Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

144. õppetund. Õpetus ja Lepingud 133:41–56: „Kes see on, kes tuleb alla Jumala juurest?”

„144. õppetund. Õpetus ja Lepingud 133:41–56: „Kes see on, kes tuleb alla Jumala juurest?””, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Õpetus ja Lepingud 133:41–56”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

144. õppetund: Õpetus ja Lepingud 133–134

Õpetus ja Lepingud 133:41–56

„Kes see on, kes tuleb alla Jumala juurest?”

Kui Jeesus Kristus naaseb, on ustavad Tema tulekuks valmis (vt Õpetus ja Lepingud 133:56). Päästja õpetused Õpetuse ja Lepingute 133. osas võivad aidata meil Tema kohta rohkem teada saada ja valmistuda Tema teiseks tulemiseks. See õppetund aitab õpilastel paremini mõista Jeesuse Kristuse omadusi ja iseloomu.

Võimalikud õpitegevused

Päästja teine tulemine

Soovi korral näidake pilti Jeesuse Kristuse teisest tulemisest. Õpilased võiksid samuti kirjeldada või võimaluse korral näidata lemmikpilte Tema teisest tulemisest.

Mõtisklege järgmise Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme, vanem Neil L. Anderseni avalduse üle, kui kujutlete, kuidas võiks Päästja teine tulemine välja näha.

15:32

„Meie usk kasvab Päästja maa peale naasmise hiilgava päeva ootuses. Mõte Tema tulemisest läheb mulle hinge. See saab olema vapustav! See ületab oma ulatuselt ja suursugususelt, suuruselt ja ülevuselt kõik, mida surelikud silmad on iial näinud või kogenud.” (Neil L. Andersen. Sinu riik tulgu. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Millised sõnad ja fraasid teile silma jäid? Milliste sõnadega kirjeldaksite teie teist tulemist?

Selgitage õpilastele, et pärast seda, kui Jeesus Kristus kutsus meid valmistuma Tema teiseks tulemiseks (vt Õpetus ja Lepingud 133:10), ilmutas Ta rohkem oma iseloomu ja omaduste kohta. Ta jagas asju, mis ilmnevad Tema tuleku ja sellele eelnevate sündmuste ajal.

Seejärel võiksite kuvada järgmised küsimused ükshaaval ja paluda õpilastel vaikselt oma vastuste üle mõtiskleda.
Kas ma keskendun Päästja teisele tulemisele mõeldes rohkem sündmustele, mis aset leiavad, või sellele, kes maa peale naaseb?
Mis vahe oleks sellel, kui keskendun rohkem Jeesusele Kristusele kui Tema tagasitulekuga seotud sündmustele?

Paluge õpilastel otsida Püha Vaimu juhatust, et saada tänase uurimise käigus rohkem teada Jeesuse Kristuse ja Tema teise tulemise kohta.

Et aidata õpilastel rohkem teada saada selle kohta, mis teise tulemise ajal aset leiab ja kes naaseb, võiksite paluda neil joonistada järgmise tabeli oma pühakirjapäevikusse. Õpilased võiksid töötada paarides, nii et iga paariline täidab erineva veeru. Piisava aja möödudes võiksid paarilised leitut üksteisega jagada ja teise veeru täita.

Lugege salme Õpetus ja Lepingud 133:42–53 ja kirjutage leitu vastavasse veergu.

Mis leiab aset teise tulemise ajal?	Mida me Jeesuse Kristuse kohta õppisime?

Kui õpilastel on küsimusi 43. salmi fraasi „kohutavaid asju” kohta, selgitage, et kohutav võib tähendada hirmutavat või tõsist. Kui õpilastel on küsimusi Päästja riietuse kohta salmides 46–48, võiksite jagada president Russell M. Nelsoni õpetust: teisel tulemisel naaseb Jeesus „kuninglikus purpurrüüs, mis sümboliseerib Ta verd, mida immitses igast poorist” (Kiriku tulevik: maailma ettevalmistamine Päästja teiseks tulemiseks. – Liahoona, aprill 2020).

