「尼腓三书18：1-14：『以记得我』」，摩尔门经教师用本（2024）
「尼腓三书18：1-14」，摩尔门经教师用本
尼腓三书18：1-14
「以记得我」
我们有机会定期经常地领受圣餐。耶稣在尼腓三书第18章中教导，圣餐能如何祝福我们的生活，并指示如何执行这项教仪。本课能帮助你在领受圣餐时，获得记得救主的有意义经验。
帮助学员找出与福音真理的切身关联。有些学生可能很难看出，福音与他们日常生活的关联。透过祈祷找出方法帮助他们感觉到，他们所学到的事对自己的个人情况、问题和需求是有意义且有用的。
学生准备：请学生沉思，他们领受圣餐的经验是否深具意义。鼓励学生沉思，他们能做哪些事来改进。
可进行的学习活动
稳固的关系
以下建议能帮助学生思考，稳固的关系是建立在哪些事上。这个思考过程能帮助学生省思自己与救主的关系，并探讨可以用哪些方式来更接近祂。做到这点的一个方式就是透过圣餐。
想出某个与你非常亲近并且关系稳固的人。
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你或对方做了哪些事来巩固这些关系？
现在想想你觉得自己与救主有多接近。
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在你看来，哪些事能帮助你巩固你与救主的关系？
在你今天研读时，邀请圣灵教导你如何更接近救主，并巩固与祂的关系。
耶稣基督制定圣餐
当救主察觉到，人民渴望祂在他们那里多逗留一些时候，祂对他们充满怜悯（见尼腓三书17：1-6）。在祝福了小孩、生病和痛苦的人之后，救主提出一个方式，让人们得以一直有祂的灵与他们同在。
阅读尼腓三书18：1-11，找出救主做了哪些事。
不妨请一组学生阅读尼腓三书18：1-7，另一组阅读尼腓三书18：8-11。请学生思考，对于所读的经文或圣餐教仪的意义，他们有哪些问题。需要的话，可以在福音主题「圣餐」（topics.ChurchofJesusChrist.org）找到有用的资讯。
在学生阅读完这几节经文后，不妨播放影片「耶稣基督介绍圣餐」，从0：12观看至6：12，也可以让他们边读经文边看影片；影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。在影片结束后，提出下列问题将有助进行讨论：哪些部分特别引起你的注意？在你看来，那些人领受时有哪些感觉？为什么？如果救主为你主理圣餐，你认为你的经验会有何不同？
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从救主的教导中，你发现了圣餐的哪些事？
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救主在圣餐祈祷文中应许，如果我们一直记得祂，会发生哪些事？
不妨划记尼腓三书18：7，11中的原则：若我们领受圣餐并一直记得救主，就能得以有祂的灵与我们同在。
当耶稣基督提到我们会有祂的灵与我们同在，是指圣灵的恩赐。
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我们在日常生活中能用哪些方法来一直记得救主？一直记得救主，能如何帮助我们有圣灵同在？
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有圣灵与你同在，能如何立即使你的生活蒙受祝福？
我们领受圣餐的经验
不妨把这些问卷调查题目，写在白板上或是另外几张纸上。学生可以在他们的日记中就此问卷调查作回应；他们不需要分享自己的答覆。
想一想，如果你领受圣餐的经验能更有意义，你与救主的关系能得到怎样的巩固。用「总是」、「有时」、「很少」或「从不」来回应每一个陈述。
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参加教会聚会之前，我会花时间为领受圣餐作准备。
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圣餐教仪进行时，我会努力记得耶稣基督。
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我领受圣餐的经验会影响我在这一周的行为。
下列活动能帮助青少年想出能用哪些有意义的方式，在圣餐仪式中记得基督。不妨在白板上画出这张图表，并请学生写出答案。有些学生可能已经对要用哪些方式来帮助他们记得救主，有了想法。请学生分享，他们正在做哪些事来帮助想出想法。
学生也可以在自己的研读日记中，完成一张更符合个人需求的图表。之后，他们可以为自己的图表拍张照，用来在下回领受圣餐时提醒自己。
更有意义的领受圣餐经验
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我会想记得有关耶稣基督的哪些事？
思考以下各点：
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祂所受的苦
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祂为我或我认识的人所做的事
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我能如何为领受圣餐作好准备？
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我在领受圣餐时能做哪些事，来记得耶稣基督？
领受圣餐的应许
阅读尼腓三书18：12-14，找出救主给记得祂并领受圣餐的人哪些应许。
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在你看来，建立在救主的磐石上是什么意思？
如果学生需要帮助来了解，建立在救主的磐石上是什么意思，不妨说明这代表我们要与祂订立并遵守圣约、努力效法祂的榜样，并因此获得祂的慈悲和力量所带来的祝福。
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领受圣餐能如何帮助我们建立在救主的磐石上？
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你能做哪些事，让每周的领受圣餐变得更有意义？
为圣餐能如何帮助我们把生活建立在救主的磐石上作见证。不妨分享你在做哪一件事，来让圣餐对你有意义。请学生沉思并分享，如果他们在准备和领受圣餐时记得救主，就会得到哪些祝福。