Поднимаю ли я качество учебы?

Для достижения успеха в любой области необходима оценка ситуации. Основная оценка нашего успеха в любой области может происходить, когда мы задаем вдумчивые вопросы. Если вы хотите достичь больших успехов с приоритетом «Поднимать качество учебы» в вашем классе, спросите себя о следующем:

• Понимаю ли я цель приоритета «Поднимать качество учебы»? Стремитесь объяснять также и студентам цель этого приоритета. Когда вы и ваши студенты имеют более полное представление о цели этого приоритета, возрастает сила вашего понимания. Как вы можете помочь себе и своим студентам лучше понять цель приоритета «Поднимать качество учебы»?

• Предназначение семинарий и институтов религии играет решающую роль в том, что мы делаем как преподаватели религии (см. Предназначение семинарий и институтов религии: Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии [2012], x). Как вы показываете своим студентам, что у вас есть горячее желание исполнять Предназначение? Что вы со студентами можете делать в классе, чтобы лучше исполнять Предназначение каждый день?

• Какие вы видите проблемы в исполнении приоритета «Поднимать качество учебы» в вашем классе? Некоторые из наиболее распространенных проблем связаны с посещаемостью, требованиями по чтению материалов, тестом семинарии для оценки усвоения материала и проверочными работами института. На каких из них вы могли бы сосредоточиться в этом году? Как вы можете использовать эти проблемы, чтобы наладить более глубокую связь с вашими студентами?

• Знают ли ваши учителя и руководители священства о том, что можно вносить некоторые поправки к требованиям в отношении некоторых студентов с учетом их особых обстоятельств? Щелкните здесь, чтобы прочитать больше об этих поправках.

Чтобы еще глубже оценить свои успехи с приоритетом «Поднимать качество учебы», посмотрите обращение Кима Б. Кларка «Углубленное изучение доктрины и глубокое познание» (вечер с представителем Высшей власти Церкви, 17 февраля 2017 г.).