Päästja omadused

Mida õppisite Jeesuse Kristuse kohta, mis on teie jaoks kõige tähenduslikum? Miks on see teie jaoks tähenduslik?
Õpilased võivad leida järgmised tõed.
- Jeesus Kristus …
- … on õiglane ja vägev (vt salme 44–45, 50–51).
- … tasub neile, kes Teda ootavad (vt salmi 45).
- … on vägev päästma (vt salmi 47).
- … näitab üles armastavat heldust ja headust (vt salmi 52).
- … mõistab meie kannatusi (vt salmi 53).
- … kannab meie koormaid, kannab meid ja lunastab meid oma armastusest meie vastu (vt salmi 53).
Võite paluda õpilastel märkida pühakirjades ära fraasid, mis neid tõdesid õpetavad.
Kuidas võib Jeesuse Kristuse nende omaduste ja tunnuste mõistmine teile elus kasuks tulla?
Kuidas mõjutavad need Kristuse kirjeldused teie tundeid Tema teise tulemise suhtes?

Meie arusaamise süvendamine Päästja omadustest

Järgmine tegevus võib aidata õpilastel Päästja kohta rohkem mõistmist saada. Näidake järgmist kolme sammu, et aidata õpilastel tegevust mõista.

Enne kui õpilased tegevusega alustavad, võiksite tuua neile näite, nagu on kirjeldatud kolme sammu juures.

Valige Õpetuse ja Lepingute 133. osast Jeesuse Kristuse omadus või tunnus, mille kohta soovite rohkem teada saada. Kirjutage see tühja paberilehe ülaossa.
Kirjutage oma paberile sündmustik, mis kirjeldab kedagi, kellele võiks tulla kasuks Jeesuse Kristuse selle omaduse mõistmine.
Lisage pühakirjakoht või Kiriku juhi avaldus, mis süvendab teie arusaamist teie paberil olevast tunnusest. (Abi saamiseks võite otsida seda tunnust Pühakirjajuhist või Evangeeliumi Raamatukogu rakendusest.)

Järgmist ideed kasutades võiksite selle tegevuse iga sammu kogu klassiga koos teha:

1. samm: kirjutage tahvlile sõnad õiglane ja vägev või tehke neile ring ümber, kui need on kirjutatud eelmise tegevuse käigus.
2. samm: kuvage järgmine sündmustik. Paluge õpilastel rääkida, miks mõni noor võib tunda samamoodi kui Sam. Küsige, kuidas võiks teadmine, et Jeesus on õiglane ja vägev, anda lootust kellelegi, kes selliseid tundeid tunneb.

Sam annab endast parima, et teha seda, mis on õige, kuid see on raske, kuna maailmas on nii palju pahelisust. Ta peaaegu tunneb, et kurjus võidutseb. Ta on väsinud teda ümbritsevast tagakiusamisest ja kiusatusest.

3. samm: kirjutage tahvlile 1. Nefi 22:15–17. Paluge õpilastel seda kirjakohta lugeda ja leida, mida Nefi Jeesuse Kristuse väe ja õigluse kohta õpetas. Kui õpilased jagavad, mida nad leidsid, paluge neil arutada järgmist küsimust:

Mida õpetas Nefi Jeesuse Kristuse kohta, mis võiks aidata kedagi, kes tunneb samamoodi kui Sam?

Paluge õpilastel valida Õpetuse ja Lepingute 133. osast mõni muu Jeesuse Kristuse omadus ja sooritada tegevuse sammud 1–3 väikestes rühmades (või soovi korral individuaalselt).

Pärast piisava aja möödumist esimese kolme sammu sooritamiseks juhendage rühmi vahetama pabereid teise rühmaga. Seejärel kuvage sammud 4–6.
1. Lugege läbi paberil olev Kristuse tunnusjoon, sündmustik ja kõik pühakirjakohad või avaldused.
2. Pärast oma rühmaga arutlemist kirjutage paberile, miks teie arvates võiks Jeesuse Kristuse selle tunnuse mõistmine sündmustikus osalejat aidata.
3. Leidke ja lisage veel üks pühakirjakoht või Kiriku juhi avaldus, mis teie arvates aitaks seda inimest.

