Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam

Saturs
Titullapa
Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam: Ievads
Mācības un Derību nodarbības
- Atjaunošanas vēstījums
- Mācības un Derību 1. nodaļa
- Džozefs Smits — Vēsture 1:1–26
- Mācības un Derību 2. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:27–65
- Mācības un Derību 3.–5. nodaļa
- Mācības un Derību 6.–9. nodaļa
- Mācības un Derību 10.–11. nodaļa
- Mācības un Derību 12.–17. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:66–75
- Mācības un Derību 18. nodaļa
- Mācības un Derību 19. nodaļa
- Mācības un Derību 20.–22. nodaļa
- Mācības un Derību 23.–26. nodaļa
- Mācības un Derību 27.–28. nodaļa
- Mācības un Derību 29. nodaļa
- Mācības un Derību 30.–36. nodaļa
- Mācības un Derību 37.–40. nodaļa
- Mācības un Derību 41.–44. nodaļa
- Mācības un Derību 45. nodaļa
- Mācības un Derību 46.–48. nodaļa
- Mācības un Derību 49.–50. nodaļa
- Mācības un Derību 51.–57. nodaļa
- Mācības un Derību 58.–59. nodaļa
- Mācības un Derību 60.–63. nodaļa
- Mācības un Derību 64.–66. nodaļa
- Mācības un Derību 67.–70. nodaļa
- Mācības un Derību 71.–75. nodaļa
- Mācības un Derību 76. nodaļa
- Mācības un Derību 77.–80. nodaļa
- Mācības un Derību 81.–83. nodaļa
- Mācības un Derību 84. nodaļa
- Mācības un Derību 85.–87. nodaļa
- Mācības un Derību 88. nodaļa
- Mācības un Derību 89.–92. nodaļa
- Mācības un Derību 93. nodaļa
- Mācības un Derību 94.–97. nodaļa
- Mācības un Derību 98.–101. nodaļa
- Mācības un Derību 102.–105. nodaļa
- Mācības un Derību 106.–108. nodaļa
- Mācības un Derību 109.–110. nodaļa
- Mācības un Derību 111.–114. nodaļa
- Mācības un Derību 115.–120. nodaļa
- Mācības un Derību 121.–123. nodaļa
- Mācības un Derību 124. nodaļa
- Mācības un Derību 125.–128. nodaļa
- Mācības un Derību 129.–132. nodaļa
- Mācības un Derību 133.–134. nodaļa
- Mācības un Derību 135.–136. nodaļa
- Mācības un Derību 137.–138. nodaļa
- Ticības apliecinājumi un 1. un 2. oficiālā deklarācija
- Ģimene — vēstījums pasaulei
- Dzīvais Kristus
Nodarbības „Sagatavošanās dzīvei”
- Prasmīgi pārzināmo mācību apgūšana: Atbilžu meklēšana uz saviem jautājumiem
- Svēto Rakstu studēšanas prasmes
- Jauniešu spēkam — ceļvedis izvēļu veikšanai
- Pašpaļāvības iemantošana
- Fiziskā un emocionālā veselība
- Sagatavošanās turpmākas izglītības iegūšanai un nodarbinātībai
- Sekmju gūšana skolā
- Sagatavošanās misijai
- Gatavošanās tempļa apmeklējumam
- Baznīcas vadītāju mācības
Pielikums

58. nodarbība — Mācības un Derību 45:1–8: „Aizstāvis Tēva priekšā”

„58. nodarbība — Mācības un Derību 45:1–8: „Aizstāvis Tēva priekšā””, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam (2025)

„Mācības un Derību 45:1–8”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam

58. nodarbība: Mācības un Derību 45. nodaļa

Mācības un Derību 45:1–8

„Aizstāvis Tēva priekšā”

Runājot ar Baznīcas locekļiem globālās pandēmijas laikā, prezidents Rasels M. Nelsons teica: „Mūsu Debesu Tēvs zina, ka, atrodoties nedrošības un baiļu ielenkumā, mums visvairāk palīdzēs Viņa Dēla uzklausīšana.” („Uzklausiet Viņu”, vispārējās konferences runa, Liahona, 2020. g. maijs, 89. lpp.) Lai palīdzētu kliedēt svēto bailes un neskaidrību par turpmāko 1831. gada sākumā, Tas Kungs aicināja viņus uzklausīt Viņa balsi un ticēt Viņa vārdam. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem skaidrāk izprast Jēzus Kristus misiju un raksturu, izprotot dažu Viņa vārdu un titulu nozīmi.

