「アルマ47－48章：アマリキヤとレホンタイ」『モルモン書 教師用手引き』（2024年）
「アルマ47－48章」『モルモン書 教師用手引き』
アルマ47－48章
アマリキヤとレホンタイ
「一度くらい大丈夫」，「ほんの少しだけだから」，または「それほど悪いことではない」とだれかが言うのを聞いたことはありますか。サタンの誘惑に少しでも屈することを決めると，サタンに力を与えてしまいます。アルマ47章では，レホンタイという名の男が敵に少しだけ譲歩したために，非常に危険で致命的な状況に置かれたことが分かります。この課は，自分を支配しようとするサタンの試みに抵抗するのに役立ちます。
生徒が学習に積極的に取り組めるよう助ける。教えながら，生徒が積極的に学習に取り組む手助けをする方法を見つけてください。例えば，自由回答型の質問をすることで思慮深い回答を促したり，描画や文章作成などの活動を行って参加を促したりすることができます。
生徒の準備：生徒に，2ニーファイ28：7－8，21－22を読んでもらい，現代において，サタンがこれらの策略を用いる例を考えてもらいます。
学習活動案
ルアー
次の説明に進む前に，ルアーの付いた釣り竿の写真を見てもらい，ルアーの目的について知っていることを生徒に分かち合ってもらうとよいでしょう。
ルアーは，魚を捕まえるために使用される疑似餌です。魚の注意を引き，食いつくように誘います。ルアーにかかったら，魚を捕まえることができます。
十二使徒定員会のM・ラッセル・バラード会長は，ルアーとサタンの誘惑との類似点を分かち合っています。「おお，悪しき者のあの狡猾な策謀よ」（タイムコード0：43－2：30；ChurchofJesusChrist.orgにあります）を見て，バラード会長の比較について学ぶとよいでしょう。
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わたしたちを罪を犯すことに誘い込むために，サタンが用いるルアーには，どのようなものがありますか。
生徒は，サタンが誘惑を魅力的に見せる方法として，一時的な喜びや人気を提供したり，罪を犯しても危険はないと感じさせたりすることを挙げるでしょう。
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なぜ，こうしたルアーに抵抗すべきなのでしょうか。
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誘惑に抵抗するうえで，困難となることは何ですか。
アマリキヤとニーファイ人の反対派グループが，ニーファイ人の自由を転覆し，神の教会を破壊しようとしたことを覚えているでしょう（アルマ46：10参照）。モロナイや他のニーファイ人に止められた後，アマリキヤはレーマン人のところに逃げて，ニーファイ人に対して怒るよう，レーマン人をそそのかしました（アルマ46：29－33；47：1参照）。
今日は，アマリキヤがさらに力を得ようと試みたことについて学びます。アマリキヤの策略の多くは，サタンが今日わたしたちに対して使う策略に似ています。研究を進める中で，害を及ぼそうとサタンが使うルアーを避けるための真理を探してください。
アマリキヤ，レーマン人の王になろうとする
「アルマ43，48－50章」の課で学んだ，聖句を自分に当てはめるための手順に言及するとよいでしょう。この話を研究しながら，これらの手順を練習するとよいでしょう。
アルマ47：1－8を読み，アマリキヤがレーマン人の中に行ったときの計画を探してください。
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アマリキヤはレーマン人の間で影響力と力を得るために何をしましたか。
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アマリキヤの目標はサタンの目標とどのように似ていますか（2ニーファイ26：22参照）。
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天の御父があなたのために定められた目標は，サタンの目標とどのように異なりますか（モーセ1：39参照）。このことを覚えておくことは，なぜ重要なのでしょうか。
ニーファイ人との戦いに出ることを拒否したレーマン人の集団は，レホンタイという名の人物に率いられていました。
アルマ47：9－12を読み，アマリキヤがレホンタイに望んだことを見つけてください。
生徒がこれらの聖句で説明されている状況を視覚化できるよう，ホワイトボードに以下の図を描くとよいでしょう。
11節を読んだ後で，「アマリキヤに会うために山のふもとに下って来たのは，なぜ賢明ではなかったのでしょうか」と尋ねるとよいでしょう。続いて，生徒に12節を読んでもらい，アマリキヤが4回目にレホンタイに会おうとしたとき，どのような違いがあったかを探してもらうとよいでしょう。
アマリキヤのアプローチの違いを説明するために，ホワイトボード上の図に矢印を加えて，アマリキヤが山の頂上近くまで行き，レオンタイに少し降りてくるように要求したことを表現することもできます。
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12節でレホンタイがアマリキヤの最後の招きを受け入れようと考えたのには，どのような理由があるでしょうか。
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もし自分がレホンタイの軍隊にいて，アマリキヤに会うかどうかについて助言を求められたとしたら，レホンタイにどのようなことを伝えたと思いますか。それはなぜですか。
アルマ47：13－19を読み，アマリキヤからの新しい試みにレホンタイはどのように反応したか，その結果何が起こったかを見つけてください。
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アマリキヤの策略は，サタンがわたしたちを滅ぼすために使う策略にどのように似ていますか。（必要に応じて，2ニーファイ28：7－8，21－22を参照してください。）
前の質問への答えとして，サタンは執拗で，欺瞞的で，狡猾で，冷酷であるというような指摘があるでしょう。アマリキヤのように，サタンは，わたしたちの基準を少しずつ下げ，攻撃を受けやすい状況に身を置くように説得してくることがあるでしょう。生徒にアルマ47：10－13にある「下りて来る」という語句に，印をつけてもらうとよいでしょう。サタンの誘惑に少しでも屈服することの危険性について，この話からどのような真理が分かりますか。
あなたとサタンとの戦い
この話から学ぶことができる一つの真理は，サタンの誘惑に少しでも屈するなら，サタンはより大きな影響力を持って，わたしたちを誤らせるようになる，ということです。
この真理が，自分や人々の生活の中でどのように示されたか，考えてください。次の活動を行うことで，サタンが自分を誘惑に弱くする方法と，そうした誘惑から守るために救い主が助けてくださる方法を見つけることができます。
この活動はホワイトボードを使ってクラス全体で行うとよいでしょう。あるいは，活動の指示内容を表示して，生徒を少人数のグループに分けて一緒に取り組んでもらうこともできます。最後に，各グループが作成した絵をクラス全体に共有してもらうとよいでしょう。
この活動の準備として，「注釈と背景情報」の項にあるイレイン・S・ダルトン姉妹とヘンリー・B・アイリング管長がビデオで語った言葉を生徒に紹介してもよいでしょう。
計画を立てる
今日研究した真理が，自分の生活にどのように当てはまるかを考えてください。以下の質問への答えを記録するとよいでしょう：
以下の質問を表示して時間を取り，生徒に学習帳に答えを書いてもらいます。
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主に与えられた道具を使って，サタンの誘惑に抵抗したのはどのようなときでしたか。
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サタンの誘惑に立ち向かえるよう，神の助けをよりよく求めるために，どのように努力しますか。
最初の質問に対する答えを，生徒を募って分かち合ってもらいます。個人的すぎる事柄や神聖さを保つべき事柄は分かち合うべきではないと生徒に伝えてください。
学習帳に記した考えや印象に基づいて行動することで，サタンの誘惑に抵抗するよう生徒を励まします。生徒を助けてくださる救い主の力について，証してください。