За Неделното училище за деца – Как да подготвяте децата да вървят по Божията заветна пътека през целия си живот

Дайте на децата картини, които представят вяра в Исус Христос, покаяние, кръщение и потвърждаване (вж. Евангелски произведения на изкуството, № 1, 111, 103 и 105). Прочетете или заедно с децата кажете наизуст четвъртата точка от Символът на вярата, като ги поканите да вдигат картините, когато се каже съответният принцип или обред. Помогнете на децата да разберат как всеки от тези принципи и обреди ни помага да ставаме по-подобни на Небесния Отец и Исус Христос.

Как можете да помогнете на децата да разберат, че вярата, покаянието, кръщението и потвърждаването не са еднократни събития, а влияят на духовното ни израстване през целия ни живот? Например бихте могли да им покажете снимка на семе и голямо дърво (или да ги нарисувате на дъската). Помогнете на децата да помислят какво помага на семето да се превърне в голямо дърво, като например водата, почвата и слънчевата светлина. Помогнете им да осъзнаят как тези неща наподобяват на действията, които вършим, за да се доближаваме до Бог през целия си живот – изграждане на нашата вяра в Исус Христос, всекидневно покаяние, живот според кръщелните ни завети, вземане от причастието и вслушване в Светия Дух.

(Прегледайте видеоклипа „Repentance: A Joyful Choice“ („Покаянието: радостен избор“) (Gospel Library). Защо изпитваме радост, когато се покайваме? Споделете с децата каква радост и любов сте изпитвали, когато сте молили Небесния Отец да ви прости.

Покажете картина на кръщението на Спасителя и снимка на кръщението на друг човек (може да използвате Евангелски произведения на изкуството, № 35 и № 103 или № 104). Поканете децата да споделят какви са приликите и разликите между двете изображения. Прочетете заедно Матей 3:13–17 или „Глава 10: Исус се кръщава“ в Разкази от Новия завет, с. 26–29, или гледайте съответния видеоклип в Евангелска библиотека. Поканете децата да посочват в картините нещата, които се споменават в текста или видеоклипа. Споделете с децата своята любов към Спасителя и желанието си да Го следвате.

1:52

Изпейте песен за кръщението, като например „Когато Исус бе кръстен“ (Сборник детски песни, с. 147). Какво научаваме за кръщението от тази песен? Прочетете 2 Нефи 31:9–10 и поканете децата да слушат защо Исус Христос е бил кръстен. Поканете ги да нарисуват своето кръщение.

Обяснете, че заветът е обещание между човек и Небесния Отец. Когато се стремим да спазваме обещанията, които сме дали на Бог, Той обещава да ни благославя. Напишете на дъската Аз обещавам на Бог и Бог обещава на мен. Прочетете заедно Мосия 18:10, 13 и Учение и завети 20:37, като помогнете на децата да направят списък с откритите от тях обещания под съответните заглавия. Споделете как ви е благославял Небесният Отец в стремежа ви да спазвате своя кръщелен завет.

Покажете на децата картини на делата на Исус Христос по време на Неговото служение (за някои примери, вижте Евангелски произведения на изкуството, № 33–49). Нека децата опишат какво прави Исус на всяка от картините. Прочетете Мосия 18:8–10, 13 и поканете децата да обърнат внимание какви неща обещават да правят, когато биват кръстени. Как тези обещания влияят на нашите действия всеки ден? Поканете децата да нарисуват рисунка, на която помагат на човек така, както Исус би го направил.

Поканете някой, който е бил кръстен и потвърден наскоро, да дойде на урока и да сподели какво е представлявало потвърждаването. Помолете този човек да поговори за това какво означава за него да стане член на Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни. Помогнете на децата да се сетят за начини, по които могат да спазват сключените при кръщението им завети като членове на Църквата (например да служат на другите, да канят другите да научат повече за Исус, да се молят по време на събранията и т.н.). Споделете как тези действия са ви помагали да изпитвате радост от членството си в Църквата.

Покажете картина на хората край Водите на Мормон (вж. Евангелски произведения на изкуството, № 76) и поканете децата да опишат какво виждат на картината. Разкажете как Алма и неговият народ са кръстени на това място (вж. Мосия 18:1–17, „Глава 15: Алма проповядва и кръщава“ от Разкази от Книгата на Мормон, с. 43–44, или съответния видеоклип от Gospel Library). Прегледайте Мосия 18:8–9 и поканете децата да измислят действия, които да им помогнат да си спомнят какво хората са били готови да правят като членове на Христовата Църква. Например как можем да помагаме на другите да „предприем(ат) стъпка напред и да сключ(ват) завети с Бог“? Ръсел М. Нелсън, „Смели воини на Израил“ (духовно послание за младежи по света, 3 юни 2018 г.), Евангелска библиотека. Споделете преживяване, при което вие сте били свидетел как членове на Църквата са служили по тези начини.