Idejas mācību uzdevumiem

Personvārdu svarīgums

Jūs varētu sadalīt audzēkņus mazās grupiņās un aicināt viņus dalīties informācijā par sava vārda vai uzvārda nozīmi vai būtību. Ja audzēkņi nav pārliecināti par šo informāciju vai personvārdu nozīmi, viņi var paskaidrot, kas viņiem patīk savā vārdā. Kad audzēkņi būs pastāstījuši par to savās grupiņās, palūdziet dažiem dalīties ar pārējiem kādā aspektā, ko viņi ir uzzinājuši par kāda klasesbiedra vārdu.

Izlasi, ko ir teicis elders Džonatans S. Šmits no Septiņdesmitajiem:

Viens vienkāršs veids, kā mēs varam kādu iepazīt, ir uzzināt viņa vārdu. …

Jēzus zināja un sauca cilvēkus vārdā. Tas Kungs teica senajai Israēla tautai: „Nebīsties, jo Es tevi atpestīju; Es tevi saucu tavā vārdā, tu esi Mana!” [Jesajas 43:1; uzsvērums pievienots.] …

Tāpat kā Jēzus zina katru no mums pēc vārda, viens no veidiem, kā mēs varam labāk iepazīt Jēzu, ir iepazīt Viņa daudzos vārdus. … Daudzi no Jēzus vārdiem ir tituli, kas palīdz mums iegūt izpratni par Viņa misiju, mērķi, raksturu un īpašībām. Iegūstot dziļāku izpratni par Jēzus daudzajiem vārdiem, mēs skaidrāk izpratīsim Viņa dievišķo misiju un Viņa pašaizliedzīgo raksturu. Zināšanas par Viņa daudzajiem vārdiem arī iedvesmo mūs uz līdzināšanos Viņam. (Džonatans S. Šmits, „Lai viņi varētu Tevi iepazīt” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2022. g. nov., 104.–105. lpp.)

Aiciniet audzēkņus pastāstīt, ko nozīmīgu viņi ir uzzinājuši no eldera Šmita izteikuma.

Jūs varētu pierakstīt uz tāfeles audzēkņu atbildes uz tālāk sniegto jautājumu.

Kādi ir daži no Jēzus Kristus vārdiem vai tituliem, kas māca tev vairāk par Viņa raksturu, misiju un īpašībām?
Kā skaidrāka izpratne par Viņa vārdiem un tituliem varētu vairot tavu vēlmi sekot Viņam?

Kad audzēkņiem būs bijusi iespēja pārrunāt iepriekšējo jautājumu, izlieciet apskatei tālāk sniegto patieso mācību: Zināšanas par Jēzus Kristus vārdiem un tituliem var palīdzēt mums skaidrāk izprast Viņa dievišķo misiju un nesavtīgo raksturu.

Aiciniet audzēkņus izvērtēt savu vēlmi uzzināt vairāk par Jēzu Kristu. Jūs varētu izmantot tālāk sniegto vai paša izdomāto ideju. Mudiniet audzēkņus gremdēties klusās pārdomās un pierakstīt atbildes savās studiju dienasgrāmatās.

Izmanto dotos vērtēšanas kritērijus, lai izvērtētu savu vēlmi un centienus gūt pilnīgāku izpratni par Glābēju.

