3 นีไฟ 23

• ค้นหาหมายความว่าอย่างไร?

• อะไรทำให้การค้นหาน่าสนใจหรือน่าตื่นเต้น?

• อะไรทำให้การค้นหายากหรือน่าท้อใจ?

อ่าน 3 นีไฟ 23:1–5 เพื่อดูว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงบัญชาให้เราค้นหาอะไรและเพราะเหตุใด

ในบทก่อนหน้านี้ พระผู้ช่วยให้รอดทรงอ้างถ้อยคำส่วนใหญ่ของอิสยาห์เพื่อช่วยเหลือและเป็นพรแก่ชาวนีไฟ (ดู 3 นีไฟ 16:18–20; 20:32, 34–45; 21:8; 22:1–17)

• พระเจ้าประทานเหตุผลอะไรให้เราค้นคว้าถ้อยคำของอิสยาห์? (ดู 3 นีไฟ 23:1–3)

  ท่านอาจต้องการใช้เวลาในชั้นสนทนาคุณค่าของคำสอนของอิสยาห์ ตัวอย่างเช่น ท่านจะขอให้นักเรียนแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรกับถ้อยคำของอิสยาห์ พวกเขาจะอ่านและใคร่ครวญข้อต่างๆ จากอิสยาห์และไตร่ตรองว่าเหตุใดจึงมีค่าให้ศึกษา ตัวอย่างจะได้แก่ อิสยาห์ 7:14; 9:6–7; 41:10; 49:13–16; 53:1–5; 55:1–3; 61:1–3

• ตามที่กล่าวไว้ใน 3 นีไฟ 23:5 เหตุใดเราจึงควรสดับฟังพระวจนะของพระเจ้าและถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์?

หนึ่งในหลักธรรมสำคัญที่เราเรียนรู้ในบทเรียนนี้คือ พระผู้ช่วยให้รอดทรงบัญชาเราให้เอาใจใส่พระวจนะของพระองค์และค้นคว้าถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์อย่างขยันหมั่นเพียร

• ท่านคิดว่าการค้นคว้าพระคัมภีร์อย่างขยันหมั่นเพียรหมายความว่าอย่างไร?

ใช้เวลาสักครู่ใคร่ครวญการศึกษาพระคัมภีร์ของท่าน นี่รวมถึงการศึกษาเป็นส่วนตัวและกับครอบครัวเช่นเดียวกับการศึกษาในศาสนจักรและเซมินารี ท่านรู้สึกว่าท่านค้นคว้าพระคัมภีร์อย่างขยันหมั่นเพียรหรือไม่? เหตุใดจึงใช่หรือไม่ใช่?

• มีเหตุผลอะไรบ้างที่การค้นคว้าพระคัมภีร์อย่างขยันหมั่นเพียรอาจจะทำได้ยาก?

  ขณะนักเรียนแบ่งปัน ท่านอาจเขียนคำตอบของพวกเขาไว้บนกระดานด้านหนึ่ง หากทำได้ท่านจะพูดถึงกิจกรรมการค้นหาตอนต้นบทเรียน เพื่อคิดถึงความยากที่อาจเกิดขึ้น นักเรียนจะเปรียบเทียบการค้นคว้าพระคัมภีร์กับการค้นหาของในกิจกรรม

  คำตอบหนึ่งคือการใช้เวลาค้นคว้าพระคัมภีร์จะยากเมื่อเราไม่รู้สึกว่าเรากำลังหาของสำคัญ หรืออาจจะเข้าใจยากหรือน่าเบื่อ หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการเอาชนะความยากเหล่านี้คือรู้วิธีหาข้อคิดหรือความจริงที่จะช่วยเราในชีวิตได้

• แม้จะมีความยากเหล่านี้แต่ท่านได้ทำหรือจะทำอะไรบ้างเพื่อมีประสบการณ์การศึกษาพระคัมภีร์ที่มีความหมาย?

บางตัวอย่างได้แก่:

• สวดอ้อนวอนก่อนศึกษา

• ทำเครื่องหมายคำและวลีสำคัญ โดยเฉพาะคำหรือวลีที่ช่วยให้ท่านรู้จักพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น

• ค้นดูคำหรือวลีที่เข้าใจยาก

• หยุดสักครู่และสรุปสิ่งที่ท่านได้อ่าน

• ใช้ข้ออ้างโยงเพื่อเข้าใจหัวข้อหรือหลักคำสอนได้ดีขึ้น

เพื่อฝึกสองทักษะเหล่านี้ ให้อ่าน 3 นีไฟ 23:6–14 และทำดังนี้:

• สรุปสิ่งที่ท่านอ่านเป็นคำพูดของท่านเอง

• ทำเครื่องหมายคำหรือวลีที่ช่วยให้ท่านเข้าใจพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น

  ให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พบ เพื่อทำเช่นนี้ พวกเขาจะทำงานเป็นคู่ โดยให้นักเรียนคนหนึ่งสรุปข้อพระคัมภีร์ ส่วนอีกคนชี้ให้เห็นคำหรือวลีที่ช่วยให้เข้าใจพระผู้ช่วยให้รอด

  หากนักเรียนสรุปสิ่งที่อ่านไม่ได้ ท่านจะอธิบายว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงขอดูบันทึกของชาวนีไฟ ท่านชี้ให้เห็นว่าคำพยากรณ์ของแซมิวเอลเกี่ยวกับวิสุทธิชนที่ฟื้นคืนชีวิตมาปรากฏต่อคนเป็นอันมาก (ดู ฮีลามัน 14:25) เกิดสัมฤทธิผลแล้ว แต่สัมฤทธิผลนั้นไม่อยู่ในบันทึก พระผู้ช่วยให้รอดจึงทรงบัญชาชาวนีไฟให้บันทึกเรื่องนี้

• คำใดทำให้เห็นชัดว่าพระผู้ช่วยให้รอดใส่พระทัยสิ่งที่บันทึกไว้ในพระคัมภีร์?

• การรู้เรื่องนี้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดอาจจะส่งผลต่อวิธีศึกษาพระคัมภีร์ของท่านอย่างไร?

ใช้เวลาสองสามนาทีฝึกค้นคว้าพระคัมภีร์อย่างขยันหมั่นเพียร ท่านอาจจะเลือกศึกษาบทหนึ่งหรือค้นคว้าข้อเกี่ยวกับหัวข้อที่ต้องการรู้มากขึ้น ใช้ทักษะพระคัมภีร์อย่างน้อยหนึ่งทักษะที่ท่านคิดออกหรือค้นพบในรายการข้างต้น

• ท่านใช้วิธีใดศึกษา? เหตุใดวิธีนี้จึงน่าจะช่วยให้ท่านศึกษาอย่างขยันหมั่นเพียรมากขึ้น?

• ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดที่ท่านไม่เคยเข้าใจมาก่อน?

• ท่านจะใช้ทักษะใดต่อไปนี้ในการศึกษาพระคัมภีร์ในอนาคต? ท่านจะทำอย่างไร?

ในช่วงสัปดาห์ที่จะมาถึง ให้ใคร่ครวญสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้วันนี้ เลือกหนึ่งวิธีที่ท่านจะมุ่งมั่นค้นคว้าพระคัมภีร์อย่างขยันหมั่นเพียรมากขึ้น พิจารณาว่าวิธีนี้จะช่วยท่านในชีวิตได้อย่างไร