Paluge rühmadel paberid algsetele rühmadele tagastada ja lugeda, mis nende paberitele lisati. Paluge ühel liikmel igast rühmast jagada klassiga arusaamu Jeesusest Kristusest, mida nad selle tegevuse käigus õppisid.

Päästja omadused teie elus

Soovi korral jagage Jeesuse Kristuse omadust, mis on teie jaoks tähendusrikas.

Paluge õpilastel mõtiskleda palvemeelselt omaduste üle, mida nad täna õppisid, ja vastata oma pühakirjapäevikus järgmistele küsimustele.

Kuidas saaks täna uuritud Kristuse omaduste mõistmine teid praegu teie elus tugevdada?
Mida saate teha, et nende omaduste kohta rohkem teada saada?

Lõpetuseks võiks mõni vabatahtlik õpilane jagada oma kirjutatut koos teiste tunnetega, mis tal on seoses Jeesuse Kristusega.

Lisamaterjalid

Kust saame rohkem õppida salmides Õpetus ja Lepingud 133:41–45 kasutatud kujundite kohta?

Instituudi käsiraamat „Doctrine and Covenants Student Manual” (2018) annab võimalikud tõlgendused salmides Õpetus ja Lepingud 133:41–45 olevatest kujunditest (vt lk 819).

Õpetus ja Lepingud 133:45. Mida tähendab Päästja tagasituleku ootamine?

Vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Peaksime jälgima märke ja lugema aastaaegade tähendust, elama nii ustavalt kui võimalik ning jagama evangeeliumi kõigiga, et õnnistused ja kaitse oleksid kõigile kättesaadavad. Kuid me ei saa ega tohi olla halvatud ainult sellepärast, et [teine tulemine] ja seda ümbritsevad sündmused meid kuskil ees ootavad. Me ei saa lõpetada elu elamist. Tõepoolest, me peaksime elama elu täielikumalt, kui me seda kunagi varem elanud oleme. See on ju aegade täiuse ajajärk. ‥

Jumal ootab, et teil oleks piisavalt usku ja sihikindlust ning et te usaldaksite Teda piisavalt, et edasi minna, edasi elada ja jätkuvalt rõõmu tunda. Tegelikult ei oota Ta, et te tulevikule lihtsalt vastu astuksite (see tundub üpris sünge ja kalk), Ta ootab, et te tuleviku kahel käel vastu võtaksite ja seda kujundaksite – seda armastaksite, selle üle rõõmus oleksite ja oma võimalusi naudiksite.” (Jeffrey R. Holland. Terror, Triumph, and a Wedding Feast. – Kiriku Haridussüsteemi küünlavalgusõhtu noortele täiskasvanutele, 12. september 2004, lk 2, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Õpetus ja Lepingud 133:46, 48. Milles seisneb Kristuse punase riietuse tähtsus?

Vanem Neal A. Maxwell (1926–2004) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

16:11

„Kui punane võis [Päästja] rüü olla Ketsemanis, kui veripunane võis olla see keep, kui Ta oli igast poorist verd valanud!

Pole ime, et kui Kristus tuleb väes ja auhiilguses, tuleb Ta meeldetuletuseks punastes riietes (vt Õpetus ja Lepingud 133:48), mis ei tähenda ainuüksi viha viina surutõrt, vaid on ka meeldetuletus sellest, kuidas Ta kannatas meist igaühe eest Ketsemanis ja Kolgatal!” (Neal A. Maxwell. Overcome … Even As I Also Overcame. Ensign, mai 1987, lk 72)

Õpetus ja Lepingud 133:54–56. Kes ilmub koos Päästjaga teisel tulemisel?