1 = reti; 2 = dažreiz; 3 = bieži

Es vēlos skaidrāk izprast Jēzus Kristus dievišķo misiju.
Studējot Svētos Rakstus, es apzināti meklēju Jēzus vārdus un titulus.
Man ir svarīgi iepazīt Jēzus raksturu, lai es varētu sekmīgāk sekot Viņam.

Kamēr tu mācies vairāk par to, kāds ir Glābējs, studējot par Viņa vārdiem un tituliem, lūdz par to, lai Debesu Tēvs palīdzētu vairot tavu vēlmi sekot Viņa Dēlam.

Mūsu aizstāvis un draugs

Audzēkņi var skaidrāk izprast Jēzus misiju un raksturu, studējot par kādu no Viņa daudzajiem vārdiem. Pēc pārrunām par Viņa lomu, esot mūsu aizstāvim Tēva priekšā, audzēkņiem būs iespēja pašiem studēt par dažādiem Jēzus vārdiem un tituliem.

Kamēr audzēkņi veic doto uzdevumu, jūs varētu izlikt apskatei attēlu ar Jēzu Ģetzemanē:

Izlasi Mācības un Derību 45:3–5, uzmeklējot kādu no Jēzus Kristus tituliem un lomām.

Kā tu saproti vārdu aizstāvis?
Saskaņā ar šiem pantiem, kā Jēzus Kristus pilda savu lomu, būdams mūsu aizstāvis Tēva priekšā?
Ko mēs no šiem pantiem varam mācīties par Glābēja raksturu?

Jūs varētu kopīgi izlasīt tālāk sniegto prezidenta Rasela M. Nelsona izteikumu. Aiciniet audzēkņus dalīties tajā, kā šīs prezidenta Nelsona papildu mācības vairo mīlestību un atzinību, ko viņi izjūt pret Jēzu Kristu.

Jēzus ir mūsu aizstāvis Tēva priekšā (skat. 1. Jāņa 2:1; M&D 29:5; 32:3; 45:3; 110:4). Vārds aizstāvis ir cēlies no latīņu valodas vārda, kas nozīmē „balss kāda labā” vai „tas, kurs lūdz citu labā”. Svētajos Rakstos tiek lietoti citi saistītie termini, piemēram, aizlūdzējs vai starpnieks (skat. arī 1. Timoteja 2:5; 2. Nefija 2:28; M&D 76:69). …

Izpratne par Viņu kā mūsu aizstāvi, aizlūdzēju un starpnieku Tēva priekšā dāvā mums pārliecību par Viņa nepārspējamo sapratnes spēju, taisnīgumu un žēlastību (skat. Almas 7:12). (Rasels M. Nelsons, „Jesus Christ — Our Master and More” (Jēzus Kristus — mūsu Skolotājs un vēl vairāk), Brigama Janga universitātes svētbrīdis, 1992. g. 2. febr., 4. lpp., speeches.byu.edu)

Šis varētu būt labs brīdis, lai dotu audzēkņiem laiku apdomāt to, ko viņi jūt pret Glābēju. Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles tālāk sniegtos jautājumus un aicināt audzēkņus pierakstīt atbildes savās studiju dienasgrāmatās. Ja tas šķiet lietderīgi, lūdziet dažiem audzēkņiem dalīties savās izjūtās ar pārējiem.

Kā tu jūties, mēģinot iztēloties Glābēju, kurš lūdzas tavā labā un aizstāv tevi?
Kā apziņa, ka Jēzus Kristus iestājas par tevi, var stiprināt tavu apņemšanos palikt uz derību ceļa?

Mācies par Jēzu Kristu

Ja audzēkņiem, studējot tālāk sniegtos pantus, būs nepieciešama palīdzība, lai atpazītu 1. pantā ietverto Jēzus Kristus titulu, jums var nākties paskaidrot, ka Viņš šeit atsaucās uz Savu dievišķo lomu, esot visu lietu Radītājam.

Jēzum Kristum ir daudz citu lomu un titulu. Izlasi Mācības un Derību 45:1, 7, 59, uzmeklējot pārējās lomas un titulus.

