앨마서 38장

만일 학생들에게 지난 공과의 끝 부분에 나오는, 집에 가져가서 적용하는 활동을 해 보라고 했었다면, 부모나 다른 믿을 만한 성인에게 물어보라고 했던 두 가지 질문을 상기시킨다.

• 하나님의 계명에 순종하는 것은 어떻게 도움이 되었습니까?

• 제가 청소년기를 좀 더 지혜롭게 보낼 수 있도록 조언해 주실 말씀이 있습니까?

학생들에게 이 활동에 관한 경험을 말해 달라고 한다. 학생들이 말하고 나면, 질문한다.

• 이 경험은 주님의 계명을 지키려는 여러분의 소망에 어떻게 영향을 주었는가?

앨마서 38장에는 앨마가 그의 아들 시블론에게 준 권고가 기록되어 있다고 설명한다. 한 학생에게 앨마서 38:1~3을 소리 내어 읽으라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 앨마가 시블론에 대해 어떻게 느꼈으며, 또 왜 그렇게 느꼈는가를 묘사한 문구들을 찾아보라고 한다. 학생들에게 찾은 것을 말해 보라고 한다.

• 우리는 앨마서 38:2~3에서 의로운 자녀가 부모에게 끼칠 수 있는 영향에 관해 무엇을 배울 수 있는가?(학생들의 대답은 여러 가지이겠지만 청소년이 계명을 지키는 데 굳건하고 충실하면 부모에게 큰 기쁨을 안겨 줄 수 있다는 진리를 파악해야 한다.)

• 여러분의 부모가 여러분이 내린 올바른 결정이나 복음대로 생활하려는 노력 때문에 기쁨을 느끼신 때는 언제인가?

• 여러분이 계명을 지키려고 노력하는 것은 부모와의 관계에 어떤 영향을 주는가?

여러분 가정에서 자녀의 의로운 선택이 가정에 어떤 영향을 주었는지에 관한 예를 들려주어도 좋다.

앨마는 시블론에게 자신들이 모두 구주의 구원 권능을 체험했음을 상기시켰다고 설명한다. 다음 도표를 유인물로 준비하거나 칠판에 그려서 학생들에게 공책이나 경전 학습 일지에 옮겨 그리게 한다.

반원들이 함께 도표를 완성하거나 짝을 지어 완성하게 한다. 학생들에게 칠판에 열거한 성구들을 참조하여 각 질문에 답하라고 한다. 주님이 시블론(앨마서 38:2~3 참조)과 앨마를 구하신 일(모사이야서 27장; 앨마서 36장 참조)에 관하여 그들이 이미 알고 있는 내용을 합하라고 한다. 학생들이 도표를 완성하면 배운 원리들을 토론하는 데 도움이 되도록 다음 질문들을 한다.

• 우리는 시블론의 경험에서 무엇을 배울 수 있는가?(학생들은 여러 가지 원리를 찾아낼 수 있지만, 다음 진리는 꼭 찾아내야 한다. 우리가 모든 일을 인내로 견디고 하나님을 신뢰하면 그분은 우리를 시련과 곤경, 고통에서 구해 주시고 마지막 날에 들어 올리실 것이다.)

• 우리는 앨마의 경험에서 무엇을 배울 수 있는가?(학생들이 다르게 대답하더라도 죄 사함을 얻고 영혼에 평안을 찾으려면 예수 그리스도에 대한 신앙을 행사하고 그분의 자비를 구해야 한다는 점이 표현되어야 한다.)

한 학생에게 앨마서 38:9을 소리 내어 읽으라고 한다. 반원들에게는 눈으로 따라 읽으며 앨마가 구주에 관해 아들이 알기를 바랐던 것을 찾아보게 한다.

• “[우리가] 구원받을 수 있는 길이나 방편”은 예수 그리스도뿐임을 아는 것은 왜 중요한가?

• 여러분은 어떤 면에서 구주의 권능을 통한 구조를 경험했는가?(학생들이 이 질문에 대해 대답하기 전에 그들에게 곰곰이 생각할 시간을 주어도 좋다.) 여러분은 그런 구조를 얻기 위해 무엇을 했는가?

학생들에게 개인적인 어려움이 있을 때 어떻게 주님의 도움을 구할지 곰곰이 생각할 시간을 준다.

앨마는 시블론에게 계속 복음을 가르치고 다른 사람들을 섬기는 데 도움이 될 자질들을 키우도록 권고했다고 설명한다. 앨마가 시블론에게 한 권고는 다른 사람들에게 봉사하고 가르치며 선한 영향을 주려는 사람이라면 누구에게나 적용될 수 있다. 학생들에게 앨마서 38:10~15을 조용히 읽으며 자신에게 특히 도움이 될 만한 권고를 찾아보라고 한다. 학생들에게 찾은 것에 표시하게 해도 좋다.

학생들에게 본 공과 끝에 있는 학습 안내서 사본을 나누어 준다. 학생들은 이 안내서를 사용하는 동안 우리가 의로운 자질을 키우려고 노력하면 다른 사람들을 가르치고 섬기도록 준비하게 된다는 점을 알게 될 것이라고 설명한다. 학생들에게 이 안내서 왼쪽 난에 있는 앨마의 권고를 하나 고르고 이에 해당하는 오른쪽 난의 학습 활동을 마치게 한다.(학습 안내서 사본을 만들 수 없는 경우, 반 토론을 이끌고 학습 안내서에 있는 내용을 활용함으로써 활동을 조정한다.)

학생들이 이 학습 안내서에 나오는 학습 활동 중 하나를 끝마치는 데 필요한 시간을 충분히 갖게 한 후, 이 활동에서 배운 것과 또 이를 어떻게 적용할 것인지를 몇 사람에게 발표하게 하는 것이 어떨지 고려해 본다. 학생들에게 학습 안내서 사본을 나누어 주었다면 집에 가지고 가서 앨마가 시블론에게 한 권고를 더 공부해 보라고 한다.