การสอนและการเรียนรู้
กระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้


“กระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้” ทักษะการพัฒนาครู (2022)

“กระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้” ทักษะการพัฒนาครู

เชื้อเชิญให้เรียนรู้ด้วยความขยันหมั่นเพียร

กระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้

ทักษะ: ช่วยนักเรียนสร้างหรือเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณ

นิยาม

พระเจ้าทรงขอให้เยาวชนและคนหนุ่มสาวช่วยรวบรวมอิสราเอล การแบ่งปันความเชื่อและประจักษ์พยานกับผู้อื่นจะเชื้อเชิญให้พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติมและทำให้พวกเขาเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระผู้ช่วยให้รอดและพระกิตติคุณของพระองค์ลึกซึ้งยิ่งขึ้น นักเรียนบางคนไม่รู้ว่าจะเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณอย่างไร นักเรียนสามารถเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณกับผู้อื่นได้โดย (1) พิจารณาว่าพวกเขากำลังเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์ (2) ไตร่ตรองว่าใครจะได้ประโยชน์จากการสนทนา และ (3) ตัดสินใจว่าพวกเขาจะกระตุ้นการสนทนากับบุคคลนั้นอย่างไร ซึ่งสามารถทำได้หลายวิธี เช่น สอนบทเรียนจงตามเรามา นำการสนทนาในชั้นเรียน เขียนบันทึก ส่งข้อความ หรือแบ่งปันบทความเกี่ยวกับศาสนจักร จุดประสงค์ไม่ใช่เพื่อแบ่งปันความเชื่อหรือประสบการณ์ แต่เพื่อเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณ การทำเช่นนี้จะเชื้อเชิญให้ผู้อื่นถามคำถามและส่งเสริมให้มีการสนทนาเพิ่มเติมในอนาคต

หมายเหตุ: ถ้าท่านมีนักเรียนที่ไม่กล้าทำเช่นนี้ ให้พิจารณาว่าท่านจะช่วยพวกเขาเชื่อมโยงกับพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร พระองค์จะทรงช่วยเหลือเมื่อพวกเขาอ้าปากแบ่งปันความจริงของพระองค์

ตัวอย่าง

ให้นักเรียนไตร่ตรองท้ายชั่วโมงเรียนว่าพวกเขาอยากแบ่งปันบางอย่างกับใคร เชื้อเชิญพวกเขาให้เขียนสารสั้นๆ หรือส่งข้อความที่จะให้โอกาสพวกเขาได้สนทนาพระกิตติคุณกับบุคคลนั้นเมื่อเจอกัน ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจส่งข้อความว่า:

  • “วันนี้เราคุยกันเรื่องหนึ่งในเซมินารีที่ทำให้ฉันนึกถึงคุณ เตือนฉันให้บอกเรื่องนี้คุณเมื่อเจอกันคราวหน้าด้วยนะ”

  • “หวัดดี ฉันคิดมาตลอดเรื่องความสามารถในการให้อภัยของพระผู้ช่วยให้รอด คุณจะช่วยฉันคิดทบทวนบางอย่างเกี่ยวกับพระองค์ได้หรือเปล่า? ถ้าได้ เราจะคุยกันเมื่อไหร่ดี?”

คลิกที่นี่เพื่อดูวีดิทัศน์ของตัวอย่างนี้

1:37

ฝึก

คิดวลีอีกสามวลีที่ท่านสามารถใช้เป็นตัวอย่างเพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นวิธีเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณ

สนทนาหรือไตร่ตรอง

  • ท่านได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการช่วยให้ผู้เรียนสร้างหรือเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณ?

  • การช่วยให้ผู้เรียนแบ่งปันความเชื่อและประจักษ์พยานกับครอบครัวจะช่วยให้ประสบการณ์ในเซมินารีหรือสถาบันของพวกเขาเป็นประสบการณ์ที่มีบ้านเป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริงได้อย่างไร?

นำมาใช้

ยกตัวอย่างสิ่งที่นักเรียนจะเขียนเพื่อเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณ แล้วฝึกแบ่งปันในชั้นเรียน ให้นักเรียนคนอื่นช่วยปรับปรุง เชื้อเชิญให้พวกเขาเริ่มการสนทนาเมื่อพวกเขาพร้อม

ต้องการเรียนรู้มากขึ้นหรือไม่?

  • Russell M. Nelson, “How to Share the Gospel,” New Era, July 2011, 48

  • Sharing the Gospel,” ChurchofJesusChrist.org