成功的線上教導指導方針

指導方針：每週的一開始張貼一則Canvas公告。如有需要，可以張貼更多公告。

這些每週公告能讓學習者感受到教師的陪伴，使他們對課程教材產生連結，能傳達期望，並能鼓勵他們；也讓教師有機會邀請學習者做好學習準備，並在公告中強調耶穌基督的榜樣。

指導方針：S&I線上課程中有兩種類型的Canvas討論區。

• 必要的討論——列為計分作業的討論區。教師應閱讀學習者的貼文，並以問題、提示、澄清和鼓勵作為回覆；教師可以自己寫貼文；教師應適當地請學習者查看並回覆彼此的貼文；教師應及時給予回應。教師應該在每個討論區張貼三篇或更多的貼文。

• 可選的討論——沒有人必須在此討論區發布貼文。然而，如果確有學習者寫了貼文，教師應閱讀貼文並以問題、提示、澄清和鼓勵做為回應。教師應及時給予回應。

閱讀和回應討論貼文有助於教師了解學習者的情況、需求和強項，並在線上教學中讓學習者感受到教師的陪伴。此外，討論也讓教師和學習者有機會分享他們的感受、經驗和見證。

指導方針：學習者哪天登入Canvas課程，線上教師也應該在那天登入。平均一週要登入四天。

教師出席線上課程會讓學習者感受到教師的陪伴，這會鼓勵學習者參與，並提高學習者的滿意度。在線上課程中看到教師，也會激勵學習者為自己的學習負起責任。

指導方針：每位學習者每週至少要有一項Canvas作業能獲得教師詳盡且個人化的意見回饋。

當教師給予詳盡且個人化的意見回饋時，就有機會回應從活動中辨認學習者需求的靈感啟發，同時也有機會邀請學習者辨認個人啟示並採取行動，以及奉行他們正在學習的事。

指導方針：教師應儘快為Canvas的活動評分，並且必須在活動截止日期後的兩天內為所有活動評分，且應儘快將成績輸入WISE中。

及時進行活動評分能建立與學習者之間的互信，表明教師出席了課程並且積極參與。此外，當學習者知道教師會檢閱他們的作業時，這會促使他們為自己的學習負責。

指導方針：儘管解決問題可能需要較長的時間，但請在24小時內初步回應學習者的問題。學習者可能會透過Canvas收件匣、公告、討論區或電子郵件與你聯絡。

教師及時的回應能強化營造安全環境的原則，讓所有的人受到尊重，並知道他們的貢獻受到重視。及時回應也可以讓教師有機會適當地表達他們對學習者的愛。

指導方針：

• 線上福音研究所——追蹤每週聚會的出席情況，不妨在聚會一開始或剛結束時就進入WISE記錄出席。

• 線上福音進修班——至少每週在WISE中追蹤一次出席情況，但不妨考慮每天追蹤。

出席不僅是獲得課程學分的必要條件，而且追蹤出席情況也是認識學習者姓名和了解他們的一部分。教師觀察出席模式，就會更了解學習者的情況、需求和強項。