2:41

Прочетете Учение и завети 33:15 и поканете децата да се заслушат какъв специален дар ни дава Небесният Отец, когато бъдем кръстени и потвърдени. За да им помогнете да научат повече за това как дарът на Светия Дух ще им помага, прегледайте заедно Йоан 14:26, Галатяните 5:22–23, 2 Нефи 32:5, 3 Нефи 27:20.

Преди урока поканете родителите на едно или повече от децата да споделят как са били благославяни от това, че имат дара на Светия Дух. Как им помага Той? Как чуват Неговия глас?

Изпейте заедно песен за Светия Дух, като например „Светият Дух“ (Сборник детски песни, с. 56). Помогнете на децата да разберат какво научаваме от песента за това как Светият Дух може да ни помага.

Помогнете на децата да се сетят за различни начини, по които можем да говорим с приятел, който живее далеч, като например чрез писмо, имейл или телефонен разговор. Учете ги, че Небесният Отец може да общува с нас по различни начини посредством Светия Дух.

Споделете преживяване, при което Светият Дух е общувал с вас, било чрез мисли в ума ви или чувства в сърцето ви (вж. Учение и завети 6:22–23, 8:2–3). Свидетелствайте на децата, че Светият Дух може да им помага по подобни начини.

Помагайте на децата да разпознават моменти, в които чувстват Духа – например, когато пеят песен за Спасителя или правят нещо добро за други хора. Помагайте им да разпознават духовните чувства, които Светият Дух носи, особено подтиците Му да действат. Защо според вас Светият Дух ни дава тези чувства? Помогнете на децата да се сетят за неща, които трябва да правим, за да чуваме как ни говори Светият Дух. Обсъдете какво правите, за да чувате по-ясно Духа.

Поканете децата да оцветят „Исус Христос въвежда причастието сред нефитите“ в Книжка за оцветяване с истории от Писанията: Книгата на Мормон (2019 г.), с. 26. Помолете ги да кажат за какво мислят хората на рисунката. Прочетете на децата части от 3 Нефи 18:1–12 или „Глава 45: Исус Христос учи относно причастието и молитвата“, Разкази от Книгата на Мормон, с. 126–127 или гледайте съответния видеоклип на ChurchofJesusChrist.org. Какво можем да правим, за да си спомняме за Исус Христос по време на причастието?

2:8

Поканете децата да ви кажат някои действия, които винаги трябва да си спомнят да правят, като например да си връзват връзките на обувките или да си мият ръцете преди хранене. Защо е важно да си спомняме за тези действия? Прочетете Мороний 4:3 на децата и ги поканете да научат какво обещаваме винаги да правим, като вземаме от причастието. Защо е важно да си спомняме за Исус Христос? Помогнете на децата да разберат как хлябът и водата на причастието ни помагат да си спомняме какво е направил Исус за нас (вж. Мороний 4:3, 5:2).

Напишете на дъската „Обещавам да…“ Прочетете молитвите за причастието на децата (вж. Учение и завети 20:77, 79). Когато чуят обещание, което даваме на Бог, спрете и им помогнете да завършат изречението на дъската с чутото обещание. Помогнете им да разберат, че когато вземаме от причастието, ние даваме същите обещания като при кръщението.

Какво означава да вземем върху си името на Исус Христос? За да помогнете на децата да отговорят на този въпрос, споделете пример за нещо, върху което пишем имената си. Защо пишем имената си върху тези неща? Защо Исус Христос желае да сложи името Си върху нас? Бихте могли да споделите следното обяснение на президент Ръсел М. Нелсън: „Вземането върху ни на името на Спасителя включва заявяване и свидетелство пред другите – чрез нашите действия и думи – че Исус е Христос“ („Правилното име на Църквата“, Лиахона, ноем. 2018 г., с. 88).

Помогнете на децата да обърнат внимание на благословиите, които получават благодарение на свещеничеството. За да им предоставите допълнителни идеи, може да покажете видеоклипа „Blessings of the Priesthood“ („Благословии на свещеничеството“) (Gospel Library). Бихте могли да изредите тези благословии на дъската. Защо са важни те за нас? Свидетелствайте, че тези благословии ни се дават благодарение на Исус Христос и силата на Неговото свещеничество.

3:5

Помогнете на децата да открият картини, които показват как Бог упражнява силата Си, за да ни благославя. Например биха могли да открият картина на света, който Той е създал за нас, примери за изцеление на болните и свещени обреди, които Той ни е осигурил (вж. Евангелски произведения на изкуството, № 3, 46, 104, 105, 107, 120). Споделете защо сте благодарни за свещеничеството и благословиите, които то осигурява. Помогнете на децата да се сетят за преживявания, когато са били благославяни чрез силата на свещеничеството на Бог.