Izlemiet, vai, veicot tālāk sniegto uzdevumu, audzēkņiem būtu lietderīgi strādāt visiem kopā vai patstāvīgi.

Mudiniet audzēkņus izdomāt radošu veidu, kā apkopot apgūto. Piemēram, audzēkņi varētu izveidot kompozīciju savās studiju dienasgrāmatās, lapas centrā ierakstot Kristus vārdu vai titulu. Atklājot citas rakstvietas un frāzes, kas palīdz viņiem skaidrāk izprast izvēlēto titulu, viņi varētu pierakstīt tās dažādos virzienos un izmēros ap lapas centru. Pēc tam viņi varētu savilkt līnijas, savienojot rakstvietas un frāzes ar centrālo vārdu vai titulu.

Izvēlies no studējot uzietajiem vārdiem vai tituliem kādu, par kuru tu vēlies uzzināt vairāk. Izmanto pieejamos studiju materiālus, piemēram, Evaņģēlija bibliotēkas lietotni un Svēto Rakstu studiju palīglīdzekļus, lai uzzinātu, ko šis vārds vai tituls māca par Jēzu Kristu. Lai uzzinātu vairāk, tu varētu arī studēt pēdējo dienu praviešu vārdus. Kad būsi beidzis studēšanu, atbildi uz tālāk sniegtajiem jautājumiem:

Kas no tā, ko tu šodien uzzināji vai izjuti, vairo tavu mīlestību pret Glābēju un vēlmi sekot Viņam?
Kā tava dzīve varētu tikt svētīta, ja tu turpinātu studēt, lai uzzinātu vairāk par Jēzus Kristus vārdiem?

Jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties informācijā un jēgpilnās atziņās, ko viņi ir guvuši studiju gaitā. Nākamajās nodarbībās jums var rasties iespēja turpināt apspriest to, ko audzēkņi šodien ir mācījušies par Jēzus Kristus vārdiem un tituliem.

Papildu avoti

Ko Jēzus Kristus īstenotā aizstāvja loma var mācīt mums par Debesu Tēvu?

Elders Deils G. Renlands no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir mācījis:

13:49

Jēzus Kristus personā „mums ir [dots] aizstāvis Tēva priekšā” [1. Jāņa 2:1]. Pienesis Savu Izpirkšanas upuri, Jēzus „uzkāpa debesīs, … lai pieprasītu Tēvam Savas tiesības uz žēlastību, kas Viņam ir dotas pār cilvēku bērniem”. Un, pieprasījis Savas tiesības uz žēlastību, „Viņš aizstāv cilvēku bērnu lietu” [Moronija 7:27, 28].

Tajā, ka Kristus aizstāv mūs Tēva priekšā, nav nekā pretrunīga. Jēzus Kristus, kurš ļāva, lai Viņa griba saplūstu Tēva gribā, cīnīsies tikai par to, ko Tēvs visu laiku ir vēlējies. Debesu Tēvs bez šaubām priecājas par mūsu panākumiem un uzslavē mūs par tiem.

Kristus aizstāvība vismaz daļēji ir paredzēta tam, lai atgādinātu mums, ka Viņš ir samaksājis par mūsu grēkiem un ka Dieva žēlastība netiek liegta nevienam. (Deils G. Renlands, „Izvēlieties šodien” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2018. g. nov., 104.–105. lpp.)

Mācības un Derību 45:7. Ko es varu uzzināt par Jēzu no titula „Alfa un Omega”?

Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma rakstīja:

Grieķu alfabēta pirmais burts — Alfa — norāda uz sākumu un pirmsākumu. „Es biju sākumā ar Tēvu …,” Viņš atklāj (M&D 93:21), un, būdams Pirmdzimtais, Viņš stāvēja pie Tēva labās rokas, piedaloties debesu padomēs un radīšanas darbā. …

Būdams Omega — vārds, kas ņemts no grieķu alfabēta pēdējā burta, — Kristus ir mirstīgās pieredzes galamērķis, galīgais cēlonis, kā arī galīgais rezultāts. …

Šie grieķu valodas burti liecina par Jēzus universālo lomu kopš pasaules iesākuma līdz pat tās beigām. Bet Viņam vajadzētu būt Alfai un Omegai arī pavisam konkrēti, esot mūsu personīgajam sākumam un mūsu individuālajam galamērķim — tam modelim, saskaņā ar kuru mēs veidojam savu ceļojumu …, un tam standartam, pēc kura mēs to izvērtējam tā noslēgumā.

