Находите уместные способы выразить свою любовь.

Прекрасный способ выразить свою любовь к студенту – это отправить родителю или опекуну сообщение с добрыми словами о чем-то конкретном, что вы заметили в этом студенте. Такое сообщение будет более эффективным, если вы:

1. Помолитесь о руководстве в том, чтобы понять, на ком из студентов вам лучше сосредоточиться и чем вам стоит поделиться с родителями или опекуном.

2. Коротко представьтесь в начале своего послания.

3. Выразите искреннюю благодарность за возможность обучать этого студента.

4. Ясно и просто выразите что-то хорошее и конкретное, что вы заметили.

Если вы будете искренне и с молитвой делиться положительными наблюдениями с родителями, студент ярче прочувствует вашу любовь к нему.

Брат Камарго любит своих студентов и искренне хочет донести до них эту любовь уместным способом. Он молится, чтобы узнать, о ком можно написать доброе послание для родителей, и чувствует побуждение написать родителям Джексона. Он замечает, что Джексона никогда не нужно просить достать свои Священные Писания и что он всегда готов помогать. Брат Камарго отправляет письмо такого содержания:

• Дорогие брат и сестра Дюваль!

• Меня зовут брат Камарго. Я – учитель семинарии в классе Джексона. Я очень благодарен за то, что он в моем классе! Я просто хотел, чтобы вы знали, что у Джексона всегда открыты Священные Писания и он готов помочь мне, когда я в этом нуждаюсь. Спасибо вам за все, что вы делаете, чтобы помогать ему и поддерживать его.

• C наилучшими пожеланиями,

• Брат Камарго

Напишите доброе сообщение родителю в следующих ситуациях:

1. София, выглядит отстраненной на уроках, и вам хочется выразить свою любовь к ней. Вы начинаете молиться об этом и в какой-то момент замечаете, что она по своей инициативе помогает одному из студентов, который никак не может найти отрывок в Священных Писаниях.

2. Подумайте о ком-то из ваших студентов, кто постоянно укрепляет ваш класс. С молитвой подумайте и сообщите студенту, что особенного вы заметили в нем (или в ней).

• Какое влияние это могло бы оказать со временем на отдельных студентов и на их отношения со Спасителем? Как это могло бы повлиять на вовлеченность студента в учебный процесс или на его чувство принадлежности к классу?

• Вспомните случай, когда благодаря тому, что кто-то выразил вам свою любовь или благодарность, это укрепило ваши отношения со Спасителем.

• Начните выбирать одного-двух студентов в день, по отношению к кому, как вы чувствуете, вам следует применить этот навык. Продолжайте так делать, пока это не станет для вас совершенно естественно и пока Дух будет продолжать направлять вас.

• Джин Б. Бингем, «Обучать истине на языке любви», (трансляция ежегодного собрания по обучению сотрудников СИ, 19 января 2021 г.), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Иногда учителям бывает трудно испытывать или выражать любовь по отношению к тем, кого они обучают. В такие моменты учителям необходимо стремиться свидетельствовать о любви Небесного Отца и Иисуса Христа к студентам. Для этого учитель обращается за помощью к Господу, вознося молитву или сохраняя молитву в сердце, и, глядя студенту в глаза, искренне сообщает ему о том, что Небесный Отец и Спаситель любят его. Донося эту Божественную любовь до студента, учителя смогут испытать в некоторой степени то, что испытывают по отношению к студенту Небесный Отец и Иисус Христос, что поможет учителям начать самим испытывать подобные чувства к студенту.

• Сестре Клоусон тяжело справляться с плохим поведением Томми в классе, и она переживает, что это может повлиять на ее личные чувства к нему. До начала занятия она молится, прося помощи у Господа. Когда приходит Томми, сестра Клоусон пожимает ему руку, смотрит на него и говорит: «Томми, надеюсь, ты знаешь, как сильно Небесный Отец любит тебя».

• Брат Стоун чувствует себя измотанным из-за напряженной ситуации в собственной семье. Начиная урок, он говорит с молитвой в сердце: «Сестры и братья, я знаю, что Небесный Отец и Иисус Христос очень любят всех вас». Произнося эти слова, брат Стоун ощущает, как возрастает его любовь к студентам, и, приступая к уроку, он ощущает уже меньше напряжения.

• Подумайте о своих студентах и определите одного-двух из них, по отношению к кому вам было бы трудно выразить свою любовь. Напишите, что бы вы сказали этому студенту, чтобы донести до него Божественную любовь Небесного Отца и Иисуса Христа. Когда вы напишете то, что могли бы сказать, потренируйтесь произносить эти слова вслух.

• Чему вы научились, тренируясь находить способы донести Божественную любовь до ваших студентов?

• Каким образом выражение Божественной любви может повлиять как на того, кто ее выражает, так и на того, кому ее доносят?

• Просмотрите список вашего класса и выявите по крайней мере одного студента, которому вы могли бы выразить на этой неделе любовь Небесного Отца и Иисуса Христа. Продолжайте делать это на регулярной основе, пока не сделаете этого для всех ваших студентов. А потом продолжайте в том же духе!

• Сьюзен Х. Портер, «Божья любовь: самая радостная для души», Лиахона, ноябрь 2021 г., стр. 33–35

• (Дитер Ф. Ухтдорф, «Любовь Божия», Лиахона, ноябрь 2009 г., стр. 21–24