Per la Primaria – Istruzioni per le attività musicali e per la presentazione della riunione sacramentale dei bambini

La presentazione della riunione sacramentale dei bambini si tiene solitamente nel quarto trimestre dell’anno, con la direzione del vescovo. Come presidenza della Primaria e dirigente della musica, collaborate con il consigliere del vescovato che segue la Primaria per programmare questa riunione sacramentale.

Il programma dovrà permettere ai bambini di presentare ciò che loro e le loro famiglie hanno appreso dall’Antico Testamento a casa e alla Primaria, compresi gli inni della Primaria che hanno cantato durante l’anno. Nel pianificare la presentazione pensate a come aiutare la congregazione a concentrarsi sul Salvatore e sui Suoi insegnamenti.

Le unità che hanno un numero esiguo di bambini possono valutare dei modi per coinvolgere i familiari dei bambini. Un membro del vescovato potrà concludere la riunione con un breve intervento.

Preparando la presentazione tenete presenti queste linee guida:

• Le prove non dovrebbero sottrarre inutilmente tempo prezioso alle lezioni della Primaria o alle famiglie.

• Immagini, costumi e presentazioni audiovisive non sono adatti a una riunione sacramentale.

Vedere Manuale generale – Servire ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni, 12.2.1.2, Biblioteca evangelica.

5 minuti (presidenza della Primaria): preghiera di apertura, passo scritturale o articolo di fede, e un discorso

20 minuti (dirigente della musica): attività musicali

La presidenza della Primaria e la dirigente della musica scelgono degli inni per ogni mese allo scopo di rafforzare i principi che i bambini stanno imparando nelle loro classi e a casa. In questa guida è incluso un elenco di inni che rafforzano questi principi.

Quando insegni gli inni ai bambini, invitali a esprimere ciò che già sanno sulle storie e sui principi dottrinali trattati in quei canti. Invita i bambini a esprimere i loro pensieri e sentimenti sulle verità che sono racchiuse negli inni.

L’Innario dei bambini è la risorsa essenziale per la musica nella Primaria. Oltre a questa, sono altrettanto adatti gli inni contenuti nell’innario e quelli pubblicati nella rivista L’Amico. Puoi inoltre usare gli inni in Inni – Per la casa e la chiesa. L’uso di ogni altro tipo di musica nella Primaria deve essere approvato dal vescovato (vedere Manuale Generale, 12.3.4).

Le attività musicali hanno lo scopo di aiutare i bambini ad apprendere le verità del Vangelo. Le seguenti idee possono ispirarti nel programmare come insegnare i principi del Vangelo che si trovano negli inni e nei canti della Primaria.

Leggere i riferimenti scritturali correlati. Per molti inni dell’Innario dei bambini e dell’innario vengono elencati dei riferimenti scritturali correlati. Aiuta i bambini a leggere alcuni di questi passi e poi parlate di come questi versetti abbiano attinenza con l’inno. Puoi anche scrivere alcuni riferimenti scritturali alla lavagna e invitare i bambini a collegare ciascun riferimento a un inno o alla strofa di un inno.

Riempire gli spazi vuoti. Scrivi una strofa dell’inno alla lavagna omettendo diverse parole chiave. Poi chiedi ai bambini di cantare l’inno, prestando attenzione alle parole che servono a riempire gli spazi vuoti. Quando riempiono uno spazio, parlate di quali principi del Vangelo si apprendono dalle parole che erano state omesse.

Rendere testimonianza. Porta ai bambini brevi testimonianze delle verità evangeliche che si trovano negli inni della Primaria. Aiutali a comprendere che il canto è un modo in cui possono portare testimonianza e sentire lo Spirito.

Stare come testimoni. Invita i bambini ad alzarsi a turno e dire cosa hanno imparato dall’inno che hanno cantato e cosa pensano riguardo alle verità che vi sono insegnate. Chiedi loro come si sentono quando cantano quell’inno e aiutali a riconoscere l’influenza dello Spirito Santo.

Usare le immagini. Chiedi ai bambini di aiutarti a trovare o a creare delle illustrazioni che accompagnino parole o frasi importanti dell’inno. Invitali a spiegare come le illustrazioni si collegano con l’inno e che cosa esso ci insegna. Ad esempio, se stai insegnando l’inno “Quand’Egli tornerà” (Innario dei bambini, 46–47), potresti collocare delle immagini nella stanza che illustrino delle parole importanti dell’inno (come estate, neve e stella). Chiedi ai bambini di raccoglierle e di tenerle alzate nell’ordine corretto mentre cantate l’inno insieme.

Utilizzare dimostrazioni pratiche. Per favorire la discussione su un inno potresti usare un oggetto. Per esempio, quando cantate l’inno “Il mio Padre Celeste mi ama” (Innario dei bambini, 16–17), potresti mostrare ai bambini un’immagine raffigurante cose come un uccello, la pioggia o i fiori. Questo potrebbe portare a una discussione su come possiamo trovare i segni dell’amore del Padre Celeste tutto attorno a noi.

Invitare a condividere esperienze personali. Aiuta i bambini a collegare i principi insegnati nell’inno con le esperienze che hanno avuto in relazione a quei principi. Ad esempio, prima di cantare “Amo il sacro tempio” (Innario dei bambini, 99), potresti chiedere ai bambini di alzare la mano se hanno visto un tempio almeno una volta. Invitali a pensare, mentre cantano, a come si sentono quando vedono un tempio.

Fare domande. Ci sono molte domande che puoi fare quando cantate un inno. Ad esempio, puoi chiedere ai bambini che cosa hanno imparato da ogni strofa. Puoi anche chiedere loro di pensare a delle domande a cui l’inno risponde. Questo può portarvi a parlare delle verità che vi sono insegnate.

Mimare con semplici movimenti delle mani. Invita i bambini a pensare a delle semplici azioni da fare con le mani che li aiutino a ricordare le parole e i messaggi di un inno. Per esempio, quando cantate “Studiare, meditare e pregare” (Innario dei bambini, 66), potresti invitare i bambini a indicare i propri occhi mentre cantano di studiare le Scritture e la testa mentre cantano di scoprire la verità, e a incrociare le braccia mentre cantano di chiedere a Dio.