Часто задаваемые вопросы: Проверочные работы
Что такое Проверочные работы института «Поднимаем качество учебы»?
Задача проверочных работ – помочь студентам получить более глубокие впечатления, связанные со словом Божьим. Самые лучшие условия, при которых студенты смогут достичь этого – если они будут более основательно понимать, применять и проповедовать учения Иисуса Христа. Выполнение проверочной работы – обязательное требование для получения зачетных баллов по каждому курсу. Студенты могут выбрать один из трех вариантов:
- Поднимаем качество учебы. Вопросы: Студенты размышляют и отвечают на три вопроса, предложенных для изучения. Вопросы для изучения по «краеугольным» курсам – разные для каждого курса. Студенты, проходящие все остальные курсы, отвечают на вопросы, составленные для основных факультативных курсов.
- Рабочая тетрадь по курсу: Студенты регулярно делают записи в рабочей тетради о том, что они узнают, как применяют это и как полученный опыт укрепляет их веру в Иисуса Христа.
- Индивидуальный учебный проект: Студенты составляют и выполняют свой индивидуальный учебный проект. В проекте необходимо продемонстрировать усвоение и применение изложенных в курсе учений и принципов и подвести итоги о том, как укрепилась вера студента в Иисуса Христа.
Кто должен выполнять проверочную работу?
Все студенты призываются к тому, чтобы выполнять проверочную работу по каждому курсу, на который они записаны. Хотя не у каждого студента есть желание или потребность в том, чтобы получить зачетные баллы, учителям важно разъяснять им, как выполнение проверочной работы поможет им получить более глубокие впечатления, связанные со словом Божьим.
Почему предлагается три разных варианта проверочной работы?
Три варианта предлагаются для того, чтобы учесть различные особенности восприятия материала и предпочтения студентов. Если говорить в общих словах, студенты, которым нужно больше конкретных указаний или у которых меньше опыта в Церкви, хорошо справляются с проверочной работой в виде вопросов (вариант 1). Студенты, которым приятнее или удобнее делать записи и иметь свободу выражения мыслей, наверняка предпочтут практическую работу в виде рабочей тетради (вариант 2). Студенты, имеющие больше опыта в Церкви, а также мотивацию и хорошие организаторские способности, либо те, кому легче выражать свои мысли иначе чем в письменной форме, могут лучше справиться с проверочной работой в виде проекта (вариант 3).
Сколько времени следует выделять студентам на выбор варианта проверочной работы?
Студентам необходимо выбрать проверочную работу в начале семестра и сразу же приступать к ее выполнению.
Должны ли студенты выполнять проверочную работу в классе?
Учителям рекомендуется выделять студентам время в классе для выполнения проверочных работ. Выполнение проверочных работ почти всегда будет проходить как в классе, так и за его пределами.
Когда мне нужно рассказать моим студентам о проверочных работах?
Учителям необходимо рассказывать о проверочных работах в начале курса, как только студент записывается на занятия и начинает посещать их. Учеба будет проходить более эффективно, если студент участвует в учебном процессе на протяжении всего курса. Если студенты будут приступать к выполнению работ достаточно рано, у них также будет больше времени на то, чтобы получить глубокие впечатления и полезный опыт от занятий.
Как мне рассказать своим студентам о проверочных работах?
Разъясните студентам цель проверочных работ и то, как они помогут им глубже понять и больше применять учения Иисуса Христа. Изложите четкие инструкции и ожидания и при необходимости предоставляйте обратную связь.
Как я могу помогать своим студентам выполнить проверочную работу?
Расскажите о проверочной работе в самом начале курса. Предлагайте помощь, воодушевляйте и направляйте студентов на протяжении всего семестра. При необходимости адаптируйте задания для тех, у кого есть особые потребности, ограниченные возможности или другие проблемы, связанные со здоровьем. На протяжении семестра отводите время занятий на проверочные работы.
Почему не даются более подробные разъяснения по каждому из трех вариантов проверочных работ?
Учителей и администраторов призывают продумывать самостоятельно детали проведения проверочных работ с учетом представленных указаний, нужд студентов и собственной педагогической нагрузки. Их призывают делиться своим опытом с другими, по мере того как они открывают для себя, что работает хорошо, а что – не очень.
Где я могу найти вопросы для проверочной работы (вариант 1) по определенному курсу?
Вопросы проверочной работы можно найти здесь.
Есть ли отдельные подборки вопросов проверочной работы (вариант 1) по каждому курсу института?
По каждому из четырех «краеугольных» курсов есть свой набор вопросов. Ко всем остальным курсам необходимо использовать набор вопросов для основных факультативных курсов.
Представлены ли вопросы проверочной работы (вариант 1) на других языках, помимо английского?
Да, вопросы проверочной работы доступны на 38 языках по всем курсам.
Что считается приемлемым индивидуальным учебным проектом (вариант 3)?
Проверочная работа в форме индивидуального учебного проекта (вариант 3) охватывает широкий спектр возможностей, соответствующих интересам и способностям студентов. Учителям необходимо проверить и одобрить каждый проект. Проекты должны соответствовать цели проверочной работы и содержанию курса.
Нужно ли мне проверять работы всех студентов и давать по каждой из них свой отзыв?
Учителям рекомендуется делать это, но жестких требований на этот счет нет.
Нужно ли студентам, для удовлетворения всех требований, сдавать свою работу?
Несмотря на то, что студентов призывают сдавать свои проверочные работы в конце курса, это не обязательное требование. Учителю следует принимать во внимание загруженность каждого из студентов и форму самой проверочной работы. Например, проверочная работа в форме рабочей тетради может содержать в себе информацию священного или деликатного характера. Бывают и другие случаи, когда сдать проверочную работу неудобно с практической точки зрения. В таких случаях учителям необходимо найти приемлемую альтернативу, например, (1) попросить студента просто отчитаться о выполнении работы, (2) попросить показать для примера какую-нибудь отдельную запись либо (3) сдать краткий отчет о том, что узнал студент.
Как подстроиться под систему с одним зачетным баллом за семестр (при общепринятой системе назначения двух кредитных баллов за семестр)?
Учителям необходимо консультироваться со своими супервизорами, чтобы адаптировать проверочные работы так, чтобы они соответствовали цели проверочных работ и возможностям как студентов, так и учителей.
Где я могу найти дополнительные ресурсы или узнать больше о повышении качества преподавания и учебы в институте религии?
Дополнительные ресурсы можно найти здесь.
К кому я могу обращаться с вопросами или отзывами по поводу проверочных работ?
Вопросы и отзывы нужно отправлять своим супервизорам или по адресу la-feedback@ChurchofJesusChrist.org.