Един от основните начини, по които получаваме благословиите на Божията сила в живота си, е чрез обреди на свещеничеството (вж. Учение и завети 84:20). За да помогнете на децата да научат тази истина, може да изредите на дъската следните стихове: 3 Нефи 11:21–26, 33 (кръщение), Мороний 2 (потвърждаване), Мороний 4–5 (причастие). Всяко от децата може да избере един от тези откъси и да посочи обреда, който е описан. Поканете децата да споделят как лично са били благославяни чрез получаване на обреди на свещеничеството.

Помогнете на децата да разберат, че ще получават сила от Бог, когато бъдат кръстени и спазват своя кръщелен завет. Попитайте децата как тази сила може да им помага.

Прочетете с децата Марк 3:14–15 и им покажете картина на описаното там събитие (например Евангелски произведения на изкуството, № 38). Попитайте децата дали някога са виждали как отделят някого за призование или ръкополагат някого в свещенически сан (или им разкажете за свое преживяване). Как то прилича на това, което Спасителят прави със Своите апостоли? Помогнете на децата да изредят на дъската призования или санове в свещеничеството, които могат да бъдат давани на членове на Църквата, като например учител или ръководител в организация. До всяко призование или сан може да напишете какво е овластен да прави човекът с това призование или сан. Кажете на децата как отделянето ви от свещеник под ръководството на свещенически ключове ви е помогнало да служите.

Поканете децата да помислят за нещо, което изисква ключ, като например автомобил или врата. Какво се случва, когато нямаме ключ? Прочетете заедно Учение и завети 65:2 и споделете своето свидетелство за важността на това да имаме свещеническите ключове. Бихте могли също да гледате видеоклипа „Where Are the Keys?“ („Къде са ключовете?“) (Gospel Library) и да откриете какво учи старейшина Гари Е. Стивънсън относно ключовете на свещеничеството.

2:51

Покажете една или повече снимки на храмове. Попитайте децата какво прави храма специално място. Обърнете внимание, че всеки храм има следния надпис: „Свят Господу – Домът Господен“. Попитайте децата какво според тях може да означава „Свят Господу“. Защо храмът е наречен „домът Господен“? Какво ни учи това относно храма? Ако някои от децата са били в храм, може да споделят как са се чувствали там. Ако сте били в храм, споделете как сте усетили присъствието на Господ там и защо храмът е свято място за вас.

Прочетете заедно Учение и завети 97:15–17. Поканете децата да потърсят какво очаква Господ от хората, които влизат в Неговия свят дом. Защо трябва да бъдем достойни, за да влезем в Неговия дом? Като част от това обсъждане, говорете с децата относно храмовите препоръки, включително как се получават. Може да поканите член на епископството да сподели с тях какво представлява интервюто за храмова препоръка и въпросите, които се задават при него.

Поканете децата да ви помогнат да направите преглед на завета, който сключваме с Бог при кръщението и подновяваме при вземане на причастието (вж. Мосия 18:10, Учение и завети 20:77, 79). Покажете снимка на храм и обяснете, че Небесният Отец е приготвил още благословии, които желае да ни дава в храма.

Нарисувайте порта, която води към пътека. Попитайте децата защо според тях е добре да има пътека, по която да вървим. Прочетете заедно 2 Нефи 31:17–20, където Нефи сравнява завета на кръщението с порта и ни кани да продължим по пътеката след кръщението. След кръщението съществуват още завети, сред тях са тези, които се сключват в храма. Обяснете, че президент Нелсън нарича тази пътека „заветната пътека“.

Споделете случай, в който някой е направил за вас нещо, което не сте могли да направите сами за себе си. Поканете децата да споделят подобни преживявания. Обяснете, че когато посещаваме храма, ние можем да получаваме свещени обреди, като кръщението, за починали хора. Как ние сме като Исус, когато вършим това дело за починалите? Какво е направил Той за нас, което ние не можем да направим сами за себе си?

Поканете един или двама младежи, които са били кръстени за свои предци, да споделят преживяванията си. Попитайте ги какво е било преживяването им в храма. Насърчете ги да споделят как са се чувствали, докато са извършвали обредите за своите предци.

Нарисувайте на дъската дърво с клони и корени. Поканете децата да помислят как семейството е като дърво. Надпишете корените предци, клоните потомци, а стъблото аз. Прочетете следното изречение от Учение и завети 128:18: „Защото ние без тях (нашите предци) не можем да бъдем сторени съвършени, нито те без нас могат да бъдат сторени съвършени“. Задайте въпроси като следните: „Защо имаме нужда от своите предци? Защо нашите предци имат нужда от нас? Как нашите родители, баби и дядовци и други предци са ни помагали?“. Поканете децата да прегледат останалата част от Учение и завети 128:18 и да потърсят израз, който описва как можем да помагаме на своите предци.

Бихте могли да работите с родителите на всяко дете, за да открие името на свой предшественик, който се нуждае от обреди в храма (вж. FamilySearch.org).