？
学生回答时，请在白板的另一边列出这份清单。如果有帮助，请加入下列任何范例。
以下是几个范例：
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在你研读前先祈祷。
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将重要的字词划记下来，特别是帮助你更加了解救主的字词。
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查阅难懂的字词。
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暂停一下并摘要总结你所读到的内容。
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运用交互参照经文来更了解某个主题或教义。
阅读尼腓三书23：6-14来练习其中两项技能，然后进行下列活动：
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用你自己的话，摘要总结你所读到的内容。
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将帮助你更加了解救主的任何字词划记下来。
请学生分享他们所找到的事。为了做到这一点，他们可以两人一组一起合作，一位学生摘要总结经文，另一位学生则指出有助于他们了解救主的字词。
如果学生难以将他们所读的内容作摘要总结，不妨说明救主要求看一看尼腓人的纪录。祂指出，撒母耳有关复活的圣徒要向许多人显现的预言（见希拉曼书14：25）已经应验了，但这项应验没有被记录下来，救主命令尼腓人记录这则记事。
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哪些话清楚说明救主关心经文中记载的内容？
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知道有关救主的这件事，会如何影响你研读经文的方式？
练习有效的经文研读
花几分钟练习勤奋地查考经文。不妨选择研读某一章经文，或是查考与你想要更加了解的主题相关的几个经文章节。至少要运用你从上面清单中想到或发现的一项经文研读技巧。
给予学生充分的时间阅读和省思。请几位学生分享他们所研读的内容中，对他们来说意义重大的部分，以及他们运用了哪些技巧。下列问题旨在协助讨论。
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你运用了哪些研读方法？为什么这样做能帮助你更勤奋地研读？
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关于救主，你学到哪些以前未曾了解到的事？
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你能在将来的经文研读里，运用这些技巧中的哪一项？你会怎么做呢？
在接下来的一周里，省思你今天学到了哪些事。选择一种你能努力更勤奋地查考经文的方法，思考这对你的生活有何帮助。