Õigemeelsed, kes elasid enne Jeesuse Kristuse surelikku teenimistööd ja on juba üles tõusnud, tulevad koos Temaga Tema hiilguses. Lisaks veel õigemeelsed, kes elasid ja surid pärast Jeesuse Kristuse surelikku teenimistööd, äratatakse surnuist ja nad tulevad esile, et ühineda Päästjaga. See hõlmab meie õigemeelseid pereliikmeid, kes on surnud. Õigemeelsed, kes elavad endiselt maa peal, „tõmmatakse ‥ üles”, et Päästjaga kohtuda (1. Tessalooniklastele 4:17; vt ka Õpetus ja Lepingud 109:75).

Täiendavad õpitegevused

Õpetuse ja Lepingute eessõna ja lisa

Paluge õpilastel lugeda Õpetuse ja Lepingute alguses olevat „Kronoloogilist sisukorda”. Aidake neil leida, mis on Õpetuse ja Lepingute 1. ja 133. osa paigutuses ainulaadset. Selgitage, et kui Kiriku juhid valmistusid avaldama Õpetuse ja Lepingute raamatut, mida tunti esmalt Käskude Raamatuna, ilmutas Issand raamatu eessõnana praeguse 1. osa. Mõni päev hiljem ilmutas Ta selle, mida praegu nimetatakse 133. osaks. Kiriku juhid määrasid selle lisaks ja asetasid selle algse raamatu lõppu.

Osade 1 ja 133 sarnasuste leidmiseks võiksid õpilased töötada paarides. Andke igale paarilisele üks viidetest iga järgmise teema kohta. Seejärel saavad nad lugeda oma viiteid, jagada oma partneriga õpitut ja arutada leitud sarnasusi.

Õpetus ja Lepingud 1:11–13 ja 133:10, 64: Meid hoiatatakse, et valmistuksime teiseks tulemiseks.

Õpetus ja Lepingud 1:14 ja 133:63: Need, kes Issanda sõnumi hülgavad, lõigatakse ära.

Õpetus ja Lepingud 1:18–23 ja 133:57–59: Maa nõrgad asjad on Issanda sõnumitoojad, kes jagavad evangeeliumi. Ta teeb nad tugevaks.

Jumala headus

Et aidata õpilastel Jumala headust paremini mõista (vt Õpetus ja Lepingud 133:52), võiksite jagada Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme, vanem Dale G. Renlundi järgmist avaldust.

14:40

„On hämmastav, kui järjepidevalt prohvetid anuvad, et me mõtiskleksime Jumala headuse üle. Meie Taevane Isa soovib, et me mäletaksime Tema ja Tema Armastatud Poja headust, mitte nende heameeleks, vaid seepärast, milline mõju meelespidamisel meile on. Kui võtame arvesse nende lahkust, siis suureneb meie vaatenurk ja mõistmine. Nende kaastundele mõeldes muutume ka ise alandlikumaks, palvemeelsemaks ja püsivamaks.” (Dale G. Renlund. Pidage meeles Jumala headust ja suurust. – 2020. a kevadine üldkonverents)

Seejärel võiksite vaadata videot „Pidage meeles Jumala headust ja suurust” ajakoodist 1:23 kuni 5:43, et leida, kuidas Tom sai kasu oma lapselapse headusest. Õpilased võiksid arutada, kuidas võib Kristuse headuse üle järelemõtlemine neile kasu tuua ja neid muuta.

14:40

Armastav heldus

Jeesuse Kristuse omadus on armastav heldus (vt salm 52). Et aidata õpilastel mõista, mis on armastav heldus ja millist mõju see võib teistele avaldada, võite vaadata videot „Love—the Essence of the Gospel” ajakoodist 3:18 kuni 6:01.

15:53

Seejärel võite arutada vastuseid järgmistele küsimustele.

Kuidas saab Bernice’i lahkus Arlene’i vastu olla näide kristlikust armastavast heldusest?
Kuidas õnnistati Arlene’i tänu Bernice’i armastavale heldusele?
Kuidas on teid õnnistanud Päästja armastav heldus?