Ikvienā izvēlē, ko mēs veicam, Viņam vajadzētu būt mūsu atskaites punktam, mūsu uzņemtajam virzienam, vienīgajai ostai mūsu acu priekšā. Mūsu katra individuālajā skatījumā Viņam vajadzētu būt tam, kas Viņš ir visiem cilvēkiem, kopumā ņemot, — esības ietvaram, mūsu privilēģiju kompasam. Mums nevajadzētu aizklīst ārpus Viņa ietvariem. Mums nevajadzētu vēlēties to mēģināt. Es esmu Alfa un Omega. (Džefrijs R. Holands, „Whom Say Ye That I Am?”, Ensign, 1974. g. sept., 6.–7. lpp.)

Mācības un Derību 45:7. Kādā ziņā Jēzus Kristus ir „gaisma, kas spīd tumsībā”?

Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma paziņoja:

9:46

Ikvienā mūsu dzīves periodā, lai arī kādos apstākļos mēs atrastos un lai ar kādiem izaicinājumiem mēs sastaptos, Jēzus Kristus ir gaisma, kas kliedē bailes, dāvā pārliecību un vadību un rada paliekošu mieru un prieku. (Deivids A. Bednārs, „Pasaules gaisma un dzīvība” (Augstākā prezidija Ziemassvētku svētbrīdis, 2015. g. 6. dec.), broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Papilduzdevumi

Mācības un Derību 45:1. „Klausieties, ak jūs, Manas baznīcas ļaudis”

Cits veids, kā uzsākt nodarbību, ir lūgt audzēkņiem iedomāties, ka viņiem ir jāpieņem kāds svarīgs lēmums, bet pirms tam viņi vēlas lūgt padomu citiem. Lūdziet audzēkņus padomāt, kādas īpašības viņi vēlētos saskatīt cilvēkos pirms uzticēšanās viņu sniegtajam padomam. Paskaidrojiet, ka Mācības un Derību 45. nodaļā pierakstītā atklāsme tika dota laikā, kad cilvēkiem nācās dzirdēt un lasīt pretrunīgu informāciju par Baznīcu. Aiciniet audzēkņus izlasīt Mācības un Derību 45:1–8 un uzmeklēt tādus vārdus kā klausīt, klausīties un dzirdēt. Mācoties vairāk par Glābēja vārdiem, tituliem un Viņa lomu, aiciniet audzēkņus apdomāt, kādā ziņā Viņš tiem ir uzticams padoma avots.

Mācības un Derību 45:8. „Visiem, kas Mani uzņēma”

Audzēkņiem varētu būt noderīgi uzzināt, ko nozīmē pieņemt un uzņemt Glābēju savā dzīvē. Aiciniet audzēkņus izlasīt Mācības un Derību 45:8 un pajautājiet, ko, viņuprāt, Glābējs domāja, sacīdams: „Es nācu pie savējiem, un savējie Mani neuzņēma.” Aiciniet audzēkņus pārrunāt to, kā viņi var pieņemt Jēzu Kristu un balstīt savu dzīvi uz Viņu. Jūs varētu pajautāt audzēkņiem arī to, ko, viņuprāt, nozīmē „kļūt par Dieva dēliem [un meitām]”. Kad audzēkņi būs atbildējuši, aiciniet viņus salīdzināt Mācības un Derību 45:8 ar Mosijas 5:7–8. Pārrunājiet, kā šie panti vairo mūsu izpratni un liecina par to, cik svarīgi ir pieņemt Glābēju un uzņemties Viņa vārdu.